閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
古人常以比喻說明對理想的追求,涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻,他說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣。”大意是,只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),端正思想,并將“義”作為確定的目標(biāo),再付諸行動,就能實現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示,請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
解析:
今年的全國乙卷高考作文命題,在材料的選擇上延續(xù)了2020年課標(biāo)卷全國Ⅱ卷的經(jīng)典名言加熱點的形式。有所不同的是2020年的經(jīng)典格言材料,更傾向于對文章需要確立的主題的表述和拓展上;而2021年全國乙卷的經(jīng)典格言更傾向于行文指向的一個界定。
“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣”是對命題首句中“古人常以比喻說明對理想的追求,涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系”的具體解讀。這句話,幫助學(xué)生明確行文主要方向要探討如何追求和實現(xiàn)理想。這一經(jīng)典名句取自漢代揚雄編撰的《揚子法言·修身卷第三》。
作為開篇文句,這句話本身也是修身卷第三中的核心觀點。這個句子淺顯易懂,從作文命題角度體現(xiàn)了語文對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注和繼承,強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化思想對學(xué)生成長所具有的不可或缺的濡養(yǎng)之用。
從題目的難易程度來看,文題和2020年、2019年作文命題保持了命題指導(dǎo)思想和風(fēng)格上的一致,命題覆蓋學(xué)生平時關(guān)注和練習(xí)的范圍,不偏不難,適用于不同層次的學(xué)生水平,具有廣泛的考查意義;同時切入點精巧,避免了學(xué)生空泛地理解文題,保證了更多的學(xué)生在最大的程度上可以在一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下,進(jìn)行文字上的競技。從命題技術(shù)上體現(xiàn)了試題考查需要的公平。
這一命題符合高考語文關(guān)注社會現(xiàn)實,倡導(dǎo)積極進(jìn)取的精神,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀,全面考察學(xué)生的核心素養(yǎng)的命題要求。在“躺平”成為熱詞的背景下,“追求理想”這一命題更彰顯出語文教學(xué)對于青少年健康成長的正向引導(dǎo)作用。學(xué)生對于這一文題不陌生,跑題不容易,但審題時需要正確解讀,任務(wù)要求和命題材料之間的關(guān)系,需要做到切中題點,明確行文需要突出的內(nèi)容,做到不偏題。
同時,追求理想是一個陪伴了學(xué)生整個成長過程的話題,學(xué)生在不同的年齡階段和接受教學(xué)的不同的水平條件,對于理想的理解也是各有不同的。所以這樣的作文題目想要答高分,還是需要在構(gòu)思、選材、文筆的潤色上下功夫。
范文:
讓追求理想成為我們的生存哲學(xué)
理想讓人變成這個世界最浪漫的一種生物。(開篇點題,強(qiáng)調(diào)理想對人的重要作用。)“舉頭望明月”之余,我們便想能不能有機(jī)緣能夠窺探一下嫦娥的廣寒宮,于是登月變成了我們的理想;“低頭思故鄉(xiāng)”之際,錦衣晝行又成了多少人思慕的來日!(化用詩文,從科技進(jìn)步和世俗功名兩個角度對理想進(jìn)行情境式描繪,增強(qiáng)文章的代入感。)
當(dāng)我們艷羨古人能夠把理想渲染成一篇情采斐然的大賦時,不免感嘆:我們的理想為什么會在生活中被碾壓成斷句殘篇?(把理想比作大賦和斷句殘篇,生動優(yōu)美。)
我們常常在電視劇中看到身著寬袍大袖的古人,念念不忘的是“修身、齊家、治國、平天下”,我們屢屢用筆在紙上端正地寫下“燕雀安知鴻鵠之志哉”,我們也曾在心里探討“一屋不掃,何以掃天下”這句話的內(nèi)在邏輯,可幾經(jīng)推敲下來,我們竟不禁黯然。因為在實際的生活中,我們更多的時候是做了這些語句中的鋪墊成分。(排比行文,例證豐富,喻體“鋪墊成分”,反映普遍而深刻的社會現(xiàn)實。)
我們真切向往著有朝一日,我們也能夠周身沐浴著理想的榮光,然而我們卻往往在隔岸觀火中忘記了這世間最素樸的哲學(xué),那就是——任何一種熱愛都需要我們奮不顧身。(“隔岸觀火”深刻反映人們對待理想的不正確態(tài)度,自然引出文章主旨。)
孔子在齊聞《韶》,三月不知肉味。先賢們現(xiàn)身說法,讓我們明白只有“全力以赴,好為茍難”才能夠?qū)崿F(xiàn)傳說中的“積學(xué)以儲寶,酌理以富才,研閱以窮照,馴致以繹辭”。(例證典型,論述有力。引文恰當(dāng),增添文采。)
正如歌詞中所說,沒有人能夠隨隨便便成功。你所見的驚鴻一舞,不過是無數(shù)個日日夜夜的慢移蓮步而成。( 深化主題,強(qiáng)調(diào)努力對于實現(xiàn)理想的重要性。)
漢代揚雄就曾以射箭為喻,他說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣?!保ɑ乜勖}材料,進(jìn)一步突出文章主旨。)
想要讓自己成為勁弩,又怎么能夠拒絕煣木之苦?(反問修辭,增強(qiáng)語勢,再次申明觀點。)
古有宋濂窮冬烈風(fēng)之中,為求學(xué)踽踽而行;今有黃國平在博士論文中自陳家世之多舛,求學(xué)之維艱。然而他們卻用自己堅持不懈的熱愛,詮釋了什么叫窮且益堅。(舉例論證,評古論今,豐富文章內(nèi)容。)
吹滅讀書燈,一身都是月。(引用詩文,渲染努力實現(xiàn)理想帶來的收獲和提升,契合學(xué)生讀書生活。)
追求理想,上天給你永遠(yuǎn)都是這世間最好的饋贈。而追求理想,需要的永遠(yuǎn)是我們的堅持不懈的努力和不被消磨的熱愛。
彭于晏每拍一部電影,就學(xué)會一項新技能。他出演《激戰(zhàn)》,學(xué)會了綜合格斗,巴西柔術(shù)和泰拳,在《海豚愛上貓》拿到海豚訓(xùn)練師資格證,在《聽說》學(xué)會了手語,在《破風(fēng)》考取了專業(yè)自行車手資格證,在《黃飛鴻之英雄有夢》學(xué)會了工字伏虎拳和虎鶴雙形拳,更厲害的是他拍完《湄公河行動》,直接學(xué)會了緬甸語和泰語。作為勵志偶像,彭于晏用他的超于常人的努力,告訴我們堅持不懈的努力和自律才能讓我們更快地接近心中的夢想。(以影視明星為例,貼近學(xué)生生活,論述深入。)
荀子說:“無冥冥之志者,無昭昭之明;無惛惛之事者,無赫赫之功”。(引用,進(jìn)一步深化論點。)
讓理想成為我們的生活哲學(xué),讓思考成為我們打開世界的鑰匙,讓內(nèi)心的正義成為我們前進(jìn)的帆板!讓我們的人生在“冥冥之志”締造的通透中,能夠擁抱我們需要的成功、浪漫和喜悅;如果不能,至少,我們可以擁有對人生正確的認(rèn)知和真正的熱愛。
只有默默努力,才能更好地發(fā)展自我。(結(jié)尾簡潔,緊扣命題任務(wù)核心,強(qiáng)化論點。)
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