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首先，我們先找到問題的根源。150總分值，假設(shè)只能考到100分，那么，最可能在哪里丟分?不難理解，很大程度上，是閱讀和聽力，因為如果這2部分你多丟了大頭分數(shù)，換句話說，語法題目，寫作，改錯是你的目前優(yōu)勢，因為你有110分的底子，所以從加大閱讀和聽力力度。
第一、聽力練習?？梢悦刻靾猿忠欢ǖ摹胺堵牎本毩?，剛開始無需考慮每個句子，每個單詞多能聽的清清楚楚，聽懂大致意思就可以了，畢竟，至少你的水平還尚未達到那么高，所以，有的放矢即可。那么“范聽”有什么優(yōu)勢，范聽的優(yōu)勢就是培養(yǎng)“耳感”，讓耳朵更熟悉英語聲音，因為聽力訓練量是絕大部分學習者的“痛點”，可以利用“零碎時間”練習聽力，那樣，也不耽誤其它科目的學習，如果，能堅持一段時間，效果還是有所顯著的，聽完了練習材料，可以跟著錄音后面跟讀，模仿訓練，讓你的發(fā)音有所改善。要明白一點，聽力之所以聽不懂，除了詞匯量，很大程度是自身發(fā)音不標準，訓練量少，自然耳朵和大腦不能快速反應過來。
第二、避開閱讀誤區(qū)。很多人可能會這么認為，英語閱讀就是用口去讀，讀完了就算閱讀了。其實，這是不完整的閱讀或者叫囫圇吞棗，走馬觀花式的應付而已，相反，真正的閱讀，不但要揣摩作者的寫作意圖還要學習作者的語句構(gòu)思，文章的整體來龍去脈，好句子占為己用，這是思維訓練，也是寫作提高的有效方法之一。
而思維訓練就是閱讀的核心所在，是考的重點。英語閱讀和以往漢語老師講解漢語課文大同小異，多是在講解文章的框架，思維的構(gòu)造，布局等等，所以，要想閱讀得高分，你不但要有足夠的詞匯量做基礎(chǔ)，還要有一定的常識的積累，而思維訓練更是必不可少，平時要養(yǎng)成這種習慣。另外，可以把閱讀當成聽力，口語來練習，通過跟讀文章的方式，間接的提高口語水平，自然也就達到了高寫作水平，一箭雙雕，效率高，還節(jié)約了寶貴時間，你覺得呢?
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