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浙江省杭州市西湖高級中學2018-2019學年高一5月月考語文試題及參考答案小編已經(jīng)收集好了，感興趣的伙伴可以來看看
【注意】本試卷滿分150分，考試時間120分鐘，所有的選擇題按照題號把答案填涂在答題卡上對應的題號處，其它題目做在答題紙上。(其中卷I為必修3模塊考內容，共100分)
卷I
一、語言文字運用（每小題3分，共24分）
1.下列加點的字的讀音沒有錯誤的一項是
A簇新(cù） 胚芽（pī） 緋紅（fēi） 迷惘(wǎng )
B混沌(hún ) 詛咒(zǔ ) 塞外(sài) 根深蒂固(dì)
C趿拉 (tā) 瘦瘠(jí) 創(chuàng)傷(chuāng) 病入膏肓(huāng)
D荒冢(zhǒng) 證券(quàn) 長吁短嘆(yū) 處心積慮(chǔ)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是
A．遺笑大方 秦晉之好 高爵顯位 痛定思痛
B．立功贖罪 天高地窘 洶涌澎湃 舞榭歌臺
C．銷聲匿跡 望洋興嘆 分崩離析 禍起簫墻
D．信誓旦旦 棄甲曳兵 滄海桑田 莊周夢蝶
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?span style="display:none">E7p答案圈
（1）本著這個精神，你隨處留心玩索，無論是閱讀還是寫作，就會逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都 ▲ 的好習慣。
（2）及至時過境遷，傳統(tǒng)文化或者與時俱進，演化出新的內容與形式；或者抱殘守缺，化為 ▲ 。
（3）服裝設計師絕妙的設計與模特曼妙的身材結合在一起真是 ▲ 。
A.必須 明日黃花 相得益彰 B.必須 曇花一現(xiàn) 相輔相成
C.必需 明日黃花 相得益彰 D.必需 曇花一現(xiàn) 相輔相成
4.下列句子沒有語病的一項是
A. 著名媒體人“羅胖”提出這樣一個概念，他認為，未來中國人必須適應“U盤化生存”的方式，即自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時插拔，自由協(xié)作。
B. 一些生物學家指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中大規(guī)模繁衍并站穩(wěn)腳跟，其數(shù)量將很難控制。
C. 這所千年高齡的學府完整地見證了唐宋后中國學術尤其是儒學，由習俗禮儀的儒學而到思辨超越的儒學，由理學而到心學，再延伸到實踐的領域。
D. 在人們看來，“金磚合作”是一個創(chuàng)新，超越了政治和軍事結盟的老套路，建立了結伴不結盟的新思路。
5.下列各項句式，與例句一致的一項是
例句：吾屬今為之虜矣
A. 故今之墓中全乎為五人也 B. 雖董之以嚴刑
C. 臣誠恐見欺于王而負趙 D. 予之生也幸，而幸生也何為
6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．沛公旦日從百余騎來見項王 從：跟隨
B．臣與將軍戮力而攻秦 戮：合
C．拔劍切而啖之。 啖：吃
D．沛公起如廁，因招樊噲出。 如：往、到……去
7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是
A．臣與將軍戮力而攻秦 荊軻逐秦王，秦王還柱而走
B．請以劍舞，因擊沛公于坐 因人之力而弊之，不仁
C．樊噲側其盾以撞 越國以鄙遠，君知其難也
D．先破秦入咸陽者王之 頃之未發(fā)，太子遲之
8．下列關于課文中文學常識的解說不正確的一項
A．“怨不在大，可畏惟人”：怨恨不在大小，可怕的只是民眾。人，本因寫作“民”，因避唐太宗李世民的名諱而寫作“人”。
B．古代傳說，狐貍在洞外死去時，一定會把頭朝著它洞穴所在的土丘，表示自己對巢穴的依戀。后來用“正首丘”表示死于故鄉(xiāng)或故國。
C．《指南錄后序》是南宋愛國詩人文天祥為他的詩集《指南錄》寫的序，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”就出自他的名篇《渡揚子江》。
D．《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷。全書分本紀、世家、列傳、書、表五種體例。其中本紀記述的是諸侯。
二、現(xiàn)代文閱讀（共17分）
(一)實用類文本閱讀(本題共2小題，6分)
材料一:
近期，都市情感劇《都挺好》的熱播引發(fā)了全民大討論。究其原因，也許與這部“現(xiàn)象級”電視劇的創(chuàng)作者將人物塑造回歸于人本理念核心，將情節(jié)構筑扎根于現(xiàn)實主義基礎的創(chuàng)作手法不無關系。
在人物塑造方面，《都挺好》以符合人物性格的成長發(fā)展和情感轉變?yōu)閼騽≈鞲桑且詸C械性的情節(jié)沖突推動故事。在愚昧強勢的母親去世后，除了不得不應付自私虛偽的父親、愚孝無能的大哥、刻薄暴力的二哥折騰出的“一地雞毛”，女主角蘇明玉還要在情感糾葛、職場紛爭間疲于奔命。然而，即便心負童年的陰影羈絆、即使也曾迷惘和失落，蘇明玉依舊選擇了獨立自強、直面困境，在混沌的倫理困局中堅守光明。
而劇情矛盾點的設計上，《都挺好》始終在通過人物引發(fā)矛盾的同時，力圖以現(xiàn)實主義的主基調將影視劇外的百態(tài)人生和社會熱點巧妙地刻畫交織于光影沖突之中，從而勾勒出具備真實的時代輪廓和討論空間的藝術場域。實際上，無論是電視劇、電影還是小說或戲劇，現(xiàn)實主義文藝作品的虛構故事背后，那些真正引發(fā)觀眾悲歡共鳴的淚點和笑點，往往是值得現(xiàn)實生活中的每個人警醒和反思的情感紐帶所在和人性矛盾關隘。
在融媒體時代，將時代藝術之光與主流風尚相結合，創(chuàng)作出令青年受眾同樣喜愛的文化趣味，全面洞悉新時代的社會現(xiàn)實，僅僅是《都挺好》還遠遠不夠。任何一部優(yōu)秀的影視藝術作品中，精湛的拍攝技巧和跌宕的情節(jié)設計固然重要，然而飽滿的情感表達和深刻的思想內涵更不可或缺。
（選自《光明日報》2019-04-03，有刪改）
材料二：
原生家庭是一個人最初認知和感受的世界，你的原生家庭是怎么樣的，你對世界的認知可能就是什么樣的。《都挺好》進入了對原生家庭的深入剖析。不少女性觀眾對蘇明玉這個角色有強烈的情感共鳴，有些男性觀眾也從蘇明哲、蘇明成的性格悲劇里看到自己的影子。像蘇家這樣的原生家庭其實并不鮮見。問題是，我們該如何擺脫原生家庭可能帶給我們的負面影響？
蘇明玉為我們做的一個極好示范是——趕緊斷奶，盡快實現(xiàn)經(jīng)濟獨立、人格獨立。只有這樣，才能早日從原生家庭解脫出來。但經(jīng)濟獨立了，是否意味著我們就可以割裂與原生家庭的關系？事實上，我們難以與原生家庭割裂——物質上的割裂可能還更容易，精神上的割裂更困難。
（選自《澎湃新聞》2019-03-04，有刪改）
材料三:
跳出電視劇集的本體而論，《都挺好》在此時出現(xiàn)并收獲不少好評的意義，或許還在于：它印證著藝術創(chuàng)作審美及其背后折射的社會價值觀念的轉變。曾幾何時，家庭題材劇集的核心價值觀都是強調統(tǒng)一與和諧，強調父母對子女、個人對家庭的付出，乃至不和睦、不融洽的元素往往在創(chuàng)作中被定義為負面、消極的劇情動因，是最終必須要被消解掉的。而在《都挺好》的敘述中，我們卻發(fā)現(xiàn)，家庭問題中那些不和諧的音符可能是中性的、可能是有情可原的，并且可能是更符合客觀存在的。家庭題材劇的主旨內核在《都挺好》中開始有從“整體利益”向“個體感受”松動的傾向，這也是一種創(chuàng)作進步的象征，它意味著，新生代的創(chuàng)作者與觀看者都逐漸看清、接受并重視“獨立個體”的意義。而當每一個獨立個體的需求能被看到且能被尊重時，“家庭”的意義也許將會更立體、更豐富、更現(xiàn)代。
此外，通過觀眾評論《都挺好》時發(fā)出的“求編劇不要強行給大團圓結局”的呼吁，我們也能捕捉到大眾對于家庭題材類電視劇欣賞觀念轉變的信號。近年來國產家庭劇數(shù)量不斷增加、質量不斷提高，雖然電視劇集作為大眾娛樂產品的屬性并未改變，但大環(huán)境的觀賞水準和評價體系與過往早就不可同日而語。在家庭劇普遍性花團錦簇的大團圓結局中，開始有觀眾期待有更多留白、有更多其他不同的劇集收束方式。這是觀眾審美觀念的成熟，亦是對創(chuàng)作的鞭策與挑戰(zhàn)。
（選自《北京日報》2019-03-15，有刪改）
9. 下列對材料相關內容的理解，正確的一項是(3分)
A. 都市情感劇《都挺好》能夠引起強烈的社會效應，完全歸功于該劇的創(chuàng)作者獨特的創(chuàng)作方法——將情節(jié)構筑扎根于現(xiàn)實主義基礎。
B. 現(xiàn)實主義文藝作品中故事情節(jié)是可以虛構的，但是那些真正引發(fā)觀眾悲歡共鳴的淚點和笑點，都是值得現(xiàn)實生活中的每個人警醒和反思的情感紐帶所在和人性矛盾關隘。
C. 材料三中，作者認為，當所有的獨立個體的需求能被看到且能被尊重時，“家庭”的意義就一定更立體、更豐富、更現(xiàn)代。
D. 女性觀眾都能對蘇明玉這個角色有強烈的情感共鳴，男性觀眾都能從蘇明哲、蘇明成的性格悲劇里看到自己的影子。
10. 下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（3分）
A. 材料三中，作者認為，《都挺好》在此時出現(xiàn)并收獲不少好評的意義就在于印證著藝術創(chuàng)作審美及其背后折射的社會價值觀念的轉變。
B. 《都挺好》體現(xiàn)出家庭題材劇的主旨內核開始有從“整體利益”向“個體感受”松動的傾向，這也是一種創(chuàng)作進步的象征。
C. 蘇明玉的經(jīng)歷告訴人們，只要實現(xiàn)了經(jīng)濟獨立、人格獨立，就能早日從原生家庭解脫出來。
D. 在材料一中，作者認為衡量一部影視藝術作品是否優(yōu)秀，精湛拍攝技巧、跌宕的情節(jié)設計、飽滿的情感表達和深刻的思想內涵同等重要。
（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，11分）
匠 心
楊一凡
穆爺爺是鎮(zhèn)上的木匠。
聽說他從小便沒了父母，被一個好心的木雕師傅養(yǎng)大。木雕師傅本是紫禁城里頭修繕宮殿的匠人，幾經(jīng)輾轉流落到了這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。他刻刀下的鳳凰漂亮得像是要飛起來一樣。穆爺爺承襲了他的手藝，木雕水平出神入化。無奈戰(zhàn)亂年代無人欣賞木雕，他便轉了行，做了個普通的木匠，平日里干些簡單的木工活計。
“穆爺爺”這稱呼，實際上唯有我這樣叫。穆爺爺住在鎮(zhèn)外的一座廢園子里，又因性情不喜喧鬧，多次訓斥了去廢園子探險的孩子們，便在孩子中得了個“老怪”之名。而我每次去都安安靜靜，因此，我才得到在廢園長久停留的特權。
廢園已有好些年頭了，100年？200年？沒人說得清。其間換了數(shù)任主人，最終荒蕪破落至今。別人都不懂為什么穆爺爺要住在這么個坍圮了大半的地方。只有我明白，穆爺爺是為了這園子里的木雕。
穆爺爺時常在園子里撫摸著那些染上塵埃、疲憊不堪的雕花，就像很多年前那位木雕師傅所做的那樣。木雕師傅在這園子里嘆惋了半輩子，最終也未能見到它煥然一新的模樣。聽聞這位老人臨終時還拉著穆爺爺?shù)氖謬诟溃卫鹊幕ù霸撊绾伍_，亭子的匾額該如何修復。末了說：“老頭子我這一輩子，最遺憾的就是看著那幫洋鬼子打了進來，毀了老祖宗留下來的東西。當年我沒出息，自個兒跑 出了京。老天爺發(fā)善心，讓我到了這兒，安安穩(wěn)穩(wěn)活了幾十年?？晌疫@心里頭難受??！那年我背著包袱走出屋子，見著的最后一樣東西就是我還沒做完的花雕……”
“小穆啊，老頭子有私心，舍不得這門手藝跟著我埋進土里。你把那園子修修好，就當是圓了老頭子的一個夢?！?span style="display:none">E7p答案圈
記憶里穆爺爺曾說：“丫頭，你看看這些木頭。它們都是活的??！這些斷了翼的鳥，折了枝的花，也會感到疼的啊?！北藭r我抬著頭，懵懵懂懂地問：“是像阿苗摔傷了一樣疼嗎？”好像世間之事，至傷痛也不過臂上一塊瘀青。涂上藥酒，吹一口氣，就可以消隱無蹤。
“還要更疼啊?！蹦聽敔斝α似饋?，摸著我的頭，“阿苗長大了就會懂的?！?span style="display:none">E7p答案圈
我時常覺得，穆爺爺做木匠，不過是為了讓自己活下去，而活下去，則是為了修復那些木雕。
在那些緩緩流動的時光里，我也曾整日徘徊于亭臺樓閣間，指尖掠過雕花的窗欞。我想，一定有那樣的一個瞬間，我也曾感受到指尖的溫熱與淺淺的呼吸，聽到那些花鳥的不甘，不甘湮沒灰塵，如秋蟲斂鞘翅，在枯葉下瑟瑟忍冬。
我清晰地記得那個看見過千百回的畫面：舊屋，木凳，暖陽。穆爺爺伏在案上，布滿皺褶的手一絲不亂地刻下起死回生的詔令。他的腳邊堆滿木屑，空氣里有陳舊卻不曾霉變的木香。
好像一個世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽。
我一天天地長大，穆爺爺一天天地變老。他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個人猶如一枚失水皺縮的橘核。那雙眼睛染上一點點渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著。他開始加快了修復木雕的速度。以往我去時，還能見他在做著不知哪家的木凳，現(xiàn)在卻已漸漸看不到了。他一心撲在了他的木雕上。
穆爺爺說：“丫頭，我擔心我的時間不夠了啊?！?span style="display:none">E7p答案圈
他以肉眼可見的速度在消瘦著，好像把所有的氣血都注入了刻刀。
那一日我出門前，母親接了個電話，在那里怔怔站了幾秒，爾后放下聽筒向我招手：“阿苗，回來?！?span style="display:none">E7p答案圈
“我要去廢園。有什么事，一會兒再說吧?！?span style="display:none">E7p答案圈
母親急急地追出來，我卻已消失在小巷深處。
我到廢園時，靜寂的園子里隱有人聲。我并沒有進去，而是轉了個彎，去了廢園一個偏僻的角落。那里有一座小亭，四根紅木柱子上游龍蜿蜒，昂首奮飛，栩栩如生?！蛉瘴襾頃r，穆爺爺指著那條失了雙眼的游龍，道：“這是園里最后一處需要修復的地方了?！闭Z調興奮如孩童?！傲藚s這樁心愿，我也能安心地入土了?！?span style="display:none">E7p答案圈
穆爺爺?shù)脑岫Y我沒有參加。我覺得穆爺爺仍然在那園子里，靜默地摩挲著那些活過來的木頭，古老的紋理斑駁出嶄新的色彩。葬禮時我就在那兒，獨自像個瘋子一樣地哭了一場，淚眼朦朧中重又看到了那個蒼老卻篤定的身影。
我想穆爺爺一定還是開心的吧?？粗鴥纱?，或許是更多人的夢想在手下圓滿。
那以后我再未去過廢園。不，現(xiàn)在它已不叫廢園了。省城來的專家見到它后如獲至寶，聽聞修復它的老人業(yè)已過世，又是好一陣扼腕嘆息。
廢園的名字被從古籍中翻了出來。它叫匠園。木匠的匠，工匠的匠。鎮(zhèn)上的幾個老人一拍腦袋，笑嘆道：“我說老穆怎么總守著那個園子呢。你還記得不，他單名一個匠字?。 ?span style="display:none">E7p答案圈
11．下列對文本內容理解分析不正確的一項是（3分）
Ａ.穆爺爺替師傅守著一座荒廢的園子，不讓孩子們進去探險嬉鬧，以防破壞木雕，“我”卻享受特權在廢園長久停留。
Ｂ.師傅臨終時告誡穆爺爺，游廊的花窗該如何修復，亭子的匾額該如何開，最終穆爺爺把園子里的“斷了翼的鳥、折了枝的花”都修復好了。
Ｃ.徘徊在亭臺樓閣間的“我”，當指尖掠過雕花的窗欞時的瞬間，就能感受到指尖的溫熱和淺淺的呼吸，就能看到花兒的綻放和聽到鳥兒的鳴叫。
Ｄ.因為穆爺爺擔心自己存活于世的時間不多了，于是他開始加快了修復木雕的速度，所以以往“他在做著不知哪家的木凳，現(xiàn)在卻已漸漸看不到了”。
12.文章以“我”的視角來寫，有何作用？（4分）
13.請簡要概括小說中“穆爺爺”的形象特征。（4分）
三、文言文閱讀（每小題3分，共9分）
閱讀《諫太宗十思疏》，完成下列問題。（原文略）
14.下列加點詞語解釋不正確的一項是
A．念高危，則思謙沖以自牧：加強自身約束、修養(yǎng)
B．仁者播其惠，信者效其忠：忠誠的人
C．宏茲九德，簡能而任之：選拔有才能的人
D．勞神苦思，代百司之職役：老百姓
15.下列句子中，加點的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是
A．樂盤游，則思三驅以為度 B.既得志，則縱情以傲物
C. 凡百元首，承天景命 D.懼滿溢，則思江海下百川
16.下列句子翻譯不正確的一項是
A．人君當神器之重，居域中之大——-國君掌握帝王的重權，處在天地間重大的地位。
B．凡昔元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡——歷代帝王，接受上天使命，剛開始人才興旺，到后來卻成了孤家寡人。
C．竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路——竭盡誠心，就能聯(lián)合敵對的勢力；傲視別人，就會使親人成為陌生人。
D．茍免而不懷仁，貌恭而不心服——雖免于刑罰但不會感激，表面上恭順但內心并不服氣。
四、默寫（10分）
17.補寫下列空缺部分。
（1）載舟覆舟， 。
（2）臣所以去親戚而事君者， 。
（3）吾所以為此者，_____________________！
（4）大閹之亂， ，四海之大，有幾人歟。
（5）故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記， ， 。
（6） ，人皆得以隸使之， ，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？
（7）顧吾念之， ， 。
五、作文（40分）
18.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。
物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不得切琢，終不成人?！钯?span style="display:none">E7p答案圈
平靜的海洋練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人?！K聯(lián)諺語
卷II
六、語文基礎知識(翻譯5分，選擇每小題3分，共50分)
19.翻譯下列句子。
（1）吾社之行為士先者，為之聲義。（2分）
（2）臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（3分）
20.下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是
A. 不知將軍寬之至此也 臣之壯也，猶不如人
B. 以資政殿學士行 是時以大中丞撫吳者
C. 以其無禮于晉 吾長見笑于大方之家
D. 使來者讀之，悲予志焉 不闕秦，將焉取之
21.下列各項中加點的詞，活用現(xiàn)象不同的一項是
A. 人皆得而隸使之 貌恭而不服
B. 不能容于遠近 君安與項伯有故
C. 且庸人尚羞之 素善留侯張良
D. 晉軍函陵 去今之墓而葬焉
22. 下列加點詞語解釋不正確的一項是
A. 因人之力而敝之 敝：損害 B. 籍吏民，封府庫 籍：登記
C 嚴大國之威以修敬也 嚴： 嚴肅 D. 賈余慶等以祈請使詣北 詣：到……去
23. 下列各組句子，句式特點不一致的一項是
A. 然而不王者，未之有也。 沛公安在？
B. 求人可使報秦者。 所以遣將守關者
C. 寡人之過也。 廉頗者，趙之良將也
D. 而君幸于趙王 吾屬今為之虜矣
24. 下列加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是
A. 璧有瑕，請指示王 B. 沛公居山東時，貪于財貨
C. 行李之往來 D. 如高沙，?？譄o辜死
25.下列句子中，沒有運用比喻手法的一項是
A.縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）
B.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為。（司馬遷《鴻門宴》）
C.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）
D.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）
26．下列句子中沒有語病的一項是
A.中國這個“大塊頭”的持續(xù)快速發(fā)展，自然會越來越多地產生外界的聯(lián)想、揣測和
猜疑。這不得不說是中國自身“成長的煩惱”。
B.一個國家的強大，不僅表現(xiàn)在文化的強大上，還表現(xiàn)在經(jīng)濟的騰飛發(fā)展上，所以我們要更加開放和包容，提高文化影響力。
C.這項條例的實施，將使政府工作更加透明，對于加快房屋征收工作的法制化進程，也將產生積極的影響。
D.專家指點，扁豆的加工方法是要本著破壞這種有毒物質為原則，比如把扁豆均勻加熱至100度，再小火煮10分鐘。
27.依次填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検?span style="display:none">E7p答案圈
城市不是鄉(xiāng)愁的產地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。 ， ， 。 ， 。
①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野
②那它一定是逃離了都會
③因為鄉(xiāng)愁萌芽在樸素的地方
④如果說這個世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁
⑤偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內陸深處的村莊
A. ③①④②⑤ B. ④②⑤③①
C. ①③⑤④② D. ①⑤③④②
28.下列句子，標點符號使用有誤的一項是
A. 約3200年前，婦好被埋葬時所帶的陪葬品有她來世需要的一切，仆人、禮器、鏟子、戰(zhàn)斧（她本人是有名的統(tǒng)帥）、玉飾和象牙雕刻品等。
B. 比如說蘇東坡的《惠山烹小龍團》詩里三、四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，“天上小團月”是由“小龍團”茶聯(lián)想起來的，如果你不知道這個關聯(lián)，原文就簡直不通。
C. 山東省旅游部門充分利用央視媒體，廣泛進行“好客山東歡迎你”的旅游推介活動。這個活動有指導性、有時效性、有感召力，在宣傳中提升了山東的形象。
D. “善”是三教九流共同推崇的。儒家的荀子說“積善成德，而神明自得，圣心備焉”；道家的老子說“上善若水”；佛家修行，首先要求“心存善念”。
29.下列各項中，最接近余光中《青青邊愁》主旨的一項是
堅信一首詩的沉默比所有的擴音器加起來更清晰，比機槍的口才野炮的雄辯更持久。堅信文字的冰庫能冷藏最燙的激情最新鮮的想象。時間，你帶得走歌者帶不走歌。
A.屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘。 B.不惜歌者苦，但傷知音稀。
C.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。 D.李杜詩篇萬口傳，而今已覺不新鮮。
30.漢民族古詩文中常以“梅、蘭、竹、菊”為“四君子”，一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作君子的象征。下列詩句不在四君子之列的一項是
A. 寧可枝頭抱香死, 何曾吹落北風中 B. 偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂
C. 不因紉取堪為佩，縱使無人亦自芳 D. 凌霜盡節(jié)無人見，終日虛心待鳳來
31.下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是
A. 水面風回聚落花 B. 數(shù)峰無語立斜陽
C. 樓上春容帶雨來 D. 蟬曳殘聲過別枝
32. 下列詩句與其所描寫的節(jié)日不對應的一項是
A.九日黃花酒，登高會昔聞。(重陽節(jié))
B.玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。(春節(jié))
C.不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。(端午節(jié))
D.貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。(寒食節(jié))
33.下面是四個日常生活交際情景，其中語言表達得體的一項是
A．昨日本人手機遺落在圖書館，如有拾獲，速速交還，必有重賞。（尋物啟事）
B．楊老師作為考古界有名的前輩，我能成為他的高足，深感榮幸。
C．哥哥把他最重要的手表給了我，我一定惠存。
D. 感謝閣下當初的鼎力相助，這是一點心意，請笑納。
34.對下面一段文字的解讀不恰當?shù)囊豁検?span style="display:none">E7p答案圈
《有一天啊，寶寶》有談到關于媒體的一段：“寶寶，我為什么一直對媒體很有戒心，是因為媒體老是讓你以為，你聽過那首歌了，但其實你沒聽過；老是讓你以為你看過那個人了，但其實你沒看過；老是讓你以為你知道災難與死亡了，但其實你不知道。媒體好像漁網(wǎng)，把有生命的魚都攔截在網(wǎng)子的那一邊，到這一邊流出來的，都只是水而已?！?span style="display:none">E7p答案圈
A. 媒體隔絕生活中的生命現(xiàn)象，留給我們無味的東西。
B. 媒體對世界進行虛假的解讀，所以我們要警惕媒體。
C. 媒體宣傳了這個世界的虛假，所以我們要警惕媒體。
D. 媒體欺騙孩子的精神世界，影響他們精神的獨立性。
答案解析
一、
1. C A pēi B hùn D xū
2. D A遺——貽 B 窘——迥 C簫——蕭。故正確選項是D。
3.C “必須”是副詞，有強調語氣，多作狀語。表示一定要，強調事實或情理上的必要性?！氨匦琛笔莿釉~，表示一定得有，不可缺少的，作定語或作謂語。明日黃花：比喻過時的或無意義的事物。曇花一現(xiàn)：原來比喻事物難得出現(xiàn)，現(xiàn)在用來比喻某些事物或人一出現(xiàn)就很快消逝。相得益彰：相得：互相配合、映襯；益：更加；彰：顯著。指兩個人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示。相輔相成：輔：輔助。指兩件事物互相配合,互相輔助,缺一不可。奉為圭臬：圭臬，指圭表，古代測日影的天文儀器，喻指準則。把某些言論或事物當作準則。奉若神明：形容對某人或某事物就像崇拜神靈一樣地信奉或尊崇，多含貶義。4. A B項，語序不當，應為“站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍”；C項，成分殘缺，應為“見證了……的過程”，句尾加“的過程”；D項，搭配不當，“建立了……新思路”搭配不當，應為“建立了……的新關系”。故選A。
5.C A項，判斷句；B項，狀語后置句；C項，被動句；D項，賓語前置句。故選C。
【點睛】倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為……所……”結構和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導。
6. A使……跟隨，率領
7. A連詞，表修飾。 B副詞，趁機；介詞，憑借、依靠C代詞，他的；代詞，那D代詞，他；助詞，起調節(jié)音節(jié)的作用
8. D 本紀記述的是帝王
二、
9. B 10. B
11．Ｃ ?。庙?，“當指尖掠過雕花的窗欞時的瞬間，就能感受到指尖的溫熱和淺淺的呼吸，就能看到花兒的綻放和聽到鳥兒的鳴叫”錯誤。結合文本內容“我也曾整日徘徊于亭臺樓閣間，指尖掠過雕花的窗欞。我想，一定有那樣的一個瞬間，我也曾感受到指尖的溫熱與淺淺的呼吸，聽到那些花鳥的不甘，不甘湮沒灰塵，如秋蟲斂鞘翅，在枯葉下瑟瑟忍冬”分析，該項忽視原文中的“我想”。故選C 。
12．（1）“我”起到文章的線索作用，貫穿全文；（2）拉近與讀者的距離，使文章具有真實親切感，讓“穆爺爺”的形象如在眼前。喚醒讀者的內心感受和思考，增強文章感染力。（3）“我”是見證者，見證穆爺爺一生專注雕刻，用心修復廢園，深化了主題。（每點2分，答對2點滿分。）
13．穆爺爺?shù)男蜗筇卣鳎海?）不喜喧鬧，靜處荒園；（2）懂得感恩，不辱師命（使命）；（3）篤定雕刻，用心護園；（4）技藝精湛，雕刻如生。（每點1分，答對4點滿分。）
三、
14.D（應為百官）
15.D
16. B（是指能有好開始的人很多，堅持到底的卻很少。）；
四、17.略
五、18．略.
六、19. 翻譯略
20.B 題中A項，第一人稱代詞，我/取消句子成分獨立性的結構助詞；B項，介詞，以……的身份；C項，介詞，對/介詞，被；D項，句末語助詞/（從）哪里。故選B。
21.C 題中A項，名詞作狀語，隸：像奴隸一樣；貌：表面上。B項，形容詞做名詞，遠近：遠近的人；故：交情；C項，羞：意動用法，認為羞恥；善：形容詞作動詞，交好； D項，名詞動用，軍：駐扎；墓：修墓。故選C。
22. C 23. B 24. D
25.A（“縉紳”是借代）
26．Ｃ?。另?，搭配不當，將“產生外界的”改成“使外界產生”，或將“產生”改為“引發(fā)”。Ｂ項，語序不當，將“文化的強大”和“經(jīng)濟的騰飛發(fā)展”對調。Ｄ項，句式雜糅，將“本著”改為“以”或者將“為”改為“的”。（3分）
27.B 此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句排序，語段中③“因為鄉(xiāng)愁萌芽在樸素的地方”和①“鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野”是⑤“偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內陸深處的村莊”的原因，根據(jù)邏輯順序③中的“萌芽”在①中的“生發(fā)”前。再看空格前是“周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁”，后文“如果說這個世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁”應該“那它一定是逃離了都會”，由此可確定順序為④②⑤③①，故選B。
28. C 題中C項，“有指導性、有時效性、有感召力”中的頓號改為逗號，并列謂語之間不用頓號。故選C。
29. A 余光中《青青邊愁》主旨為“特質易朽 精神不滅”，A項符合。
30. B B海棠，A 菊花， C蘭花，D 竹子。
31. A “墻頭”可與“水面”和“樓上”（名詞性偏正結構短語）相對，“雨細”只能與“風回”（主謂結構）對仗，故選A。
32.B
33．D “（A項，“速速交還”太過生硬，改為“還望交還”；B項，“高足”為敬辭，改為“學生”；C項惠存”為敬辭，改為“保存”。）
34.C 注意抓住材料中的“媒體老是讓你認為……，但其實你沒……”可知“媒體隔絕生活中的生命現(xiàn)象”“媒體對世界進行虛假的解讀”“所以我們要警惕媒體” “影響他們精神的獨立性”正確，根據(jù)“到這一邊流出來的，都只是水而已”可知“留給我們無味的東西”“媒體欺騙孩子的精神世界”正確，材料中“媒體宣傳了這個世界的虛假”沒有依據(jù)，因此選C項。
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