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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高一W版新課標(biāo)版第10期測(cè)試題參考答案小編已經(jīng)整理好發(fā)布在答案圈了，有需要學(xué)快來對(duì)對(duì)的同答案吧！
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第10期測(cè)試題參考答案
1-5 BABAA 6-10 ACCAA
11-15 CBBCA 16-20 CCABB
21-25 CBBCA 26-30 DDDAC
31-35 FGADE 36-40 CDACD
41-45 BABDC 46-50 BBADC
51-55 CABDA
56-65 (One possible version)
56. lucky 57. Actually
58. which 59. a
60. pulling 61. be carried
62. from 63. companies
64. got 65. to complete
應(yīng)用文寫作(One possible version)
Dear Chris,
I’m Li Hua, a 17-year-old Chinese boy from Yucai Middle School. Having read your advertisement, I’m writing to express my willingness.
As a positive and friendly student, I’m popular among my classmates and teachers. And I have a wide range of hobbies, like swimming and hiking. Besides, I can speak standard Chinese and I’m one of the announcers of the school radio station. I’m confident that if we can become friends, you’ll be able to speak fluent Chinese and get used to the life in China very soon.
Yours sincerely,
Li Hua
讀后續(xù)寫 (One possible version)
Paragraph 1:
When the day came, I went into the water. Once in the water, the terrible memory went back to me quickly and my mind got confused. It seemed that I would never learn to swim. However, I suddenly remembered what I had promised myself. I kept telling myself that I wasn’t going to drown and my friends were there to encourage me to relax. I made it. I was so happy, not just because of the swimming experience, but because I had overcome my fear of water.
Paragraph 2:
I have learnt a lot from my swimming experience. That experience made me realize that the only limitation we have is the one that we place over ourselves in our minds. In other words, if I could overcome my fear of water, I can go ahead and live my life without limits. That means every other thing I wrote down on that list can be finished as well. And since then, I have managed to do a great number of things that I didn’t think I could do before.
第10期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。記敘了作者小時(shí)候，在家鄉(xiāng)所度過的快樂的童年。作者通過這篇文章與我們分享了她難忘的童年經(jīng)歷。
21. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的Best of all... the cause of the popularity of the place.可知，這個(gè)公園受歡迎的主要原因是人們可以在那里參加各種各樣的活動(dòng)。
22. B。推理判斷題。根據(jù)第三段The people here are country people ... the events at the park much more enjoyable.可知，在Harrogate，人們喜歡簡(jiǎn)單的生活，但同時(shí)，村民又是非?？鞓返?。
23. B。主旨大意題。通讀全文可知，本文主要講述了作者小時(shí)候在家鄉(xiāng)度過的童年，以及童年時(shí)期的快樂的經(jīng)歷。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文一篇說明文，向我們介紹了一種假設(shè)，這種假設(shè)試圖解釋人們?yōu)槭裁磿?huì)懶惰。
24. C。寫作意圖題。本段前半部分在舉例，后半部分在設(shè)問，目的都是引出本文的主題——人為什么會(huì)偷懶？因此本段的目的是引出假說，解釋為什么人會(huì)懶惰。
25. A。詞義猜測(cè)題。根據(jù)第四段“l(fā)aziness” is not the result of ... for using needed energy.可知，懶惰不是人們的一種特殊人格特征，而是情況本身并沒有給人們足夠的動(dòng)力去使用所需的能量。因此可推出exerting在此處意為“運(yùn)用，使用”。
26. D。推理判斷題。根據(jù)最后一段Providing more chances ... the problem of “l(fā)aziness”.可知，為人們提供更多的機(jī)會(huì)來了解事物的優(yōu)點(diǎn)和目的，可能會(huì)為有助于減少“懶惰”這個(gè)問題。由此可推斷，作者建議讓做事情的優(yōu)勢(shì)更加明顯來解決懶惰這個(gè)問題。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇議論文。烹制雞蛋時(shí)，人們通常會(huì)沖洗一下外殼，但是這樣做反而可能會(huì)更不衛(wèi)生。
27. D。推理判斷題。根據(jù)第一段可知，通常人們?cè)谂胫剖澄飼r(shí)會(huì)沖洗一下，以為這樣會(huì)更干凈，殊不知這樣會(huì)適得其反。因此可推出人們通常認(rèn)為沖洗雞蛋對(duì)我們的身體健康有好處。
28. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段The process washes away a natural protective coating from the surface of the egg.可知，沖洗雞蛋時(shí)會(huì)把雞蛋表面的一層天然保護(hù)薄膜沖走，會(huì)損壞保護(hù)膜。
29. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段Because the shell is so porous, you’re pushing it back through the surface of the egg可知， Mercree反對(duì)清洗雞蛋的原因是蛋殼是透氣的，水流會(huì)把細(xì)菌沖到到雞蛋里。
30. C。細(xì)節(jié)理解題。通讀最后一段when it comes to commercially sold eggs, just save yourself some time and keep bacteria where they belong.可知，人們完全沒有必要清洗市場(chǎng)上出售的雞蛋。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。講述了一位老師不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們成功的故事。
31. F。此空設(shè)于段中，與本段前一句內(nèi)容存在因果關(guān)系，前一句提及了那些讓Sandra銘記于心的好老師，因此Sandra在畢業(yè)后也選擇了做老師。
32. G。此空設(shè)于段中，與本段后面的內(nèi)容存在解釋關(guān)系，此句是說讓Sandra自豪的時(shí)刻有很多，后一句解釋了其中之一便是幫助一個(gè)最初志向?yàn)镈的學(xué)生考到了A。
33. A。此空設(shè)于段首，是本段的主題句，通過后面對(duì)Sandra如何鼓勵(lì)學(xué)生的陳述可推知。
34. D。此空設(shè)于段中，與本段前一句存在邏輯上的指代關(guān)系。此處it指代前一句中的“Giving students that push ... the result was just amazing.”這件事。
35. E。此空設(shè)于段尾，與本段前一句內(nèi)容存在并列關(guān)系，都是學(xué)生在表達(dá)對(duì)于Sandra的感謝。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。作者在一個(gè)商店里購(gòu)物后無法付款時(shí)受到了一位陌生婦女主動(dòng)的幫助，這讓她非常感動(dòng)，意識(shí)到了善舉的意義。
36. C。根據(jù)前后文可知，作者說前幾天她和她的女兒去一個(gè)當(dāng)?shù)厣痰昀镔?gòu)物，她挑選了許多物品（items）。
37. D。由前文可知，作者她們花了一些時(shí)間購(gòu)物，最后終于（finally）完成了物品的挑選。
38. A。由前后文可知，作者耐心地排隊(duì)，等待著輪到她們付款，turn符合句意。
39. C。作者將自己挑選的貨物放在收銀臺(tái)上，然后將她的Costco卡遞給收銀員。handed此處意為“遞給”。
40. D。收銀員說卡里沒有錢了，于是作者拿出（took out）她的美國(guó)運(yùn)通卡。
41. B。根據(jù)后文可知，該商店不接受美國(guó)運(yùn)通卡付款，而作者不知道，這暴露了她很少去Costco購(gòu)物這一明顯的（obvious）事實(shí)。
42. A。根據(jù)后文可推斷，那位收銀員說：“我們不接受（accept）使用美國(guó)運(yùn)通卡購(gòu)物”。
43. B。作者身上沒有帶現(xiàn)金，卡又用不了，這她看起來有點(diǎn)懊惱或悶悶不樂（worried）。
44. D。作者很懊惱，她問自己：我們空手而回，豈不是浪費(fèi)（wasted）了我們的時(shí)間？
45. C。作者當(dāng)然不樂意空手而歸。willing意為“樂意的”，符合上下文。
46. B。作者的女兒提供了她的卡，但她的卡碰巧也（also）是美國(guó)運(yùn)通卡。
47. B。由上文可知，作者女兒的卡也不能用來支付，這讓她們很失望（disappointment）。
48. A。由后文可知，幫助作者她們的女士只是個(gè)陌生人（stranger）。
49. D。由后文作者無法接受陌生人的好意可以推斷，這里陌生人主動(dòng)（offered）伸出援手，幫助她們。
50. C。由語(yǔ)境可知，陌生人讓作者之后用手機(jī)把錢還（return）給她。
51. C。由前文作者難以置信的心理狀態(tài)可以推斷，作者不知道為什么這位婦女能這么信任（trust）自己。
52. A。由語(yǔ)境可知，作者的女兒用手機(jī)付（paid）了賬單。
53. B。那位婦女表面上看來很小的行為仍然在感動(dòng)（moves）作者。
54. D。這世界上不存在完美的個(gè)人，也不存在完美的團(tuán)體，這里是并列關(guān)系，用連詞and連接。
55. A。由轉(zhuǎn)折關(guān)系可知，這世界上雖然很少人或者團(tuán)體十全十美，但的確有很多善意（kindness）存在。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說明文，主要闡述了關(guān)于火車的一些早期歷史。
56. lucky?？疾樾稳菰~。根據(jù)語(yǔ)境可知，這里應(yīng)該填形容詞作表語(yǔ)，故填lucky。
57. Actually?？疾楦痹~。此處副詞作狀語(yǔ)，故填A(yù)ctually。
58. which?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是 a series of carts，指物，故用which。
59. a?？疾楣谠~。此處表泛指，故用不定冠詞a。
60. pulling?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。此處動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，故填pulling。
61. be carried。考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。people 和products是carry 的動(dòng)作承受者，故用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，又因?yàn)榍懊嬗星閼B(tài)動(dòng)詞，故填be carried。
62. from?？疾榻樵~。from ... to...是固定搭配，表示“從……到……”，符合語(yǔ)境。
63. companies?？疾槊~。根據(jù)前面的two可知，此處用company 的復(fù)數(shù)形式companies。
64. got。考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。此處是在陳述過去事實(shí)，故用一般過去時(shí)。
65. to complete?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。It takes sb ... to do ...是固定搭配，表示“...花了某人多長(zhǎng)時(shí)間”。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
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