2019版南通小題課時作業(yè)本六年級語文下冊江蘇版參考答案

時間：2019-03-05 11:45:04來源：網(wǎng)絡整理

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ISBN編號: 9787214170606書名: 南通小題課時作業(yè)本語文六年級，出版社名稱: 江蘇人民出版社NQK答案圈

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六年級孩子如何提高學習成績？

一、給孩子的學習能力定位。經(jīng)過長期觀察和研究，我個人認為:學生的學習能力可分為五個等次，①聽不懂;②聽懂，但不會寫作業(yè);③聽懂，又會寫作業(yè)，但考不到高分;④想明白老師講的道理，做作業(yè)很順利，經(jīng)常考高分;⑤理解所學習的內(nèi)容，會整理歸類，作業(yè)能舉一反三，每次考高分。處于第一層次基本無可救藥，處于第二、三層次是在某些知識點上存在學習障礙，沒掌握數(shù)學學習方法和數(shù)學思維方法，屬于低級模仿期，第四、五層次學生有了較高的學習能力，屬于創(chuàng)新學習期，學習基本不需要家長多操心。您的孩子處在第幾層呢?NQK答案圈

二、輔導方法。一旦給孩子定好位，就要對癥下藥，幫助孩子提高成績了。1、如果一聽就懂，一丟就忘，一做作業(yè)就錯，說明他所學的知識都是點狀的、碎片，沒能把知識形成網(wǎng)絡，因而就容易遺忘。針對這種情況，就要幫他多復習，把相關新舊知識多聯(lián)系。每天孩子回家，第一件事不是寫作業(yè)，而是打開書讓他說一說今天數(shù)學課堂老師說了什么?你學到了什么?每次留意他對知識回憶率有多高。做完這些事后再寫作業(yè)。2、會寫作業(yè)，為什么又考不到高分呢?是因為孩子對所學知識沒能徹底理解，處于表層，數(shù)學思維品質(zhì)差，基礎不扎實。針對薄弱環(huán)節(jié)強化練習，在練習中受反思，反思的東西很多，如解答本題所涉及到的知識點、思考方法，如果做錯了題，反思錯在哪?哪些知識點沒掌握?加強知識間的聯(lián)系，強化思維訓練，簡單的輔導方法就是做完題后問他是怎么想的，用到哪些數(shù)學知識，收獲了什么思考方法，還有其它方法嗎?NQK答案圈