2018年圖析全解應(yīng)用題四年級(jí)參考答案,針對(duì)應(yīng)用題的輔導(dǎo)訓(xùn)練,小編這里整理好了參考答案,需要的來(lái)答案圈了解
2015年3月第4次印刷華東師范大學(xué)出版社ISBN9787561793763圖析全解應(yīng)用題四年級(jí)。本書(shū)通過(guò)范例講解再加上模仿練習(xí)讓學(xué)生及時(shí)的掌握和運(yùn)用所學(xué),同時(shí)對(duì)于題型也是明確的分類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí),針對(duì)自己薄弱點(diǎn)訓(xùn)練。
1:陶冶法。首先家長(zhǎng)也是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人,家長(zhǎng)在看書(shū)的同時(shí),無(wú)形中給給孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境,也成為了榜樣。小孩子具有模仿性,他會(huì)在無(wú)形中去模仿大人。所以家長(zhǎng)的力量很強(qiáng)大!
2:故事半段法。家長(zhǎng)可以剛開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)常給孩子講一些有意思的故事,或者故事中的典型人物,以及人物特征等等,勾起孩子的極大興趣,讓孩子對(duì)聽(tīng)故事有了渴望,那么家長(zhǎng)在以后的講故事中,就可以制造一點(diǎn)小心機(jī),比如故事講到一半正精彩的時(shí)候,突然停止,不講了,孩子還想聽(tīng),怎么辦?讓孩子自己去看書(shū),自己去找后邊的故事。我個(gè)人覺(jué)得這也是一個(gè)挺好的方法。
3:層層遞進(jìn)法。讀書(shū)是一個(gè)由淺入深的過(guò)程,剛開(kāi)始可以給孩子買(mǎi)一些簡(jiǎn)單、易懂、有趣的書(shū),比如繪本、簡(jiǎn)易故事書(shū)。通過(guò)圖文結(jié)合來(lái)提高孩子的興趣。隨著年齡的增長(zhǎng),閱讀內(nèi)容要加深,不要讓孩子停留在某個(gè)固定的閱讀階段。
4:小小故事家法。孩子在讀書(shū)的時(shí)候,要讓孩子讀出來(lái),可以有感情的朗讀。讀完以后,引導(dǎo)孩子思考,書(shū)中具體講了什么內(nèi)容?哪些值得學(xué)習(xí)的?家長(zhǎng)可以給孩子提問(wèn),當(dāng)然了,放低姿態(tài),故作自己很渴望知道的樣子,讓孩子可以有信心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)!
5:作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成法。學(xué)生具有向師性,在孩子們的心里,教師的形象是高大的,學(xué)生都仰慕老師。所以,老師可以布置每天閱讀半個(gè)小時(shí)的任務(wù),并拍照、拍視頻上傳到班級(jí)群里,老師進(jìn)行督促檢查,久而久之,會(huì)形成一種很好的讀書(shū)習(xí)慣,可能短時(shí)間內(nèi),孩子興趣不大,可是當(dāng)他堅(jiān)持了一個(gè)月、一年、三年,我不相信孩子還是會(huì)覺(jué)得讀書(shū)索然無(wú)味!
6:因材施教法。每個(gè)孩子讀書(shū)的興趣點(diǎn)不一樣,家長(zhǎng)切記不要逼著孩子讀不喜歡的書(shū)。比如有的喜歡讀童話故事,有的喜歡科幻小說(shuō),還有的喜歡名著。要根據(jù)孩子的興趣所在,投其所好,這樣才能助力成長(zhǎng)。
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