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2018年人教版幫你學(xué)數(shù)學(xué)四年級上單元目標(biāo)檢測題AB卷答案，小編收集完整了，需要的小伙伴快來看看
本書是科學(xué)普及出版社出版的，答案還是較詳細(xì)的，AB兩卷答案都收集完整。學(xué)生在認(rèn)真核對完之后快速訂正才能不斷進(jìn)步。
1.讀好兩本書，一本是課程標(biāo)準(zhǔn)，一本是教材。讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)你才能掌握不同學(xué)段的總體要求，讓你工作的大方向明晰，不會偏離。讀懂教材就是要掌握教材的課程編排設(shè)置，實(shí)施的具體要求，學(xué)生培養(yǎng)的發(fā)展方向等。
2.聽聽“同課異構(gòu)”的教研課。雖有“名師出高徒”一說，但是一味的聽名師的課也未必可取。名師那是多年工作錘煉后樹立的楷模，年輕人可以尊敬崇拜，但是去模仿可就太可怕了。所以，名師的課應(yīng)該聽聽，開開眼界，更應(yīng)該聽的是自己周圍的有經(jīng)驗(yàn)有方法的同事的課。這樣的教研課遵循“務(wù)實(shí)有效、方法得當(dāng)”的原則，教學(xué)設(shè)計(jì)雖不華麗但是很真實(shí)很值得借鑒，甚至可以模仿，把人家的教學(xué)設(shè)計(jì)拿過來直接操練。
3.上好幾節(jié)不同類型的課。關(guān)于教法這樣的理論都應(yīng)該是熟悉的，那么上好幾節(jié)不同類型的課吧，萬變不離其宗，掌握了方法，教堂教學(xué)能力也就慢慢提升了。
4.了解一群孩子。再好的教學(xué)設(shè)計(jì)，再強(qiáng)的教學(xué)能力都受限于你面對的學(xué)生。千萬別信“沒有教不好的學(xué)生”這個(gè)坑人的說法，給孩子思考的時(shí)間，只要能讓他們學(xué)會的方法就是好方法。否則都是空談！
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