令我充滿感激的記憶
剛開始,我一直認(rèn)為,新來的楊老師不是一名優(yōu)秀的老師,一點都不體恤學(xué)生的心情,直到那一天的下午,我才真正了解他。
四年級下半學(xué)期的期中考試,我考得很糟糕,考完后的一整天,我都寢食難安。我本以為剛剛調(diào)過來的楊老師會安慰我一下,結(jié)果公布成績的時候,他不僅當(dāng)著大家的面點名批評了我,還把我的一些甚至讓人想發(fā)笑的錯題展示給同學(xué)們看。我心里直犯嘀咕,老師,你至于嗎,我只是一時發(fā)揮失常,沒必要讓我在全班同學(xué)面前顏面盡失吧?我心里很是氣憤,討厭極了楊老師。
下午,楊老師叫我去他的辦公室。難道還要當(dāng)著全年級老師的面再罵我一頓嗎?老師的職責(zé)又不是刁難學(xué)生!我又氣又惱,一步一頓地走進(jìn)辦公室。然而,我想多了,老師只是想跟我分析錯題。雖然我沒那么生氣了,但是聽到他的聲音,我還是渾身不舒服,聽得漫不經(jīng)心,回答得很敷衍,但他卻很有耐心,講得很細(xì)致,提醒得很到位。我開始覺得我有點誤解楊老師了。
講完所有錯題后,楊老師把我的試卷放到一邊,語重心長地對我說:“同學(xué),你是不是覺得老師上午的行為很過分?”我愣了一下,心猜,自己此時的臉一定很紅,膽怯地點了點頭。老師拉開了窗簾,握住我的手:“那都是為你好?,F(xiàn)在外面的競爭非常激烈,給大家看你的錯題是在警醒你,也是在警醒大家,即使小錯誤也要重視,以后很有可能被小小的0.5分改變?nèi)松呦颉甭犞蠋煖剀暗脑?,我?nèi)心羞愧極了,楊老師不是不體恤學(xué)生,他是在關(guān)心我們每一個人。
楊老師的一番話語,我至今記憶猶新。從那以后,我每一道題都認(rèn)真細(xì)致地對待,正是他的教導(dǎo),我才能有今天的成果。楊老師,您是我最值得感激的數(shù)學(xué)老師!
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