那聲音常在我耳畔
時常記得,那是六年級第一學(xué)期的一個星期一的上午……
“什么!你讓我寫黑板報的全部板書,你沒找錯人吧?”當(dāng)我接到班上負(fù)責(zé)出黑板報同學(xué)的邀請的時候,我是又搖頭又?jǐn)[手,說什么也不肯?!翱墒恰墒前嗌夏菐讉€寫得一手好字的同學(xué)都嫌太浪費(fèi)時間,都不肯寫?!必?fù)責(zé)出黑板報的同學(xué)也很難堪。
我有些動搖了,又看了一眼課表,發(fā)現(xiàn)下午第二節(jié)課是我最愛的體育課?!鞍パ?,求你啦,你就是我唯一的救命稻草了……”最終,我還是禁不住她的連哄帶騙,只得點(diǎn)頭答應(yīng)了。她鄭重其事地交代我:“你一定要拿出你最好的水平來寫。”
不知不覺,我已經(jīng)花了整個上午的課后休息時間來寫板書了??墒?,只寫了大概四分之一。哎呀,照這個速度,我的體育課算是泡湯了,怎么辦呀……我不由得加快了書寫的速度。終于,我趕在體育課之前,完成了我的“佳作”。我樂滋滋地和同學(xué)們一起上體育課去了。
一陣大汗淋漓過后,我們回到了教室。我正在座位上大口大口地喝水,剛放下水杯,便聽見后排一陣嘰嘰喳喳的聲音。調(diào)皮的風(fēng)兒好像故意似的,竟將那話一字不漏地刮進(jìn)了我的耳朵里,聲音不大,卻聽得真切。
“嘖嘖嘖,你看看這字呀,這是誰寫的?這么不負(fù)責(zé)任,……”我的臉上紅一陣,白一陣:負(fù)責(zé)黑板報的同學(xué)把這個任務(wù)交給了我,就是對我的一種認(rèn)可,一種信任。既然我答應(yīng)了,就要對這個任務(wù)負(fù)責(zé)任,而不能馬虎了事,這不僅僅關(guān)系到個人的榮譽(yù),更關(guān)系到整個班級的榮譽(yù)……余依依呀余依依,你這樣做,不是在給班級抹黑嗎?我心里慚愧極了。
放學(xué)后,我故意慢吞吞地收書包,慢吞吞地走在隊伍的最后面。趁著老師不注意,我一個人偷偷地跑回了教室。我走到教室后的黑板前端詳起自己的字來,那些字張牙舞爪的,仿佛也在嘲笑著我。我想起了負(fù)責(zé)黑板報的同學(xué)將任務(wù)交給我時臉上鄭重的表情,想起了負(fù)責(zé)畫畫的同學(xué)的滿面汗水,想起了班主任吳老師看著我們辦黑板報時充滿期待的眼神,想起了……我拿起了黑板刷,將我寫的字一點(diǎn)一點(diǎn)都擦得干干凈凈。
我要重寫!
于是,在接下來的兩天里,我放棄了所有的下課時間和午休時間,早上提前來到學(xué)校,下午放學(xué)推遲回家。我認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個字,工工整整地標(biāo)好每一個標(biāo)點(diǎn)符號。有的時候,我的手酸了,我又想偷懶,又想亂寫一通的時候,“這是誰寫的?這么不負(fù)責(zé)任!”這句話又在我耳畔響起,我咬咬牙,繼續(xù)認(rèn)真地寫下去……
功夫不負(fù)有心人,我們班的黑板報獲得了全校唯一的一個一等獎,全班同學(xué)都?xì)g呼雀躍。吳老師走上講臺說:“這次我們班黑板報獲獎的最大功臣是誰?”“余依依!”同學(xué)們齊聲回答道。“余依依為了辦好黑板報,犧牲了自己的課余時間,早晨最早來到學(xué)校,晚上最后回家,她是個責(zé)任心很強(qiáng)的同學(xué),值得大家學(xué)習(xí)!”同學(xué)們對我報以熱烈的掌聲,我 不好意思的笑了笑,但心里卻樂開了花。低下頭,我又想起了那句話:“這么不負(fù)責(zé)任!”就是這句話,激勵了我,讓我獲得了今日的掌聲。
當(dāng)我做作業(yè)想偷懶時,當(dāng)我班級值日想松懈時,當(dāng)我組織活動遇到困難想放棄時……“這么不負(fù)責(zé)任!”這句話就會在我耳邊響起,它時常激勵著我,伴我成長。
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