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在學習和生活中，我們每個人都有缺點，有不完美之處，但是我們要學會與這些“不完美”和平共處。正確地認識自己、愉快地接受自己、恰當?shù)卦u價自己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到良好的發(fā)展，這就叫“悅納自己”。
請你寫一篇文章，講講你在“悅納自己”方面的經(jīng)歷，或者所見所聞所感，讓讀到你文章的人受到啟發(fā)。
寫作要求：
① 題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。
② 不少于600字，不要抄襲，不要套作。
③ 文中不得出現(xiàn)自己的真實人名、校名等相關(guān)信息。
范文：
一條魚的自我悅納
沒有十全十美的人，只有努力把缺陷彌補而使自己變得更優(yōu)秀的人。一條魚尚可自我悅納，更何況人呢？
周末早上，我徒然地放下書，放下書，記憶又回到了周五的早讀。
“你是魚嗎？記憶力這么差？”
同桌看著我不停重復(fù)在背“霧凇沆碭，天與云與山與水……”，笑嘻嘻地調(diào)侃我。
他沒有惡意，我卻像要溺死在水中一般不甘卻又無法反駁。反駁什么呢？我從小記憶力就差，別的同學讀幾遍就能背的詩歌我都要多背很久。小時候就很自卑，長大后更甚，甚至厭惡老天，為什么要給我一個這么笨拙的腦袋。
轉(zhuǎn)頭，我看著魚缸中的魚發(fā)呆，那是我剛剛從淘寶買回來的魚。它們歡快地在水中穿梭，但一個不靈活，游得很慢的魚引起了我的注意：它用力拍打著水，努力地把頭向前伸，尾鰭奮力地擺動。仔細一看，原來它地尾鰭上有瘤。我的第一反應(yīng)是生氣，加上背書的挫折，我打開手機拍了照，發(fā)給客服，讓他給我退貨。
不久，他回道：“這種屬于遺傳問題，是不影響健康的，有遺傳病并不是不健康?！笨戳诉@段話，我打字的手停了下來。即使我知道這是商家的語言游戲，是套路，但我還是回了一個“好”字。
我放下手機，看著魚缸，陷入了沉思：是啊！遺傳問題是不影響健康的！即使對它而言游泳變得困難，但它仍然悅納自己的先天缺陷，義無反顧地練習；而我就因為記憶力的缺陷而感到自卑，甚至直接不背了！我的思想覺悟還沒有一條魚高嗎？
想到這，我看了一眼那條魚，又重新打開了書本，大聲朗讀起來。
“崇禎五年十二月，余住西湖……”
合上書，背誦第一段，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。
既然魚兒能夠不停地訓練，難道我就不能接受自己記憶力不好的缺點，悅納自己，然后反復(fù)背誦課文才能完成背誦任務(wù)的事實嗎？
“到亭上，有兩人鋪氈對坐……”第一段背了一個小時，那又怎樣？再背一個小時就可以把第二段背完了。
如果我是一條有生理缺陷的魚，我一定會付出千百倍的努力游向大海。因為我相信：只有悅納自己，接受自己有缺點要付出更多努力的事實，才能釋懷，更心甘情愿地去努力。
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