“(對(duì)人或事情)心里老想著,放不下心?!边@是字典上對(duì)“惦記”一詞的解釋。
請(qǐng)以“惦記”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:①除詩(shī)歌外,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等;②字跡工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字?jǐn)?shù)600-800字;
③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;
范文:
惦記
“明天的你是否會(huì)想起,昨天你寫(xiě)得日記,明天的你是否還惦記,曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你?!崩侠堑倪@首歌勾起了我那塵封多年的記憶,往事一幕幕涌上心頭。
那一年,我還是一個(gè)初二的中學(xué)生,和許多人一樣,抱著不切實(shí)際的夢(mèng)想。班上的同學(xué)都很排斥我,我也感覺(jué)自己就是一個(gè)跳梁小丑,永遠(yuǎn)都不能活在群體中,因?yàn)樗麄儗?duì)我只是冷嘲熱諷,只有不屑一顧。
但是,是那一位“天使”救了我。她便是我的班主任,它不僅不放棄我,而且對(duì)我格外關(guān)心,簡(jiǎn)直無(wú)微不至。因?yàn)樗膸椭?,我融入了群體,融入了班級(jí)。
自我有記憶以來(lái),便明曉,那是我唯一的一次感動(dòng),也是唯一的一次昂首挺胸。
對(duì)于老師,我飽含了太多太多的情感,有尊重,有感動(dòng),有愛(ài)慕。因?yàn)樗麄兇覀兿褡约旱暮⒆右话?,并且一視同仁,不?huì)因?yàn)槟硞€(gè)人成績(jī)好而重視他。他們會(huì)用無(wú)私的愛(ài)來(lái)溫暖我們,她們會(huì)把畢生所學(xué)的知識(shí)傳授給我們,她們就像那純潔的天使,圣神無(wú)私。
老師啊!老師!我們所能回報(bào)你的便是用成績(jī)來(lái)維護(hù)你的榮譽(yù)。你最希望的是我們能出人頭地,而我們最希望的便是能感謝您的教育之恩,因?yàn)槟銓?duì)我做了太多,而我能回報(bào)的卻太少太少。
老師?。±蠋煟∶魈斓穆肺覀冞€要繼續(xù)走下去,但是昨天的恩,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)橥陼r(shí)你賦予我們知識(shí),教導(dǎo)我們能力。
老師??!老師!不知你是否還記得那個(gè)曾經(jīng)蹲在墻角抽泣的那個(gè)我。我永遠(yuǎn)都會(huì)惦記那一年的那個(gè)夏天的那一份感動(dòng)!
歲月無(wú)情,靜夜無(wú)聲,在這個(gè)深夜里,聽(tīng)著這段動(dòng)人的歌曲,心難免會(huì)泛起漣漪。
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