以旅行為話題作文600字 關(guān)于旅行的話作文600字

年少的我們，都有過自然風(fēng)景、藝術(shù)長廊、茫茫書海、心靈深處……的旅行經(jīng)歷，我們或快樂，或感動，或迷惘，或頓悟……這些豐富多彩的歷程，令我們難忘，催我們奮進，促我們成長。請以“旅行”為話題，寫一篇文章。Mh4答案圈

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題目分析Mh4答案圈

以“旅行”為話題作文，比第一題提升了難度，對考生來說，具有一定挑戰(zhàn)性。旅行，指遠行，行走,較長時間去外地辦事或游歷。這是一個氣質(zhì)優(yōu)雅充滿知性的詞語。從實義上講，中國位居世界第二大經(jīng)濟實體十年，（出門）旅行已成富足國人之生活常態(tài)，以研學(xué)為目的的旅行也不是趕時髦，而乃拓展學(xué)校教育空間的必需必要。“旅行”與“旅游”不同：于實義，旅行是具象的在遠行中識人察物辦事觀景；于引申義，旅行還是在心靈上去探尋追求，如讀書破萬卷、沉迷書畫琴棋……涵養(yǎng)一高雅愛好，述說心靈成長之路，有空靈的一面,課文《孤獨之旅》如是。不僅人可旅，物亦可以行，旅行主體物我，課文《一滴水經(jīng)過麗江》如是。而旅游，是指外出游玩，時間相對短促，空間相對窄狹，且以獲得身體感官的粗淺滿足為主要目的。選擇寫“心靈上的追尋”，扣問并展示心靈圖景，是提升此話題寫作品質(zhì)的嘉道。Mh4答案圈

范文Mh4答案圈

三年語旅客Mh4答案圈

對我，初中三年的語文學(xué)習(xí)，就是一場堅實的旅行。Mh4答案圈

七年級，踏進新的校園，坐在新的教室，面對新的語文書，我懵懵懂懂。小學(xué)六年，我對語文沒甚感覺，課外書沒見過，作文東拼西湊，寫字歪歪扭扭，考試蹲及格線上。過了一周，我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣，中學(xué)的語文老師果然高明。我們語文老師A老師，上第一課《春》，一張嘴就把課文背一遍，不僅字正腔圓，還特有感情，每一個字從他嘴里這樣一過，味道就是不一樣。A老師上課隨口就會插上一些小插曲來，趣味十足，比如朱自清名字的來歷，老舍筆名的寓意。A老師動員我們把自個兒的藏書拿到班上共同分享，要求讀書要勤于摘抄作筆記。他自己先拿出十幾本書和幾大本筆記，還有一摞他發(fā)表文章的雜志給我們看。兩周開展一次筆記展覽活動，包括他自已新寫的筆記。我覺著是遇到了高人，語文學(xué)習(xí)興趣大增，兩個學(xué)期下來，讀大部頭五本以上，語文期刊更多，記筆記兩大本，語文考試也進入優(yōu)秀強檔。不知不覺，沿著一個方向行走，我抬頭看見了語文的風(fēng)致。Mh4答案圈

在七年級，我嗅到學(xué)語文之馨，八年級，我對寫作也有了非同以往的感覺。Mh4答案圈

有幸和B同學(xué)成為同桌，享閱了他的厚厚的隨筆本。我驚訝，我讀到一篇篇清新流暢貼切的文章，我獲得，一種從未有過的感覺與體驗。作文原來可以是這樣子的。以前只知道他的語文好，作文好，老師每每贊許有加，沒想到他私下里這么寫，寫這么美，寫這么多。心動之余，我馬備精美本子，效仿起來。鮮活生活素材的采擷，個人性情的張揚抒寫，煉詞煉句煉段制造經(jīng)典……我終于開悟，體驗到寫作之美。有朋并肩，行之遠兮，旅之快兮。Mh4答案圈

可能是受A老師的影響，我對朗讀產(chǎn)生極大興趣，自覺追求字正腔圓，口音純正。九年級又一個沒想到，我被學(xué)校廣播站挑為播音員。播音、主持節(jié)目，又升華了我對語文的理解。語文之美，美在書法閱讀寫作，還美在音律和諧。古代文豪們早深諳此道，因愛吟詩賦句填詞作曲。我由此萌生新念，以后上大學(xué)，首選傳媒。Mh4答案圈

三年語文旅程：高山流水曲，一路花滿徑！前方路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。Mh4答案圈