《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“姿態(tài)”一詞有以下幾種解釋:①姿勢(shì);②態(tài)度、氣度。不論是文學(xué)作品中,還是現(xiàn)實(shí)生活中,都有許多令人難忘的姿態(tài):賈平凹筆下小桃樹(shù)頑強(qiáng)不屈的姿態(tài);茅盾筆下白楊樹(shù)筆直向上、倔強(qiáng)挺立的姿態(tài);“父親”為朱自清買橘子時(shí)艱難努力的姿態(tài);愚公不怕困難、堅(jiān)定不移地“改天換地”的姿態(tài);周亞夫執(zhí)兵而揖、剛正不阿的姿態(tài);老師們?cè)谡n堂上妙語(yǔ)連珠的姿態(tài);同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水、斗志昂揚(yáng)的姿態(tài)……這些姿態(tài)美麗動(dòng)人,飽含情感,擁有力量,并帶給我們感動(dòng)和啟發(fā),對(duì)于你所遇見(jiàn)的“姿態(tài)”,你又有怎樣的感受和思考?
請(qǐng)將“那______的姿態(tài)”補(bǔ)充完成,并以此為題寫一篇文章。
寫作要求:①立意準(zhǔn)確,思想健康,情感真摯;②除詩(shī)歌外,文體不限:③用規(guī)范漢字書(shū)寫,不少于600字;④不得抄襲、套作,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
審題立意
這是一道半開(kāi)放的半命題作文,對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該不存在審題的難度。首先,題目中的關(guān)鍵詞是“姿態(tài)”,導(dǎo)讀材料中明確給出了解釋:①姿勢(shì);②態(tài)度、氣度。學(xué)生在寫作時(shí)任選其中一個(gè)都可以行文。其次,認(rèn)真讀材料,可知寫作對(duì)象。既可以是寫文學(xué)作品中印象深刻的姿態(tài),也可以是現(xiàn)實(shí)生活中看到的難忘姿態(tài)。第三,從材料給出的示例可窺知立意深淺。即學(xué)生所寫的應(yīng)該是那些積極向上、鼓舞人心,并能讓人獲得思考和成長(zhǎng)的姿態(tài),而不能只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,更不能選擇那些消極的、陰暗面的姿態(tài)。
另外,從題干的“那”字,應(yīng)該是有一定的“距離”的觀察,這個(gè)題目應(yīng)該是把自己當(dāng)作旁觀者和欣賞者,那些“姿態(tài)”寫的應(yīng)該是他人,一般不寫自己,比如考場(chǎng)中有同學(xué)寫《那自信的姿態(tài)》,從第一人稱的角度自己的自信,讀起來(lái)稍顯別扭,且有套作之嫌。
范文:
那專心致志的姿態(tài)
人能保持一個(gè)姿態(tài)多久?幾分鐘?幾小時(shí)?不,在我的印象里,父親的那個(gè)姿態(tài),是一輩子!
父親是一個(gè)急診重癥醫(yī)生。生活的一大半時(shí)間都給了病人,上班時(shí)在醫(yī)院是如此,下班了在家還是如此。
小時(shí)候,我經(jīng)常要父母陪我一起睡,而實(shí)際上,陪我睡的,只有母親。有一次,我從夢(mèng)中驚醒,起床去衛(wèi)生間。走在昏暗的客廳里,看著書(shū)房的門縫,那傳出的微光告訴我一一父親還在工作。推開(kāi)門,燈光下,父親緊盯著屏幕的一雙眼睛,全神貫注,那不斷敲擊鍵盤的雙手,不知疲倦。我很想說(shuō)“爸爸,快睡覺(jué)吧”,但一出口卻成了:“爸爸,我要尿尿。”回答我的,不是爸爸厚重的男中音,而是那清脆的手指敲擊鍵盤的噠噠聲。父親專心致志的樣子完全感受不到我的存在,我只好自己默默去了衛(wèi)生間。
放暑假了,我本以為終于能全家一起旅游一次。父親卻又因?yàn)楣ぷ?,需要去邊區(qū)縣城的醫(yī)院幫扶指導(dǎo),一去就要3個(gè)月。爸爸過(guò)去后,媽媽抵不住我的念叨,一個(gè)月后,便帶我去看望爸爸,順帶當(dāng)旅游。
6個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車,終于到了邊區(qū)縣城,卻并沒(méi)有看到約定來(lái)接我們的父親,來(lái)的是父親的朋友。他說(shuō)爸爸在帶領(lǐng)大家搶救幾個(gè)重病人,病人還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)期,爸爸不能離開(kāi)。我有一些失望,但也不能說(shuō)什么,一路無(wú)話。叔叔帶我們先去了住的地方,就在醫(yī)院旁邊的一棟房子。
放好行李,我和媽媽便下樓來(lái)熟悉環(huán)境。不知不覺(jué)我們便來(lái)到了醫(yī)院急診大廳,病人并不是很多。聽(tīng)保安大叔說(shuō),昨晚縣城出了交通事故,有幾個(gè)重病人正在搶救。我向診室內(nèi)四處張望,期待看到那一個(gè)熟悉的身影,媽媽拉著我,輕輕說(shuō):“不能打擾?!蔽彝耆靼祝c(diǎn)頭讓媽媽放心。我們就這樣在大廳的一角站著,望著,等著,不想離開(kāi),也不打擾。突然,一個(gè)熟悉的身形從前面一晃而過(guò),我激動(dòng)得想叫爸爸,但還是忍住了。父親依然看不到我,腳步?jīng)]有片刻停留,我的視線跟著他進(jìn)了一間房,透過(guò)玻璃窗,我看到他表情嚴(yán)肅,有條不紊地忙碌著。他的身姿并不是那么高大偉岸,但他那專心致志的神情,把時(shí)間都奉獻(xiàn)給病人的精神,在我看來(lái),卻是最美的姿態(tài)!
現(xiàn)在我上初中了,父親也變老了,但沒(méi)有變的,是他那依然專心致志的工作姿態(tài)。當(dāng)我學(xué)習(xí)太累,想要放棄的時(shí)候,是他的姿態(tài)告訴我,要堅(jiān)持;當(dāng)我開(kāi)小差時(shí),是他的姿態(tài)告訴我,不要分心。父親的姿態(tài)比不上周亞夫的剛正,也沒(méi)有朱自清父親的那般艱難。但他的姿態(tài),在我心中是最偉岸的。雖然沒(méi)能給我的童年注入很多的歡樂(lè)。但這言傳身教的專心致志,給予我的啟示,遠(yuǎn)比那瞬間的歡樂(lè)要寶貴得多。
父親老了,姿態(tài)卻從未變過(guò)!
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