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2020年9月27號至29號，我參加了在桐城舉辦的安慶市第十三屆高中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動，對我個人來講，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
從備戰(zhàn)到比賽的這段時間，是收獲最多也是最充實的一段時間。同組的老師對我的說課進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，給我提出了許多寶貴的意見，讓我深刻感受到了團(tuán)隊的力量。
大賽中，我聆聽了十位教師的精彩展示課，感觸頗深。他們教態(tài)自然、大方，口語標(biāo)準(zhǔn)流利，教學(xué)基本功扎實；課件制作非常精美，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；導(dǎo)入自然貼切，注重創(chuàng)設(shè)情境展開教學(xué)；注重教師的示范作用，能夠營造一種氛圍，實際真實的氛圍，讓學(xué)生感受作者的處境，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的情感，從而自然而然的有感而發(fā)；練習(xí)的形式靈活多樣，調(diào)動了學(xué)生的積極性；適時滲透情感教育，讓學(xué)生從中有所收獲。在整個教學(xué)過程中，他們都注重對學(xué)生語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化品格及思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
說課教師的展示也同樣精彩。教師們說教材、說教法、說學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)、說教學(xué)過程、說板書等，按照說課的基本步驟有條不紊地完成了八分鐘的展示。在認(rèn)真聽了其他同仁的說課以及評委老師的點評之后，我對說課有了更深的認(rèn)識。簡單來說，說課就是教師闡述在課堂教學(xué)中做什么、怎么做、為什么這樣做的教學(xué)活動，它是介于備課和上課之間的一種教學(xué)活動。那么，什么樣的說課是優(yōu)秀的呢？除了要有扎實的基本功、口才、自信、細(xì)節(jié)之外，還要思考以下幾個方面：教材分析準(zhǔn)不準(zhǔn)？學(xué)情定位準(zhǔn)不準(zhǔn)？目標(biāo)闡釋清不清？教學(xué)流程簡不簡？教學(xué)設(shè)計新不新？
在整個比賽和觀摩的過程中，我認(rèn)識到自身理論知識方面還有所欠缺，這就促使我要不斷地去學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平。同時，在今后的教學(xué)之中還要有意識地提高自身語言組織和表達(dá)的能力。
總之，經(jīng)過這次比賽，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己。
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