2021教師跟崗學習心得體會2000字 關于2021教師跟崗學習的心得體會2000字

2020年12月6號，我們從寒風瑟瑟的北國富平來到了似有春意的南國丹陽，正式開始了為期一周的跟崗學習活動，這次培訓學習與以往不同，不僅僅是參觀考察，而是通過參與學校的教育教學，集體教研等多個環(huán)節(jié)，去觸摸、去感受、去體悟，當然，這次培訓所帶來的思想升華和眼界格局也是前所未有的。本次跟崗學習的內(nèi)容主要有兩個方面，一方面是與學校各部門負責人交流探討工作，學習丹中優(yōu)秀的做法和成功的經(jīng)驗；另一下面，與各學科備課組長對接，聽課學習，學習丹中老師高效的課堂模式和成功的教學經(jīng)驗。下面結合本次跟崗學習情況，談一談自己的幾點感受。SW4答案圈

一、多彩的校園文化建設和前瞻的內(nèi)涵項目建設形成獨有的精神氣息SW4答案圈

來到丹陽中學，這里的辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。79年的建校歷史使得花園似的校園，更具文化底蘊。一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美相結合的景色。這里不僅有優(yōu)美的校園文化，更有先進的辦學理念。在朱校長的帶領下，在很多人還未意識到拔尖人才創(chuàng)新基地對未來辦學的影響時，丹中在2010年就著手申報拔尖人才創(chuàng)新基地。在2014年學校成立并審核通過拔尖人才創(chuàng)新基地以來，學校的高考清北錄取便有所突破，后逐年有所提高。學校成立了以教師發(fā)展處為中心的教科研中心，并且進行了豐富多彩的內(nèi)涵項目建設，學校建設有英語課程基地，生態(tài)教育基地，有前瞻性改革項目，有主旨為明鏡體悟的品德提升工程，有以信息技術為名的學科發(fā)展創(chuàng)新中心，以及其它的多元容創(chuàng)項目等等。丹中校園文化更多的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成的學校獨有的一種精神氣息。SW4答案圈

二、良好的管理機制造就優(yōu)秀的教師團隊SW4答案圈

丹陽中學建立了一套良好的管理機制，上至學校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套科學性、人性化的管理機制。教學質(zhì)量的評價制度、學校班子隊伍的管理、績效工資的分配，學生團隊的管理等，無不體現(xiàn)了高效、務實的優(yōu)越性。在管理策略上，學校立足于細，著眼于實，從老師的工作到生活，從學生的學習到心理，種種的細節(jié)滲透著學校的人性化管理。學校始終堅持以人為本，創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境，強化責任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。SW4答案圈

三、注重校本課程體系架構，大力發(fā)展學生社團活動SW4答案圈

課程的品質(zhì)，決定學校的品質(zhì)和教育的品質(zhì)。課程設置的高度決定了學校發(fā)展的格局和方向，一所學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教師和學生雙向選擇設置課程將成為素質(zhì)教育發(fā)展的必然。每個學校都設置有特色的校本課程，而丹中他們特別重視發(fā)展社團活動，社團活動豐富了學生的生活，促進學生智能的全面發(fā)展，有助于綜合素質(zhì)的提高，有助于培養(yǎng)學生健康的心理，給學生以溫馨的心靈慰藉。丹中社團活動充分考慮學生的特點，尖子生開展學科競賽社團，使得這部分學生爭取在學科競賽中有所突破。特長生開展特長社團，使它們在擅長的領域發(fā)揮特長。一般學生開展興趣社團，使他們在學習之余，放松心情，釋放壓力，從而更好地服務學習。周五的品德提升活動中，我們現(xiàn)場感受了模擬法庭活動，分享閱讀活動，被這些媲美于專業(yè)團隊的執(zhí)著和認真的孩子震撼?。√厣１菊n程學業(yè)與素養(yǎng)并舉，既幫助教師專業(yè)發(fā)展與進取，又幫助學生個人特長與團隊的融合發(fā)展，引領教師和學生在人生的道路上走得更加寬廣，為明天積蓄力量。SW4答案圈

四、多措并舉，狠抓落實，著力提升教學質(zhì)量SW4答案圈

丹陽中學子在江蘇近年來一直保持靠前的優(yōu)勢地位，除了學校的科學管理和精心謀劃外，與學校高效的課堂的模式及細致扎實的教學常規(guī)是分不開的。通過幾天的隨堂聽課、參加學科組集體備課等活動，我深刻感受到丹中在教育教學過程中，做到了認真落實教師教學常規(guī)，完善有關制度、加強細節(jié)管理，狠抓課后練習的落實，切實做到了有講必有練，有練必有批，有批必反饋。學校推行“互動式”集體備課模式，采用“個人鉆研—集體研究—個人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學內(nèi)容，改革課堂教學方法，實現(xiàn)和諧高效的課堂教學模式。學校還建立了定期公開教學，聽課磨課評課、常規(guī)教學檢查制度、教師結對幫扶制度，并以優(yōu)質(zhì)課賽教活動為載體，加強課堂教學研究和交流，提升教師課堂教學水平。通過有關措施，學校的課堂教學效率不斷提高。學生學習熱情高漲，學生作業(yè)落實到位，基本無抄作業(yè)，不完成作業(yè)的現(xiàn)象。這些均使得學校教學質(zhì)量連年提升。而這些也正是值得我深入學習和研究之處。SW4答案圈

通過這次跟崗學習，讓我學到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗，讓我掌握了許多先進的教學理念與方法，讓我結識了一批良師益友，這讓我對今后的教學工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學習中學到的教育理念、教學技能運用在工作中，為我校的教育事業(yè)添磚加瓦！我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，一定能使自己的教育水平更上一個臺階！SW4答案圈