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《你好，李煥英》是賈玲自導(dǎo)自演的一部作品，改編自自己創(chuàng)作的同名小品。
賈玲在電影創(chuàng)作上初出茅廬，然而，這樣一部笑中帶淚、一部帶有喜劇元素的悲情作品打動了億萬觀眾，既叫好，又叫座。
劇情并不復(fù)雜，雖然運(yùn)用穿越的手法切入，有點(diǎn)俗套，但也能使主人公在故事中跳入跳出，推動劇情發(fā)展，比單純回憶性敘事手法顯得生動活潑，同時也使觀眾產(chǎn)生一種夢幻與現(xiàn)實(shí)交織在一起的恍忽迷離的感覺。
《你好，李煥英》是賈玲的自傳體作品，現(xiàn)實(shí)中賈玲的媽媽確實(shí)也叫李煥英。賈玲也算本色出演，作品中的賈曉玲明顯就是以賈玲為原型塑造的人物形象。但文學(xué)作品畢竟屬于文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，作品中的賈曉玲不能完全等同于現(xiàn)實(shí)中的賈玲。
在一次訪談節(jié)目中，賈玲和姐姐曾經(jīng)談到過自己母親去世的原因。據(jù)賈玲說，父母一起去通稻草，因為草堆得比較高，媽媽坐在爸爸開的小翻斗車上，然后不小心失足摔了下來，摔到了小腦，當(dāng)場就去世了。在火葬母親的時候，賈玲還是難以相信這個事實(shí)，雖然賈玲的姐姐已經(jīng)讓賈玲去看媽媽的最后一眼了，但是賈玲說，自己那個時候就是傻的不能相信媽媽已經(jīng)去世的事實(shí)。這成為賈玲永遠(yuǎn)的痛，也成為賈玲創(chuàng)作《你好，李煥英》的初衷，就是懷念母親。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。"母親沒等到賈玲成功，沒享受到賈玲成功的喜悅，更沒給賈玲回報她的機(jī)會，便匆匆撒手人寰。這成為賈玲心中邁不過的一個坎。所以，賈玲不惜運(yùn)用穿越的手法，恨不得擁有孫悟空七十二般變化，穿越到上世紀(jì)八十年代，變身姊妹替母親分憂解難，甚至愿意創(chuàng)造機(jī)會讓“母親”（姐妹）嫁給一個干部子弟，而不是“鍋爐科”的父親，目的就是讓李煥英少受點(diǎn)罪。故事雖然荒誕，但把無以為報的拳拳愛母之心，表達(dá)的無以復(fù)加。
影片打動觀眾讓觀眾淚濕衣袖的就是親情，講述的也是父母與子女的故事。
這是一部具有教育意義的影片，我是讀了魏山虎校長《你好，李煥英》的觀后感之后，心生感動，于是決定領(lǐng)女兒一起去觀看。
女兒學(xué)習(xí)比較用功，成績也比較好，但自從上了高中以后變得沉默寡言，有時心情煩躁，平時顧不上鍛煉，顧不上與同學(xué)交流，顧不上睡覺，課上課下鉆入書堆，身體也越來越差，心理上似乎有點(diǎn)亂了陣腳的意思，作為父親很是替她擔(dān)心。正如影片中李煥英所講的，我也愿意讓孩子健康成長，做一個快樂上進(jìn)的人就夠了，善交流，有朋友，懂人情，能獨(dú)立。
電影結(jié)束后，我和孩子談影片中的故事，談創(chuàng)作手法，談人物命運(yùn)，沒想到孩子對一些問題有獨(dú)到的見解，并感慨地說：“只有身臨其境，才會感同身受”，我明白她說的是賈曉玲穿越與李煥英做姐妹一事。孩子有了自己的思考。
今天上午，一位家長發(fā)微信向我求助，孩子放假在家，不停玩手機(jī)，誰的話也不聽，姥姥姥爺勸他，孩子反而惡語相向，六親不認(rèn)，家長氣的說放棄了，要離家出走。離家出走當(dāng)然是氣話，說放棄也是氣話，但如何教育孩子成為一個正常的人，成為一個懂得感恩的人，是擺在不少家長與教育工作者面前的一個重要問題，與孩子沒法交流，打不得，罵不得，無奈之極，疲憊不堪，這究竟是家庭教育出了問題，還是學(xué)校教育出了問題，《你好，李煥英》，您給說一說！
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