“托舉”一詞，原指向上舉、抬起，在社會(huì)生活中，它被賦予了更豐富的意義，如長(zhǎng)輩對(duì)晚輩成長(zhǎng)的托舉，社會(huì)各界對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的托舉等。 請(qǐng)以“說(shuō)托舉”為題，寫(xiě)一篇議論文。 要求：論點(diǎn)明確，論

范文一：古樹(shù)·軍訓(xùn)·我微風(fēng)起，蟬鳴響。回頭，看少年鮮衣怒馬，不負(fù)朝華不負(fù)君。 烏云涌起，點(diǎn)滴細(xì)雨微落，伴著薄荷味的風(fēng)與雨點(diǎn)相邀點(diǎn)滴潑灑在百年山核桃樹(shù)的枝丫上，似接風(fēng)洗塵，又如老

生活中往往有許多值得銘記的日子，“那一天”讓我們的生活更加豐富多彩，讓我們變得那么不尋常。“那一天”中發(fā)生的事情，有的讓我們快樂(lè)，有的讓我們后悔，有的讓我們悲傷，還有的讓我

回望2023年,甘肅地震中的村民，涿州洪水里的書(shū)商,一度在出租屋“等死”的鄒誠(chéng)俊,徘徊于都市的亮亮麗君夫婦,都被一束希望的光照亮,陌生的撫慰,自我的不屈,幫助他們挺過(guò)生活的

這就是我的心聲不在沉默中爆發(fā)，就要在沉默中滅亡。 ——題記我的故鄉(xiāng)在海邊的一個(gè)小鎮(zhèn)，那里偏僻卻也不失生機(jī)。記憶中，故鄉(xiāng)一片青蔥——田野的稻香，海邊的艷陽(yáng)，柔軟的沙灘……人

拐彎處拐彎處，又見(jiàn)到陳大爺像釘在臺(tái)階一般。如同一尊孤獨(dú)的塑像，木然地張望著遠(yuǎn)方。每逢節(jié)假日，我和媽媽快到爺爺家的路上，十有八九看到這位坐在深秋深處的孤獨(dú)老人。約莫80歲，干

暑假里的故事經(jīng)歷了這么一個(gè)暑假，我想，每個(gè)人多多少少都會(huì)有一些故事，那么，就讓我開(kāi)始分享我的暑假故事吧！故事1——我是家里的”小主人“自打進(jìn)入暑假以后，家里的許多事情都要由

新與舊是一對(duì)反義詞，卻又相互依存甚至能和諧統(tǒng)一。學(xué)習(xí)中可以溫故知新，習(xí)慣上可以破舊立新，更深層次還有文化歷久彌新、思想推陳出新……對(duì)此你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)你圍繞“

了不起的自己路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——題記當(dāng)我站在山頂回望自己的成長(zhǎng)之路，一句當(dāng)之無(wú)愧的贊美在我心中回蕩：我，真的很了不起。這段通往山頂?shù)穆?，即使常有顛簸，讓我?/p>

孔子云：“己所不欲，勿施于人。”這是一種尊重他人的態(tài)度。尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關(guān)注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對(duì)待每一個(gè)人……尊重