|
學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高二W版天津?qū)０娴?6期測(cè)試題參考答案小編已經(jīng)收集整理好了，需要核對(duì)參考的伙伴可以來(lái)答案圈看看哦
學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)系列的其他年級(jí)和版本的答案小編也有整理，需要核對(duì)參考的伙伴直接在答案圈對(duì)應(yīng)的年級(jí)搜索即可查看
聽(tīng)力練習(xí)（略）
單項(xiàng)填空
1. C。考查交際用語(yǔ)。上句問(wèn)去西藏度假如何，下句說(shuō)去哪里都可以，暗示空格處是“由你決定”，故選Up to you。
2. A?？疾槊~辨析。prospect 景象，景色；melody旋律；direction方向；celebration 慶祝。句意：從窗戶往外看，你可以看見(jiàn)一片令人愉快的湖景。
3. D。考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。catch up 趕上；cut down 砍倒；bring up 養(yǎng)育；break down 出故障。句意：你最好先讀一下說(shuō)明，因?yàn)椴徽_地按鍵可能會(huì)導(dǎo)致機(jī)器出故障。
4. D?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。根據(jù)對(duì)話提供的信息，對(duì)敲門人的推測(cè)是肯定的，且可能性比較大，故用 must。句意：——— 誰(shuí)正在敲門？ ——— 一定是快遞員。他10分鐘前給我打過(guò)電話。
5. B?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。句子的主語(yǔ)Mr Lin 與say之間是主動(dòng)關(guān)系，需用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，且此處并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)先后順序，故選saying。句意：林先生走向我的兒子，把禮物遞給了他說(shuō)，“我非常感激你救了我的妻子?！?span style="display:none">lSX答案圈
6. C?？疾榻樵~短語(yǔ)辨析。in addition to 除此之外；in place of代替；取代；in response to 回應(yīng)；答復(fù)；in favour of支持；贊成。句意：為了回應(yīng)顧客的需求，這家工廠的工人們被要求日夜加班以生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品來(lái)。
7. D。考查交際用語(yǔ)。結(jié)合上下句意可知，下句說(shuō)話者很贊同上句說(shuō)話者的說(shuō)法，故選You’re absolutely right，意為“完全正確”。It’s not the case 事實(shí)并非如此；It’s a pity 太遺憾了；That’s all right沒(méi)關(guān)系；沒(méi)什么；不用謝。
8. C。考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)對(duì)話中“怎么不通知我安排的變化”以及“一位客人突然造訪”，知空格處表達(dá)的是“我正打算給你打電話，一位客人突然來(lái)訪”，故選was going to call。
9. A?？疾橹髦^一致。根據(jù)句意可知，a famousmusician and painter指的是同一個(gè)人，再根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)Last month 可知此處選was invited。
10. C。考查動(dòng)詞辨析。present 陳述；提出；establish建立；創(chuàng)辦；involve 包含；包括；accumulate積累；積聚。句意：對(duì)學(xué)很多人來(lái)說(shuō)，進(jìn)行公路旅行通常包括長(zhǎng)距離遠(yuǎn)行和任何時(shí)候可能的野外宿營(yíng)。
11. A?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。先行詞是句中的一部分
language pollution must be done away with，需用which 引導(dǎo)定語(yǔ)從句。句意：有些語(yǔ)言學(xué)家確實(shí)指出語(yǔ)言污染必須消滅，這是我和其他很多人都贊成的觀點(diǎn)。
12. B?？疾闋钫Z(yǔ)從句。因big和small 都是形容詞，需用however修飾。句意：行動(dòng)起來(lái)并解決你的問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)問(wèn)題不管大小都有解決的辦法。
13. B?？疾槊~性從句。分析句子可知，but后是主語(yǔ)從句，再結(jié)合句意可知此處應(yīng)表示“何時(shí)實(shí)施不知道”，故選when。句意：他們已對(duì)起草控制空氣污染的新法規(guī)討論了兩年，但是何時(shí)實(shí)施卻仍是個(gè)未知數(shù)。
14. B?？疾閺?qiáng)調(diào)句。本句強(qiáng)調(diào)的是because 引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，用that強(qiáng)調(diào)。句意：正是因?yàn)閻?ài)麗思對(duì)新能源這個(gè)話題知道得不多，因此她不停地問(wèn)楊教授問(wèn)題。
15. A?？疾樘摂M語(yǔ)氣。根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)inthe 1980s，知這是一個(gè)跟過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣，故if從句用過(guò)去完成時(shí)。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。作者的班級(jí)中有一位愛(ài)欺凌人的同學(xué)，大家都對(duì)她避之不及，但作者用自己的善良和熱心打動(dòng)了她并改變了大家對(duì)她的看法。
16. B。根據(jù)語(yǔ)境可知，這位愛(ài)欺凌人的女孩看起來(lái)不耐煩又粗魯（rude）。
17. D。根據(jù)下文的lie to the teacher that she had cuts because she fought 可知，同學(xué)們總是責(zé)怪（blame）她。
18. C。聯(lián)系上下文可知，沒(méi)有人愿意靠近她，連老師也會(huì)無(wú)視（ignore）她。
19. A。作者的朋友告訴她不要去看那個(gè)女孩的眼睛，不然會(huì)倒霉好幾年，故選“or”。
20. D。根據(jù)下文She sat alone at lunch ... walked home alone.可知，作者能看到她眼中的孤獨(dú)（loneliness）。
21. B。作者決定去填補(bǔ)那個(gè)女孩空虛的內(nèi)心，讓她變得積極（positive）起來(lái)。
22. A。作者經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，微笑著和那個(gè)女孩親切地（kindly）打招呼。
23. C。作者的舉動(dòng)讓其他學(xué)生感到很吃驚，故選“surprise”。
24. B。女孩對(duì)作者敞開(kāi)了心扉，向她解釋（explained）自己是如何作為一個(gè)孤兒長(zhǎng)大的。
25. C。流言里都說(shuō)這個(gè)女孩強(qiáng)迫作者當(dāng)她的朋友，但作者否認(rèn)了，故選“forcing”。
26. A。作者的同學(xué)告誡她不要和欺凌者在一起玩，故選“hang out”。
27. D。作者認(rèn)為對(duì)欺凌者敬而遠(yuǎn)之和當(dāng)欺凌者一樣糟糕（terrible）。
28. C。真正的欺凌者是那些不理解（understand）他人，也不試著將心比心的人。
29. D。在最終認(rèn)可了（recognized）作者的這番話之后，大家都開(kāi)始和那個(gè)女孩說(shuō)話了。
30. B。大家的看法發(fā)生變化后開(kāi)始和那個(gè)女孩說(shuō)話，并很快成了她的朋友（friends）。
31. A。作者認(rèn)為欺凌者需要（need）他人來(lái)伸出援手。
32. C。欺凌者需要有人來(lái)告訴他們一切都會(huì)好起來(lái)的，生活中的挑戰(zhàn)（challenges）是能夠克服的。
33. B。根據(jù)語(yǔ)境可知，作者愿意站出來(lái)結(jié)束（stop）欺凌者們的痛苦。
34. A。作者想告訴大家，欺凌者如果愿意，也能變得和其他人一樣正常（normal）。
35. D。作者認(rèn)為，把一個(gè)人從困境（trouble）中拯救過(guò)來(lái)只需要一個(gè)微笑和一只手。
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了一個(gè) 美國(guó)家庭寄宿服務(wù)項(xiàng)目。
36. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段... includes a national background check process ... emergency support ... airport transportation services ...可推斷，AHN的服務(wù)項(xiàng)目安全而又便捷。
37. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)How our homestays work 部分第一段... locating the student as close as possible to the student’s educationprovider.可知，AHN為其學(xué)生挑選靠近學(xué)校的寄宿家庭。
38. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)How our homestays work 部分第二段... learning the local customs ... share information about their home cultures and countries.可知，AHN 為寄宿學(xué)生和所寄宿家庭提供了文化交流的機(jī)會(huì)。
39. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段Hosts get paid ... receive direct fees every 2 weeks.可知，寄宿家庭每?jī)芍芗疵?4 天從AHN 直接獲得寄宿服務(wù)的報(bào)酬。
40. D。推理判斷題。本文主要介紹了一個(gè)美國(guó) 家庭寄宿項(xiàng)目，最可能出現(xiàn)在涉及教育的網(wǎng)站板塊上。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要從社會(huì)學(xué)角 度介紹了消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)。
41. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段we also consume ...services, experiences, information, and cultural products ...可知，消費(fèi)貫穿于我們生活的方方面面。
42. B。主旨大意題。第二段主要列舉了我們?cè)诠ぷ骱蜕钪谐Ｒ?jiàn)的不同消費(fèi)形式。
43. D。推理判斷題。根據(jù)第三段... eat a home cooked meal as a family, taking in a moviewith a date, or meeting friends ... through thepractice of gift-giving.可推斷，消費(fèi)有助于改善我們的人際關(guān)系。
44. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段we chooseconsumer goods that we feel say somethingabout ... the kind of person we are.可知，人們的消費(fèi)選擇反映了其性格特點(diǎn)。
45. D。推理判斷題。根據(jù)第五段We often makeassumptions ... about a person’s character, socialstanding ...可推斷，人們會(huì)根據(jù)他人的消費(fèi)選擇來(lái)評(píng)判他人。
C
導(dǎo)語(yǔ)：因?yàn)槟繐粽哂洃洸灰欢煽?，專家們開(kāi)發(fā)出了一款名為iWitnessed 的應(yīng)用程序，它可以幫助目擊者記錄下準(zhǔn)確可靠的目擊證據(jù)。
46. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段eyewitness memory can be questionable ... through leading questions, discussion ...可知，目擊者的證據(jù)會(huì)受外界影響而失真。
47. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段The app ... provide a detailed description of an event in a way which helps keep their memory. 可知，專家們開(kāi)發(fā)iWitnessed 的目的是用它來(lái)保護(hù)目擊者的記憶證據(jù)。
48. D。詞義猜測(cè)題。根據(jù)三段Users can type details ... do not need to be in English ... preferred language 可推斷，iWitnessed 使用便捷，滿足人們使用個(gè)人偏好的語(yǔ)言來(lái)作出準(zhǔn)確的事件描述。
49. C。推理判斷題。根據(jù)第四段This delay can lead to forgotten and contradictory details,which can affect the quality of the evidence ... 及With the use of iWitnessed, we are totallyfree of this problem. 可推斷，上報(bào)證據(jù)時(shí)人為延遲會(huì)影響目擊證據(jù)的質(zhì)量，iWitnessed 解決了人為延遲的問(wèn)題，可以快速保存證據(jù)。
50. A。觀點(diǎn)意圖題。根據(jù)最后一段We believe iWitnessed will formalize the way ... support police practice and investigation ...可推斷，作者看好iWitnessed的前景。
D
導(dǎo)語(yǔ)：人們經(jīng)常通過(guò)制定日程安排來(lái)規(guī)劃時(shí)間，但一項(xiàng)研究表明，制定日程安排事實(shí)上會(huì)降低人們的做事效率。
51. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“time famine”,or the feeling of having too much to do ... In order to structure what little time ... make usmore efficient.可知，人們總感到時(shí)間匱乏，因此依賴于日程安排。
52. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段The first group reported that they had only 40 usable minutes ... they had 49 minutes to read.可知，有日程安排的人會(huì)感到可支配的時(shí)間較少。
53. B。推理判斷題。根據(jù)第三段When an appointment is on the way, we may mentally prepare for it ... feel more important ... 可推斷，有即將到來(lái)的約會(huì)時(shí)，人們?nèi)菀装炎⒁饬性谶@個(gè)約會(huì)上。
54. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段The feeling by itself can influence what people decide to do ...If time feels limited, people are less likely touse it ...可知，制定日程安排會(huì)讓人難以充分利用時(shí)間。
55. D。主旨大意題。本文主要通過(guò)一項(xiàng)研究分析了制定日程表如何會(huì)降低人們的做事效率。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
備案號(hào)：鄂ICP備20003817號(hào)-2 聯(lián)系方式：2645034912@qq.com
答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供，本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù)，不承認(rèn)任何法律責(zé)任。