沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春材料作文800字 關(guān)于沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。7EG答案圈

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句，根據(jù)詩歌的創(chuàng)作背景和內(nèi)容語境，對這兩句詩的理解應(yīng)該是劉禹錫以“沉舟”“病樹”比喻自己，傾訴自己無罪而長期遭貶的強烈不平，抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。但后代許多學(xué)者把著眼點放在“千帆過”和“萬木春”這兩個短語上，把這兩句詩解讀為含有新事物必將取代舊事物的人生哲理，從而具有激勵人生奮進的作用。幾位學(xué)生就此展開了爭論。7EG答案圈

甲：讀古詩還是要尊重當(dāng)時的創(chuàng)作背景、詩人自身的遭遇，以及原詩的主題，不能歪曲原意來解讀。7EG答案圈

乙：這樣翻新出奇，讀出新意，讀出積極的精神，讓人從中受到啟發(fā)和教益，得到激勵和鼓舞，有什么不好？7EG答案圈

丙：這樣解讀篡改了古詩詞的原意，誤導(dǎo)了后人對傳統(tǒng)文化的理解。我們應(yīng)該維護古詩詞的原汁原味。7EG答案圈

?。汗艦榻裼茫酁樯衿?，才能使古老的文化在新時代煥發(fā)出燦爛的光輝。7EG答案圈

你對上面這則材料的內(nèi)容有怎樣的看法？請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你對這種解讀上的爭論的思考和聯(lián)想。7EG答案圈

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。7EG答案圈

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解題7EG答案圈

本題目為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，主要考查辯證思維。題目關(guān)注的焦點是如何理解和傳承古典詩詞，緊扣語文學(xué)科核心素養(yǎng)之“文化的傳承與理解”。正解和新解均有道理，可以見仁見智，考生能結(jié)合材料自圓其說即可。對于傳統(tǒng)文化的解讀，當(dāng)然是正解好，正解能讓今人觸摸古人的心靈，了解古人文意，避免以訛傳訛；再者，有了正解的傳承，才能保證后人正確的引申和化用。但新解也未嘗不可，也許更有利于古詩的大眾傳播和推廣運用，更貼近普通民眾的日常生活，對大眾具有啟發(fā)和教益作用。注重古詩在今天的實用性，才能讓詩句在時代的土壤中生根發(fā)芽，使古老文化在新時代煥發(fā)出燦爛光輝。本題考查的其實是考生對傳承傳統(tǒng)文化的看法和思考。抓住這一點確定立意，表達(dá)觀點，闡述理由均為符合題意。7EG答案圈

切題立意：7EG答案圈

1.正解古詩詞，維護文化原貌。7EG答案圈

2.古為今用出新意，貼近生活易傳承。7EG答案圈

3.正解新解均為傳承，不同領(lǐng)域區(qū)別對待。7EG答案圈

4.不篡改古人，不誤導(dǎo)后人。7EG答案圈

范文：7EG答案圈

古為今用翻新意，與時俱進煥生機7EG答案圈

優(yōu)秀文化通古今，經(jīng)典詩句啟未來。對于古詩詞，是正解好，還是新解妙，幾位同學(xué)各執(zhí)一詞。我認(rèn)為，貼近時代和生活，化腐朽為神奇，讀出新意，更有利于古詩詞的傳承。7EG答案圈

我們對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度就是古為今用，新解才更契合時代價值。7EG答案圈

雖然“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的正解，是劉禹錫傾訴無罪而長期遭貶之不平，抒發(fā)對歲月流逝、人事變遷的感嘆。這種悲嘆雖仍能引發(fā)共鳴，但未免失落抑郁。既然新解能解讀出新事物必將取代舊事物的哲理，解讀出激勵人生奮進的積極意義，并且也容易被讀者接受，為什么不可以翻新使用呢？再如對“吾生也有涯，而知也無涯”的使用，更是斷章取義，完全違背莊子的本意，但其激勵后進惜時勵學(xué)的作用已經(jīng)達(dá)到，這種使用不更契合時代價值嗎？7EG答案圈

翻出新意，化腐朽為神奇，才能使古老文化在新時代綻放光華。7EG答案圈

陶淵明曾寫下“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”四句詩，其本意是鼓勵人及時行樂。既然生命短促，人生難控，社會黑暗，歡樂難得，那么，就要及時抓住生活中的歡樂，盡情享受。這種思想在今天肯定不符合社會主義核心價值觀。但若是化腐朽為神奇，翻出新意，用它勉勵學(xué)生珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，勉勵青年抓住機會，積極奮進，又何嘗不可？“言者所以在意，得意而忘言?！比魟衩闳说哪康哪苓_(dá)到，又有幾人會細(xì)究言辭的本意？7EG答案圈

文化的傳承不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的，與時俱進，才能使其內(nèi)涵不斷豐富。7EG答案圈

傳承古典詩詞，歸根結(jié)底是古為今用，服務(wù)于今人情感和思想的表達(dá)。如果死記硬背，毫無用途，傳承又有何意義？李商隱有兩句情詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”本是表達(dá)對思念之人的忠貞不渝。今人固然也可用其表達(dá)愛情，但用其表達(dá)奉獻(xiàn)精神也很合適啊。何況“詩無達(dá)詁”，因讀者的心理、情感不同，古來就有“興發(fā)于此，而義歸于彼”的情況。那么，今人根據(jù)今天情勢，靈活使用，不斷豐富古詩內(nèi)涵有又何不可？7EG答案圈

當(dāng)然，對于特定領(lǐng)域，如進行古典研究，古籍整理和校注，還必須秉持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以尊重古人和古詩的精神，知人論世，正確解讀。不可濫解，貽誤后學(xué)。7EG答案圈

天機云錦用在我，翦裁妙處非刀尺。正解好還是新解妙，幾位同學(xué)不必再各執(zhí)一詞，爭論不休，具體問題具體分析，不同場合區(qū)別對待，如此，才有利于古典詩詞的傳承與傳播。7EG答案圈