跋涉人生的長河，會遇到許多珍貴的緣分，而最令人以忘懷的莫過于一段特殊的師生情緣。和老師在一起的時光雖然短暫，但留下那濃濃的師生情緣，隨時都在撞擊著我們的心靈。剛剛步入高中，我們遇到了一些新的老師，請記錄下你的老師，讓我們把這些身影與感動銘刻進我們的生命中吧！hIj答案圈

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我的班主任hIj答案圈

慈祥中帶著一點嚴(yán)厲，隨意中又帶著不少的拘謹，這位“熊”老師，我們的班主任，在數(shù)學(xué)課之外的任何時間，都無時無刻不體現(xiàn)出輕松的感覺。hIj答案圈

剛剛走近班級教室的時候，熊老師已經(jīng)在教室里等著了。短小而又烏黑的頭發(fā)，卻遮掩了上顎的三分之一。黑框眼鏡里含著兩顆大眼睛，炯炯有神。微微翹起的鼻翼和一張扯平的大嘴巴。方正規(guī)圓的臉顯得“熊”氣十足。所以，在跟老師學(xué)習(xí)的一個多月里，我們私下里都“熊大”、“熊哥”地叫著。不過有時候還確實挺“熊”的。他那偏胖的身材，卻滿身的肌肉，每次露出胳膊，使上力道才體現(xiàn)出真正的“熊之強壯”。hIj答案圈

從上課的第一天開始，便漸漸注意到老師的風(fēng)趣點。即使次數(shù)較少，也通常會在題目上拿某個同學(xué)來舉例子，作比劃，導(dǎo)入的數(shù)據(jù)如此夸張，讓其他人忍俊不禁。但這夸張的數(shù)據(jù)都題目的計算確實航務(wù)影響。講解題目的時候，總是有一點鄉(xiāng)音方言，還得多醞釀一下才能聽懂。不過很快，就適應(yīng)了。每每講解完一道題目，望著同學(xué)們個個處在半懂的狀態(tài)里，便將大拇指抵在側(cè)臉上摸摸下頜骨，抖一抖頭發(fā)——“還沒懂??？再來一遍?！保啻沃貜?fù)。于是，老師的這個動作在我們心中便成了一個招牌動作。有不少同學(xué)會談笑它的由來——就是講題目。hIj答案圈

在課余的時間里，熊老師常會帶著我們一起打籃球。說到籃球，可正是他的強項。每次晚飯后，總可以在籃球場上見到他的身影。運球姿勢十分標(biāo)準(zhǔn)：擋開其他人，跨出三分線，進圈跳起向上把球一投，籃球便以一個完美的拋物線擊打在籃筐上，然后彈了出來，沒進球。搶籃板也快，不顧其他比他高的同學(xué)，向上一躍，便接住了球，在二次投球的操作中，終于進了。一個會打籃球的老師在場，我們的籃球比賽卻不怎么樣。幾場球賽下來，幾次被其他班級給擊敗。熊老師也皺眉：“文化成績是不錯，就是體育還得加強啊。”hIj答案圈

剛剛認識熊老師不久，都可以從他那學(xué)到不少東西。不僅僅是知識，還有關(guān)于體育，甚至還可以學(xué)到他的幽默。hIj答案圈

又想起“熊大”的那張淡眉英俊的臉。沒有這位老師，高中生活便會失去一點風(fēng)采。hIj答案圈