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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：風雨如晦，星火初燃，中共一大伴著嘉興南湖的槳影波聲舉行。一百年來，這艘紅船在歷史長河中乘風破浪，從啟航南湖到飲馬長江，從改革開放到全面小康。崢嶸歲月之中，擘畫著中國革命發(fā)展的歷史大潮行舟圖。
材料二：紅色革命史是最好的營養(yǎng)劑。我們要銘記李大釗、趙一曼、劉胡蘭等革命先烈為民族獨立和人民解放建立的不朽功勛，銘記雷峰、焦裕祿、錢學森等時代楷模為新中國建設做出的豐功偉績。無論我們走多遠，都不能忘記來時的路。
你的家鄉(xiāng)有哪些革命紀念館、烈士陵園、偉人故居等“紅色坐標”？在你的心目中，全國最美的“紅色坐標”又有哪些？設想你作為志愿者，在“追尋紅色坐標，傳承先輩精神”網(wǎng)絡課堂上擔任講解員，為網(wǎng)上參觀的中外游客介紹相關歷史。請在志愿活動結束后寫一篇文章，記錄你的感悟、思考與收獲。
要求:結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
這是一則典型的任務驅動型作文，主要是結合當前當學習的時事焦點，考查考生對于中國共產(chǎn)黨革命史的理解和認知，對于紅色革命精神的把握和思考，引導考生思考過去和當下、歷史和未來、責任與擔當?shù)龋瑢儆趦r值觀考查的范疇。
題目提供了兩則關于革命史和革命史認知的材料，考生可以擇其一進行思考，亦可把兩點結合起來進行思考；但是“追尋紅色坐標，傳承先輩精神”的主題不能改變， 考生在寫作時要凸顯出“我”的存在，突出中共革命史以及中國共產(chǎn)黨人的對當代青年的影響，彰顯以“我”為代表時代青年，正站在“兩個一百年”的歷史交匯點， 牢記使命，繼承紅色精神，勇?lián)鷷r代重任，沐浴百年榮光，砥礪前行。由此可見此題傾向于引導考生觀照革命歷史進程，思考個人發(fā)展，體會紅色革命文化的豐富內涵，并從中汲取精神力量，堅定文化自信，實現(xiàn)個人品德修養(yǎng)的提高。
范文：
追尋紅色坐標 傳承先輩精神
江西瑞金華屋村，有17棵松樹被稱作“信念樹”，它是我心目中最美的“紅色坐標”。
在“追尋紅色坐標，傳承先輩精神”網(wǎng)絡課堂上，我志愿為它擔任講解員，為網(wǎng)上參觀的中外游客介紹相關歷史。我因感動而講解，又一邊講解一邊感動；“信念樹”是人民對英烈最好的祭奠和懷念，她們讓我感受到了革命先輩精神的偉大，是我奮斗前行的力量源泉。
17棵“信念樹”不是普通的樹，那是革命先烈在默默昭示我們。
“信念樹”是華屋村17名投身革命征途的先烈手植，然而人們直到革命勝利，卻沒能等來他們凱旋的身影。天地英雄氣，千秋尚凜然。樹的存在，無異于在提醒我們要銘記那17位革命先烈為民族獨立和人民解放建立的不朽功勛。斯人已遠去，但他們在國家危難存亡之際，挺身而出，拋妻棄子，拋頭顱灑熱血的奉獻犧牲精神，愛國品質必將隨樹而長存，必將由青春之我們來繼續(xù)書寫。作為他們的繼承者，他們的革命精神是我們奮斗前行途中最好的營養(yǎng)劑。
英雄已去，坐標猶在。我輩當追尋紅色坐標，傳承先輩精神。
17棵“信念樹”不應只是普普通通的幾棵樹，就像紅色革命史不應只書寫在教科書上、陳列在博物館中，更應成為人們的心靈礎石、靈魂燈塔。我們要在追尋紅色坐標的行動中，打磨忠誠擔當，學習“我的一切，直至我的生命都交給黨去了”的忘我品質；激勵奉獻付出，砥礪“高尚的生活，常在壯烈的犧牲中”的節(jié)義操守；揮灑青春熱血，追尋尋“清澈的愛，只為中國”自我價值……回望青史問初心，砥礪奮進再進發(fā)，那些戰(zhàn)火硝煙中挺立不屈的靈魂、干事創(chuàng)業(yè)中實干興邦的模范、改革發(fā)展中敢闖敢拼的典型，無一不是我增進信仰、信念、信心的精神食糧。
追尋紅色坐標，不忘初心再出發(fā)。
百年大黨風華正茂，百年歷程波瀾壯闊。這一百年是篳路藍縷、披荊斬棘、艱苦創(chuàng)業(yè)、充滿艱險的百年，是無數(shù)仁人志士用鮮血、汗水、淚水、勇氣、智慧、力量寫就的百年。從嘉興南湖的一艘紅船，到人民英雄紀念碑，到一座座歷史博物館；從趙一曼的碗，到李覺民的《與妻書》，到17棵“信念樹”......全民族抗戰(zhàn)的同仇敵愾，渡江戰(zhàn)役的橫掃千軍，抗美援朝的英勇無畏，抗洪搶險的勇往直前，抗疫斗爭的逆行出征，脫貧攻堅的不畏艱難……中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中，處處都有著氣壯山河的英雄史詩，處處都有著舍我其誰的英風浩氣。
一個個紅色坐標，承載著革命者的奉獻精神和愛國情懷，是青年奮斗前行最好的營養(yǎng)劑。一個個紅色坐標匯聚的紅色革命史是我們前行最好的營養(yǎng)劑。
追尋紅色坐標，奮斗挺進新時代。傳承英烈精神，我們走在路上。
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