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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
近日，在國航一架由浙江飛往北京的航班上，因飛機前艙有“男團”成員，在飛機落地滑行階段，后艙有多名粉絲站在過道上舉著手機拍照，并試圖涌向前艙，機組人員一再勸阻大家回到座位，但無人聽勸。
材料二：
如今娛樂圈新生代頂流人物張一山、范丞丞，關曉彤幾位當紅明星到南京大學鼓樓校區(qū)取景拍攝電視劇《曾少年》。校園里根本就沒有學生特意圍觀明星，來來往往路過的也只是看了一眼后，該上課的上課，該去打水的打水。為了防止人群擁擠造成秩序混亂，劇組還專門雇了保安，結(jié)果根本沒用上。
材料三：
袁隆平院士的遺體送別儀式在長沙舉行。明陽山殯儀館外，人們排起了長隊含淚送袁老最后一程。載著袁隆平院士遺體的靈車，從地下通道緩緩駛出時，人們齊聲高喊：“袁爺爺”“一路走好”。大家追著靈車，跑了很遠很遠。
上述材料給你什么啟示?請結(jié)合自身的思考，寫一篇文章。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解析
這是一道材料作文題，主要考查價值觀。材料所給三則追星材料有正面的，有負面的，以此引發(fā)考生思考成長問題。題目語料貼近考生生活，“追星”是當今青年需要直面的問題。由于媒體太過于關注娛樂明星，導致許多青年過多關注娛樂明星，這對青年的成長是不利的。青年學生是社會建設的主力軍，是國家的希望，民族的未來，如果這個群體沒有正確的人生觀價值觀，不思進取、不講奉獻，那我們的國家的希望在哪里呢？所以，認真地解讀材料的意思，考生一定要鮮明的立場，正確的價值取向。
范文：
皎皎星漢，耀我前程
今年五月的某天，在國航飛機上上演了瘋狂粉絲闖艙追星的一幕，因為前艙有“男團”成員，在飛機落地滑行階段，后艙粉絲不聽勸阻往前沖。這樣的追星除了制造了人為的秩序混亂及安全隱患外，我實在找不出還有別的什么意義。
青少年學生在成長過程中確實需要明星，但不是這樣的明星，明星應該是健康成長的榜樣。
也是在五月，袁隆平院士的遺體送別儀式在長沙舉行，明陽山殯儀館外，人們排起長隊含淚送袁老最后一程，人們景仰袁老的高風亮節(jié)，人們敬重袁老的無私奉獻！像袁老這樣的國士應該是全社會崇敬的明星，“皎皎星漢，耀我前程”，袁老一生追求的“禾下乘涼夢”，他比是在試驗田里，就是在去試驗田的路上，他告訴了我們?nèi)松鷥r值和意義，為我們樹起了人生的路標，也照亮了我們成長的道路。
我們青年一代追什么樣？全社會崇敬的英雄楷模國士大師們已給我們正確指引。
各行各業(yè)中卓有建樹的人，如大國工匠、脫貧致富的領路人；科技人文領域的專家學者名流大師，共和國勛章獲得者、感動中國人物，他們引導青少年樹立正確的人生觀價值觀，讓青少年從他們身上獲得精神養(yǎng)料，立志像他們一樣不求名利，努力拼搏、無私奉獻，勇于擔當。在這個過程中，全社會特別是媒體要對青少年有正確的引導，不能大肆宣傳娛樂明星“小鮮肉”一夜成名、奢靡富貴來誤導他們，以為不需要努力學習就可以掙大錢，就可以像那些娛樂明星一樣過得很風光。一個國家如果崇尚娛樂至上，把娛樂明星抬到了與他們作出的貢獻不相稱的高度時，這個國家是危險的。
追星不是圍觀，而是活成英雄的模樣。
青少年們對未來會有很多美好的憧憬，他們把自己對未來的種種期許都投射到明星身上。因為心智尚未健全，對是非缺乏理性思考，所以青少年學生們追星往往盲目隨大流。不過我們欣喜地看到當代大學生對待娛樂明星的態(tài)度理性多了，當娛樂圈新生代頂流人物張一山、范丞丞，關曉彤幾位當紅明星到南京大學鼓樓校區(qū)取景拍攝電視劇《曾少年》。校園里根本就沒有學生特意圍觀明星，來來往往路過的也只是看了一眼后，該上課的上課，該去打水的打水。南京大學的這些大學生無疑是天之驕子，他們對待明星不隨俗，不盲從，他們有自己的信仰夢想，有自己的方向目標，他們清楚地知道學好專業(yè)知識，比圍觀幾個明星有意義多了。
皎皎星漢，耀我前程！希望我們青年一代理性追星，努力成長！
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