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學(xué)生雙語報(bào)2019-2020學(xué)年高一W版天津?qū)０娴?期測試題參考答案小編已經(jīng)收集整理好了，需要核對參考的伙伴來答案圈看看吧
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第7期測試題參考答案
1-5 BBCDA 6-10 CBCBD
11-15 ABDAA 16-20 BACCD
21-25 BADBC 26-30 ADABC
31-35 DABDC 36-40 ACDCB
41-45 DCBAA 46-50 CADAD
51-55 ACABC
56-60 (One possible version)
56. The best symbol of spring is plants producing flowers.
57. They expected to see the flowers and smell the sweetness the most.
58. The trees still didn’t produce flowers.
59. She decided to appreciate the growing flowers and trees.
60. She thought it was of special significance because apricot trees flowered when she needed them the most and comforted her.
書面表達(dá)(One possible version)
Dear Chris，
How are you doing? Last weekend, I took a trip with my family to the local Shangri-La Tiantang Village.
Hardly had we arrived there when the pleasant air mixed with the smell of flowers and green plants greeted us. The sounds of birds as well as streams flew into our ears. The reason why the village is so lovely is that the villagers have a strong awareness that clear water and green mountains are as valuable as gold and silver. They live in harmony with nature and benefit from nature.
This meaningful trip made me realize that as long as we humans get along well with nature, it will never be mean to us. Do you think so?
Best wishes!
Yours sincerely,
Li Jin
聽力練習(xí)參考答案
1-5 CBCAC 6-10 BBCCC
11-15 CCBCA 16-20 BCCAA
第7期測試題部分答案解析
單項(xiàng)填空
1. B?？疾榻浑H用語。上句請求對方介紹一下旅行經(jīng)歷，根據(jù)下句的“我們一邊喝茶一邊談”可知，此處表示同意對方的請求，故選By all means意為“當(dāng)然可以”。That’s all right沒關(guān)系；It depends看情況而定；Up to you由你決定。
2. B?？疾榉侵^語動(dòng)詞。allow sb to do sth 表示“允許某人做某事”，此處Jane和move之間是主動(dòng)關(guān)系，故選to move。
3. C?？疾槊~辨析。quality品質(zhì)；information信息；benefit好處；responsibility責(zé)任。
4. D?？疾楦痹~辨析。However 然而；Instead 相反地；Similarly相似地；Therefore因此。
5. A?？疾榻樵~短語辨析。in harmony with與……和諧；in favour of 支持；in praise of 贊揚(yáng)；in agreement with 與……一致。
6. C?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。book是publish這個(gè)動(dòng)作的承受者，且時(shí)間狀語是next month，故用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。
7. B?？疾榻浑H用語。根據(jù)下句的Go ahead可知，不介意，所以選Not in the least，表示“一點(diǎn)兒也不”。No way絕不；I’m afraid not 恐怕不行；I’m not sure我不確定。
8. C?？疾槊~性從句。本句的謂語是was，其前是主語從句。從句中impressed前缺主語，故選What。
9. B?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。句意：我們給您提供了一間五樓的房間，可以欣賞到公園的美景。我把您的行李送到房間好嗎？Shall在此處表示提出建議或征求意見。
10. D?？疾閯?dòng)詞辨析。improve改善；admire羨慕；recognise辨認(rèn)出；replace取代。
11. A?？疾榉侵^語動(dòng)詞。programme是design的承受者，故用過去分詞。本句中過去分詞作后置定語。
12. B?？疾闋钫Z從句。此處even though表示“即使”，引導(dǎo)讓步狀語從句。as if表示“好像”，引導(dǎo)方式狀語從句；as long as 表示“只要”，引導(dǎo)條件狀語從句；so that表示“以便”，引導(dǎo)目的狀語從句。
13. D?？疾閯?dòng)詞短語辨析。show off 炫耀；pass down 傳遞；concentrate on集中注意力于；reflect on思考；反思。
14. A?？疾榇~辨析。否定詞+形容詞 / 副詞比較級表示最高級意義。
15. A?？疾槎ㄕZ從句。be popular with...表示“受……的歡迎”，所以此處用介詞with；又因?yàn)橄刃性~movie-makers是人，故選with whom。
完形填空
導(dǎo)語：本文是一篇記敘文。作者介紹了自己上小學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷，那時(shí)作者學(xué)習(xí)成績不好，他一直認(rèn)為自己不聰明，直到他碰到了一位影響自己一生的老師。
16. B。根據(jù)下一句through a second time可知，作者三年級考試第一次失?。╢ailed），第二次才通過。
17. A。根據(jù)下文內(nèi)容可知，作者五年級時(shí)上（took）了老師Pauline Jambard的課。
18. C。根據(jù)第一段內(nèi)容，作者在學(xué)習(xí)上比較吃力，所以他確信（certain）自己不聰明。
19. C。雖然作者認(rèn)為自己不聰明，但他還是希望在五年級時(shí)取得好的成績，前后兩句存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用but。
20. D。根據(jù)后面的reading可知，所有的科目（subjects）中，作者最喜歡的是閱讀課。
21. B。根據(jù)語境，這里老師是在鼓勵(lì)他，希望他可以堅(jiān)持（keep）閱讀，直到弄明白自己讀的是什么。
22. A。根據(jù)語境可知，這里是老師在鼓勵(lì)作者，如果作者可以堅(jiān)持不懈地閱讀并讀懂，那作者就比大多數(shù)孩子要聰明（smarter）了。
23. D。根據(jù)下文可以推斷，這應(yīng)該是孩子們舉行（held）的圣誕節(jié)晚會(huì)。
24. B。根據(jù)上文內(nèi)容和but的提示，作者應(yīng)該沒有家人可以邀請（invite）。
25. C。根據(jù)語境可知，當(dāng)我抬頭看到Ms. Jambard從前門走過時(shí)，我意識到她一定是來看望我了，realizing符合句意。
26. A。根據(jù)上文內(nèi)容可知，彼時(shí)正在過圣誕節(jié)，可推斷出作者認(rèn)為Ms. Jambard能來看望他，是他人生中收到的最好的圣誕禮物（gift）。
27. D。根據(jù)后文內(nèi)容可知，作者和老師失去了聯(lián)系，所以作者和哥哥應(yīng)該是搬走（moved）了。
28. A。由上文內(nèi)容可知，作者和哥哥搬走了，所以他們失去了和老師（teacher）的聯(lián)系。
29. B。由上文內(nèi)容可知，作者由于商務(wù)出差正好有機(jī)會(huì)，拜訪（dropped by）了讀小學(xué)時(shí)的學(xué)校。
30. C。根據(jù)語境可知，作者應(yīng)該是向Ms. Jambard的教室走（walking）去，她從走廊里走了出來。
31. D。根據(jù)語境可知，作者看到老師，感覺好像從未（never）離開過一樣。
32. A。由全文內(nèi)容可知，正是因?yàn)椋˙ecause of）老師教給我的自信，我才能擁有一份成功的事業(yè)。
33. B。根據(jù)后文... in engineering and law 及上文business可知，這里說的應(yīng)該是職業(yè)生涯（career）。
34. D。根據(jù)上文內(nèi)容可總結(jié)出，老師在我上學(xué)時(shí)對我?guī)椭艽螅赃xhelpful。
35. C。根據(jù)全文內(nèi)容來看，Ms. Jambard是一位善良有愛心的好老師，作者最銘記于心的應(yīng)該是她的善良溫暖（kindness）。
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了世界上四個(gè)最受歡迎的動(dòng)物園。
36. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的It is the world’s oldest ... scientific research on animals.可知，該動(dòng)物園專門用于動(dòng)物相關(guān)的科學(xué)研究，這是它的特別之處。
37. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的Entry Fee: $25 per adult and $15 per child可知，參觀The Bronx Zoo一個(gè)成年人收門票25美元，一個(gè)孩子15美元，可計(jì)算出一對雙胞胎的孩子共30美元，加上大人的門票25美元，總共55美元。
38. D。推理判斷題。根據(jù)全文內(nèi)容可知，四個(gè)動(dòng)物園里開門最早的是Henry Doorly Zoo，符合要求。
39. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段... categories of animals belonging to different regions all over the world!可知，Toronto Zoo里的動(dòng)物種類繁多，甚至有很多來自世界其它地方的動(dòng)物。
40. B。寫作目的題。由全文內(nèi)容可知，作者寫這篇文章的主要目的是為了介紹四個(gè)出名的動(dòng)物園。
B
導(dǎo)語：本文是一篇記敘文。作者居住在日本著名的Kairaku Park附近，她熱愛大自然，有一天散步的時(shí)候救助了一只小天鵝。
41. D。推理判斷題。根據(jù)第一段which is one of the largest gardens ...I am fortunate to have them ... take advantage of the walking paths daily.可推知，作者很滿意自己的居住環(huán)境。
42. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段...I saw some new-born black swans.以及第三段I was able to get there and push the little swan out of the gap.可知，這一天特別是因?yàn)樽髡哂龅搅藙偝錾奶禊Z，并且?guī)椭似渲械囊恢弧?span style="display:none">vM4答案圈
43. B。推理判斷題。根據(jù)第三段After hearing my words, the man smiled at me ... he was almost hurt by the mother.可推斷，這位老人是個(gè)熱心腸的人。
44. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段In spring, I become more physically active. Things around don’t make us, but Nature does...可知，是自然使得作者更活躍。
45. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段I am positive that all of us have a little piece of nature ...at one with Nature.可推斷，作者是一個(gè)熱愛大自然的人。
C
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。過去專家們認(rèn)為雙語家庭會(huì)耽誤小孩的成長?，F(xiàn)有研究表明，孩子較早地學(xué)習(xí)外語，有助于促進(jìn)大腦發(fā)育。
46. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段They thought their brains would become confused, ... poor performance in studies.可知，專家認(rèn)為雙語家庭對孩子們的成長不利。
47. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的In addition, the brain of the children who learn two languages can benefit unexpectedly early以及后文的例子可知，學(xué)習(xí)兩種語言的孩子的大腦發(fā)育出奇地早。
48. D。主旨大意題。根據(jù)第三段Children who study a second language ... have a better sense of achievement in school. 以及... did better in both the spoken and maths problems of the test. 可知，學(xué)習(xí)第二語言好處很多。
49. A。推理判斷題。根據(jù)第四段的Therefore, it is clear...learn a second language for children.可知，作者認(rèn)為讓孩子越早接觸第二語言越好。
50. D。推理判斷題。根據(jù)全文內(nèi)容可知，文章介紹了研究人員對雙語教育的新發(fā)現(xiàn)，屬于教育類說明文，故可推知該文章可能來自科學(xué)教育類的雜志。
D
導(dǎo)語：本文是一篇議論文，主要論述了自信心不足可能造成的各方面的不良后果。
51. A。主旨大意題。根據(jù)文章內(nèi)容可知，全文主要論述了自信心低可能造成的不良后果。
52. C。詞義猜測題。根據(jù)第三段When relationships don’t work out well, you believe there is something entirely wrong with you ...可推斷，當(dāng)人際關(guān)系發(fā)展不順利時(shí)，自信心不足的人會(huì)自責(zé)，認(rèn)為一切都是自己的錯(cuò)，這樣會(huì)導(dǎo)致自信心進(jìn)一步“減少”，由此可推知詞義。
53. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的第一句和第四段的最后一句自信心不足的人會(huì)回避與他人交往，因?yàn)樗麄兇嬖凇笆篱g險(xiǎn)惡”想要逃離的念頭，因此經(jīng)常過度保護(hù)自己。
54. B。推理判斷題。根據(jù)第五段的第二句和最后一句可知，情緒不好時(shí)細(xì)胞會(huì)加速衰老凋零；再者低價(jià)值感的人會(huì)有些不健康的飲食等生活習(xí)慣，由此可見低自信對身體也是有害的。
55. C。寫作意圖題。根據(jù)最后一段主要內(nèi)容可知，作者寫最后一段的目的在于試圖說服自信心不足的人積極尋求改變，學(xué)著建立自信。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
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