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學生雙語報2019-2020學年高一W版新課標版第5期測試題參考答案小編已經(jīng)整理好發(fā)布在答案圈了，有需要學快來對對的同答案吧！
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第5期測試題參考答案
1-5 CABAC 6-10 BACBC
11-15 BACAB 16-20 CACCA
21-25 BDABD 26-30 CDBCC
31-35 CDFEG 36-40 BDBAC
41-45 CABDA 46-50 CDCBD
51-55 BDBAA
56-65 (One possible version)
56. decided 57. because
58. education 59. receiving
60. better 61. after
62. the 63. was accepted
64. finally 65. to go
應用文寫作(One possible version)
Dear John,
I’m Li Hua, an editor of the school English newspaper. A special column with the theme of friendship is to be published in our newspaper. Now, I’m writing to ask you for a contribution.
Since the article is for the school newspaper, would you please write something about friendship between students? Your article is expected to be 700 to 800 words long. I would be grateful if you could send your article to my email box before October 17.
Looking forward to hearing from you soon.
Yours sincerely,
Li Hua
讀后續(xù)寫 (One possible version)
Paragraph 1
Luckily, another family came through the campsite. They said they were going to town. I asked them to send out a repair man to help us. They promised they would. Five hours later, the repair man showed up. Because of the time he spent on the way, he charged me nineteen times as much as the normal amount for making a new key. The next day, we went back home and stopped at A&W for lunch. I pulled out the cup holder in my car, and the key was sitting right there. It was the only place that I didn’t search.
Paragraph 2
I didn’t know who put it there — maybe I or maybe my wife. A speechless feeling almost made me crazy. I got out of the car, looked up at the sky, fell to my knees, and raised my hands shouting, “Whyyyyy???” At the same time, my wife seemed to get much happiness from this memory, mainly from enjoying my embarrassment. In the later years, she told and retold this story to many friends. It clearly became a certain kind of pet phrase. When we couldn’t find something or neither of us knew who lost it, she simply said, “Go and find the magpie.”
第5期測試題部分答案解析
閱讀理解
A
導語：本文是一篇夾敘夾議文。作者認為最好的朋友是在高中階段遇見的，并回憶了自己和高中好朋友相處的美好時光。
21. B。細節(jié)理解題。根據(jù)第一段People always say that you meet your very best friends in college. While I believe that is true, I think I have a stronger bond with my high school friends可知，作者遇見最好的朋友是在高中。
22. D。細節(jié)理解題。根據(jù)第二段We did everything together.及My group of friends and I were truly inseparable.可知作者在高中階段很享受和朋友一起玩耍。
23. A。寫作意圖題。根據(jù)第三段High school friends were there for me whenever I was in trouble. They were the first to know...with a shoulder to cry on...可知，作者寫這一段是為了說明高中朋友對她的幫助。
B
導語：本文是一篇說明文，主要講述了體育運動對教育的積極影響。
24. B。推理判斷題。根據(jù)第二段Through taking part in sport and physical education, children learn to be honest,...a child’s social development besides physical skills and abilities.可判斷，體育教育和運動會對孩子們的全面發(fā)展有好處。
25. D。推理判斷題。根據(jù)第四段...is often used to attract ... as a means to deliver educational messages to participants.可知，體育運動可以吸引孩子們參加健康教育節(jié)目，也可以作為以教育成果為重點的體育發(fā)展項目向參與者傳遞教育信息的手段，故可推知，體育運動是發(fā)展健康教育的一種有用的工具。
26. C。主旨大意題。根據(jù)最后一段可知，本段是說Sport-based programs可以幫助孩子們學業(yè)成功。
C
導語：本文是一篇議論文。一位有名的教育專家進行一項實驗，最后卻得到了意想不到的結(jié)果。作者分析是因為好的心態(tài)起的作用。
27. D。細節(jié)理解題。由第二段第二句可知，這些學生的成績在一年后比別的學生高出百分之二十或三十。
28. B。詞義猜測題。根據(jù)其前后文可知，那專家告訴那三位老師，他們并非是最好的老師，他早前對他們說的話完全是虛構(gòu)的。
29. C。推理判斷題。由第三段前兩句可知，作者用設問句提出：為什么普通的老師教普通的學生取得好成績？接著作者介紹原因，表明 As If心態(tài)的好處。
30. C。推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，作者說若想取得成績，努力吧！你可通過扮演或擔當起專業(yè)人士的角色過著好像你有專業(yè)工作的生活。由此可推斷出，如果你想成功，你就先把自己看成是成功人士，像成功人士那樣做。
七選五
導語：本文是一篇說明文。文章主要講了幾點高效學習的方法。
31. C。此空設于段中，與前一句存在邏輯上的指代關系。此句中的it指代的是上一句中提到的studying smartly。
32. D。此空設于段首，是本段的主旨句。本段后面的內(nèi)容主要是圍繞此句具體展開的，指出學生應該將所學的內(nèi)容與日常生活建立聯(lián)系。
33. F。此空設于段中，與下一句存在邏輯上的解釋關系。下一句是對本句的進一步解釋。
34. E。此空設于段尾，是對前面的總結(jié)。上一句指出，有的學生早上學習效率高，有的學生在晚上學習會更受益，因此學習效率是由個人的日程安排和習慣決定的。
35. G。此空設于段中，與前一句存在邏輯上的轉(zhuǎn)折關系。上句說學生們經(jīng)常認為聽音樂，打開電視機或者把手機放在外面有助于學習，但是這些其實會讓學生們從學習上分心。
完形填空
導語：本文是一篇夾敘夾議文。作者認為我們在進行跑步訓練的時候，應該注意跑的速度,以便達到目標。
36. B。跑步很簡單，然而 (However)，成為成功的跑步者卻很難，前后是轉(zhuǎn)折的關系。
37. D。根據(jù)語境可知，為了成功，我們必須設定 (set) 適當?shù)乃俣饶繕恕?span style="display:none">oPQ答案圈
38. B。這里是指在訓練的過程中，我們可以也應該練習 (practiced) 用合適的速度跑。
39. A。根據(jù)下文they say they have none可知，作者是問 (ask) 他們的速度計劃。
40. C。根據(jù)語境可知，并不是說沒有速度計劃就不會走運。但為什么要冒著在比賽日付出所有努力 (efforts) 卻得不到任何結(jié)果的風險呢？
41. C。作者是一名教練，因此應該是他最近幫助 (helped) 了一位運動員。
42. A。根據(jù)下文to do this seven times, only to fall short of his goal each time可知，他已經(jīng)嘗試了(tried) 七次。
43. B。這里是指作者檢查 (checked) 了那位運動員的訓練記錄。
44. D。作者檢查了那位運動員的訓練記錄后，發(fā)現(xiàn)他訓練時沒有留意 (paying attention to)跑的速度。
45. A。這里指那位運動員很健康 (fit)，只是開始的時候跑得太快了
46. C。這里是指作者知道那位運動員以前跑的情況之后 (After)。
47. D。作者找到了那位運動員的問題所在，確信他可以 (manage) 在三小時之內(nèi)跑完馬拉松。
48. C。作者說服那位運動員要相信 (trusting) 他的計劃安排。
49. B。根據(jù)上文那位運動員在開始的時候沒有控制跑的速度，因此，在作者的安排下，他早早地 (earlier) 控制了自己的速度。
50. D。作者認為按照他的安排，那位運動員可以早點結(jié)束 (finish) 比賽。
51. B。這里是指在跑十公里馬拉松的時候，作者給那位運動員安排了類似的 (similar) 方法。
52. D。經(jīng)過作者的培訓后，那位運動員為全程馬拉松比賽做好了準備 (ready)。
53. B。作者相信自己的方法很管用，所以那位運動員取得這樣的好成績他一點也不感到驚奇（surprise）。
54. A。根據(jù)語境可知，訓練速度是一個長期的過程，因此需要很大的耐心 (patience)。
55. A。這里指誰跑到第一英里沒有獎品 (prize)，只有跑到終點線才會有。
語法填空
導語：本文是一篇記敘文。在Emily三十歲的時候，她決定重返校園完成學業(yè)，最終她獲得學位并實現(xiàn)了自己的夢想，也為女兒們樹立了榜樣。
56. decided?？疾閯釉~的時態(tài)。本文講述的故事發(fā)生在過去，故用一般過去時。
57. because。考查連詞。根據(jù)句意可知Emily是“因為”不得不工作去養(yǎng)活家人，所以沒完成她的學業(yè)。
58. education?？疾槊~。根據(jù)前面的her，可知此處需要名詞作賓語。
59. receiving?？疾榉侵^語動詞。此處需要用動名詞作介詞by的賓語。
60. better?？疾樾稳菰~。根據(jù)后文的than可知此處要用good的比較級形式。
61. after?？疾榻樵~。look after意為“照顧”，故可知這里需要填after。
62. the。考查冠詞。“在白天”的表達是in / during the daytime。
63. was accepted?？疾閯釉~的時態(tài)和語態(tài)。首先主語she和動詞accept之間為被動關系，其次本文講述的故事發(fā)生在過去，故用一般過去時的被動語態(tài)。
64. finally?？疾楦痹~。此處需要final的副詞形式修飾動詞。
65. to go。考查非謂語動詞。此處需要用動詞不定式作真正的主語。
數(shù)學語文英語物理化學
生物歷史地理政治其他
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