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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高一W版新課標(biāo)版第6期測(cè)試題參考答案小編已經(jīng)整理好發(fā)布在答案圈了，有需要學(xué)快來(lái)對(duì)對(duì)的同答案吧！
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第6期測(cè)試題參考答案
1-5 CABCA 6-10 ABCBB
11-15 CBBBA 16-20 CABAB
21-25 CACDB 26-30 ABCDB
31-35 BACED 36-40 ABDAC
41-45 DBCAD 46-50 CABDB
51-55 ABDCA
56-65 (One possible version)
56. were 57. However
58. their 59. endangered
60. for 61. to buy
62. sickness 63. eating
64. that 65. be trained
應(yīng)用文寫作(One possible version)
Dear Sir or Madam,
I’m Li Hua, a student from China learning English in London. Now, I’m writing to be one of you to protect wild animals.
As we know, the number of wild animals is decreasing owing to losing their habitats or being hunted and killed. And I really want to do something for them.
Having been a member of the local wildlife protection association for years, I’m familiar with what wild animal protection is about. So I think I can become a good volunteer.
Looking forward to your early reply.
Yours sincerely,
Li Hua
概要寫作 (One possible version)
The writer and his working partners surveyed pupils in Wales about their opinions on friendships.（要點(diǎn)一）They find the students treasure good qualities far more than appearance and wealth in their friendships.（要點(diǎn)二）And most students are open to friendships with people different from them.（要點(diǎn)三）Besides, the students call for positive friendships, which may help them keep well prepared for their community life later.（要點(diǎn)四）
第6期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，主要講述了一個(gè)小男孩被大猩猩拯救的感人故事。
21. C. 推理判斷題。根據(jù)第一段內(nèi)容可知，男孩是很渴望看到大猩猩的。
22. A. 詞義猜測(cè)題。根據(jù)For those who didn’t know the story ... Asper said she believed ...可知，對(duì)那些不知道這個(gè)故事的人來(lái)說(shuō)，猩猩救人的想法似乎讓人難以置信，直到他們親眼看到了錄像。
23. C. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段Asper said she believed the gorilla knew what to do because she’s a mother with maternal instinct.可知，大猩猩救這個(gè)男孩是出于作為母親的母性而表現(xiàn)出的極大的關(guān)愛(ài)。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要說(shuō)明干旱對(duì)社區(qū)及環(huán)境破壞性的影響。
24. D. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段Drought has greater influence on poorer communities than on rich communities which have better chances to bring in resources from other areas.可知富裕的社區(qū)能夠獲得來(lái)自其他地區(qū)的資源，從而受到干旱的影響較小。
25. B. 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段...due to the lack of rain water to water down industrial and agricultural chemicals.可知在在干旱時(shí)期，由于缺乏雨水來(lái)稀釋工業(yè)和農(nóng)業(yè)化學(xué)品，水可能會(huì)受到特別的污染。
26. A. 主旨大意題。全文主要說(shuō)明干旱對(duì)環(huán)境及社區(qū)造成的破壞性影響。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇議論文。進(jìn)入高中后，作者認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該加入學(xué)校社團(tuán)。
27. B。推理判斷題。根據(jù)第二段的內(nèi)容可知，本段指出了加入學(xué)校的社團(tuán)可以幫助學(xué)生交到一些朋友。
28. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段的The skills you learn in clubs are necessary ones that can be used in everyday life, which I think is the final goal of joining a club.可知，參加社團(tuán)最大的好處就是可以獲得在日常生活中使用的技能。
29. D。寫作意圖題。根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文主要表明了高中生為什么要加入學(xué)校社團(tuán)，旨在鼓勵(lì)他們參加學(xué)校社團(tuán)。
30. B。推理判斷題。通讀全文可知，本文主要講的是學(xué)生應(yīng)該加入學(xué)校社團(tuán)，故我們可能在一本雜志的學(xué)校生活部分讀到這篇文章。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。文章主要介紹了一位波蘭老師在泰國(guó)的教學(xué)經(jīng)歷。
31. B。此空設(shè)于段中，與上一句內(nèi)容存在遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)一步說(shuō)明了在泰國(guó)教學(xué)的故事是不一樣的，有的好，鼓舞人心；有的壞，讓人氣惱。
32. A。此空設(shè)于段中，與上一句內(nèi)容存在并列關(guān)系，前一句說(shuō)明泰國(guó)被稱為微笑之國(guó)是有原因的，這一句作者說(shuō)泰國(guó)人是他一生中見(jiàn)過(guò)的最友好的人。
33. C。此空設(shè)于段尾，與上一句內(nèi)容存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，說(shuō)明與歐洲大相徑庭的是，泰國(guó)學(xué)生飲酒居然被接受甚至被鼓勵(lì)。
34. E。此空設(shè)于段中，與上一句內(nèi)容存在指代關(guān)系，that指的是前一句的... sit quietly during a lesson and not to speak...。
35. D。此空設(shè)于段首，是本段的主題句。本段主要講作者在泰國(guó)教學(xué)的感悟，該項(xiàng)是本段內(nèi)容的總結(jié)。
完形填空
導(dǎo)讀：本文是一篇夾敘夾議文。作者在夜里經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，發(fā)現(xiàn)第二天陽(yáng)光格外燦爛。他從中體會(huì)到：生活中常有暴風(fēng)雨，但是我們不要抱怨，要學(xué)會(huì)享受暴風(fēng)雨之后的燦爛陽(yáng)光。
36. A。根據(jù)上下文可知，午夜時(shí)分手機(jī)傳來(lái)了刺耳的暴風(fēng)雨警報(bào)聲，因此作者醒來(lái)了（woke up）。
37. B。根據(jù)前后文可知作者在半夜聽(tīng)到了暴風(fēng)雨的警報(bào)聲醒來(lái)后，他打開(kāi)電視機(jī)去核實(shí)（check out）暴風(fēng)雨的情況。
38. D。根據(jù)上文可知，作者看電視后知道颶風(fēng)在朝著他的方向移動(dòng)，因此可知，作者觀看了大概一個(gè)小時(shí)的天氣（weather）報(bào)告。
39. A。根據(jù)the hurricane warning in my area was over, which was a good thing.可知觀看天氣報(bào)告約一個(gè)小時(shí)后，作者確信（confident）颶風(fēng)警報(bào)結(jié)束了，這是一件好事。
40. C。由前后文可知作者說(shuō)根據(jù)他的了解（knowledge），這次颶風(fēng)沒(méi)有傷害到他或損毀他的房屋。
41. D。根據(jù)上文可知颶風(fēng)沒(méi)有對(duì)作者造成什么傷害，因此作者松了一口氣。breathe a sigh of relief，意為“松了一口氣”。
42. B。通過(guò)經(jīng)歷了暴風(fēng)雨這件事，作者聯(lián)想到生活的暴風(fēng)雨也同樣會(huì)突然襲擊（hit）人們。
43. C。作者舉了一個(gè)例子，他說(shuō)上周生活中的颶風(fēng)以一個(gè)車禍的形式（form）襲擊了他。
44. A。根據(jù)前文I was then travelling on the road in stop and go可知作者那天在路上進(jìn)行斷斷續(xù)續(xù)的開(kāi)車，因?yàn)樽髡哂龅搅私煌ǎ╰raffic）擁擠。
45. D。根據(jù)上文without warning, a car drove into the back of mine,可知，沒(méi)有任何警告，一輛車撞到作者的車后面，因此突然（suddenly）把作者的車推向前面的另一輛車。
46. C。根據(jù)后文this accident resulted in no serious injuries and only led to some damage to cars，可知盡管是連環(huán)車禍，但是幸運(yùn)地是（Luckily），這次交通事故的后果不太嚴(yán)重。
47. A。根據(jù)下文作者舉的兩個(gè)例子，可知作者說(shuō)我們都會(huì)面臨（face）生活的風(fēng)暴。
48. B。根據(jù)語(yǔ)境和選項(xiàng)可知，有時(shí)暴風(fēng)雨會(huì)完全損壞（destroy）房子。
49. D。根據(jù)serious damage or injuries such as emotional pain and loss of beloved ones，可知有時(shí)生活的風(fēng)暴會(huì)導(dǎo)致（cause）破壞與傷害。
50. B。根據(jù)emotional pain and loss of beloved ones和which lasts for a long time，可知心愛(ài)的人的去世會(huì)產(chǎn)生深切的（deep）悲痛。
51. A。根據(jù)下文The next day, the sun is shining brightly in the sky可知，暴風(fēng)雨總會(huì)過(guò)去（pass）的。
52. B。根據(jù)上下文The next day, the sun is shining brightly in the sky...And we can still have lots of fun可知第二天仍然是愉快的（pleasant）一天。
53. D。作者說(shuō)盡管（Although）作者仍然有一輛損壞的車子，但是作者期待情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
54. C。根據(jù)上文I expect that the situation和選項(xiàng)，可知作者期待著情況會(huì)好轉(zhuǎn)（improved）。
55. A。根據(jù)上文If you experience the storm, don’t complain，可知作者最后說(shuō)經(jīng)歷了（生活的）風(fēng)暴的時(shí)候，不要抱怨或感到生氣（angry）。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要講了老虎的瀕?，F(xiàn)狀以及造成這種現(xiàn)狀的原因。
56. were?？疾橹髦^一致及時(shí)態(tài)。根據(jù)once可知，此句描述的是過(guò)去的事實(shí)，用一般過(guò)去時(shí)。此處主語(yǔ)是a lot of these animals，用復(fù)數(shù)形式，故填were。
57. However?？疾檫B接副詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，前后兩句存在邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用However連接。
58. their。考查代詞所有格。此處表示“它們（老虎）的存活”，用代詞所有格形式，故填their。
59. endangered?？疾樾稳菰~。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示“瀕臨滅絕的”，故填endangered。
60. for?？疾榻樵~。根據(jù)語(yǔ)意可知，人們非法捕獵老虎的目的是為了用作藥甚至食物，用for表示目的。
61. to buy。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)，故填to buy。
62. sickness?？疾槊~。此處意為治療傷病，所以用sick的名詞形式，故填sickness。
63. eating?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。此處用動(dòng)名詞作從句的主語(yǔ)，故填eating。
64. that?？疾橹髡Z(yǔ)從句連接詞。此處用that引導(dǎo)主語(yǔ)從句，it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。
65. be trained。考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境可知，police與train之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因?yàn)榍懊嬗星閼B(tài)動(dòng)詞should，故填be trained。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
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