學(xué)生雙語報(bào)2019-2020學(xué)年高一W版天津?qū)０娴?9期測(cè)試題答案小編已經(jīng)整理好了，需要核對(duì)答案的伙伴可以來答案圈看看
（点击图片查看大图）
學(xué)生雙語報(bào)系列的其他年級(jí)的答案小編也有整理，需要核對(duì)參考的伙伴直接在答案圈對(duì)應(yīng)的年級(jí)搜索即可查看
（点击图片查看大图）
（点击图片查看大图）
第19 期測(cè)試題部分答案解析
單項(xiàng)填空
1. D。考查交際用語。上句建議去公園野炊，下
句回答“我迫不及待要去享受陽光了”，由此
可知，后者同意前者的建議，故選I couldn’t
agree more，意為“我完全同意”。
2. C?？疾閯?dòng)詞短語辨析。pay attention to 注意；
lose track of失去聯(lián)系；live up to 不負(fù)；符合；
make use of使用；利用。句意：雖然史密斯先
生最近很忙，但這個(gè)周末他將帶孩子們?nèi)ブ?span style="display:none">JsO答案圈
題公園以履行自己許下的諾言。
3. C?？疾樾稳菰~辨析。ordinary普通的；limited
有限的；convenient 方便的，合宜的；unique 獨(dú)
特的。句意：格林小姐正忙于為這場(chǎng)面試安排
合適的時(shí)間和地點(diǎn)。
4. B?？疾槊~辨析。scene 場(chǎng)景；destination 目
的地；occasion 場(chǎng)合；source 來源。句意：由于
糟糕的天氣，截至目前只有一半的應(yīng)急物資
到達(dá)了目的地。
5. B?？疾閯?dòng)詞辨析。identify確定；確認(rèn)；indicate
顯示，表明；affect 影響；resist 抵抗，忍耐。句
意：一項(xiàng)關(guān)于退休人員的調(diào)查顯示，大部分的
退休人員都很獨(dú)立，并對(duì)生活感到滿意。
6. A。考查介詞短語辨析。due to 因?yàn)椋挥捎冢?span style="display:none">JsO答案圈
regardless of 不管；不顧；instead of 代替；as to
至于。句意：由于人員缺乏，我們不能按照計(jì)
劃完成任務(wù)了。
7. D。考查交際用語。上句說“我在考慮放棄游
泳班”，下句說“堅(jiān)持練習(xí)，你可以成功的”，由
此可知，后者是在鼓勵(lì)前者，故選Don’t lose
heart，意為“別灰心”。
8. D?？疾榍閼B(tài)動(dòng)詞。根據(jù)句意可知，前者打電
話后者沒有接到，后者解釋道自己習(xí)慣午飯
后睡一會(huì)兒，由此可知，“我”在那個(gè)時(shí)候一定
是睡著了。must have done 表示對(duì)過去情況的
肯定猜測(cè)。
9. C。考查定語從句。先行詞a workplace的引導(dǎo)
詞在后面定語從句中作地點(diǎn)狀語，故用where
引導(dǎo)。
10. C?？疾闋钫Z從句。根據(jù)語境可知，后面分句
是前面分句引起的結(jié)果，因此用so that 引導(dǎo)
結(jié)果狀語從句。句意：突然下起了大雨，因此
我們不能在外面玩了。
11. A。考查名詞性從句?？崭窈蟮木渥咏Y(jié)構(gòu)基
本完整，此處how 引導(dǎo)名詞性從句作know
的賓語，how 意為“如何，怎樣”，表示方式。
句意：所有的學(xué)生都很好奇，想知道Lee 教
授是如何解決這個(gè)難題的。
12. A?？疾榉侵^語動(dòng)詞。句中動(dòng)詞不定式作后
置定語修飾the last one。句意：通常，布朗夫
人是最后一個(gè)離開辦公室的，因?yàn)樗泻芏?span style="display:none">JsO答案圈
工作要做。
13. A?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。be doing...when...
意為“正在做某事，突然……”，故可知此處
應(yīng)該選進(jìn)行時(shí)態(tài)。
14. B?？疾榉侵^語動(dòng)詞。keep sb doing sth 意為
“使某人一直做某事”，此處waiting 是賓語
us 的補(bǔ)語。
15. C。考查倒裝句。not only位于句首，句子需
要用部分倒裝，再根據(jù)句中的encouraged 可
知，應(yīng)該用一般過去時(shí)。
完形填空
導(dǎo)讀：本文是一篇記敘文。文章主要講述真正的
“虎媽”是為了自己的孩子而甘愿犧牲一切的人。
16. D。由下文可知，作者講述了一個(gè)關(guān)于“虎
媽”的完全不同的（different）的故事。
17. A。由上下文可知，“虎媽”這個(gè)稱號(hào)使用得
太隨意了（easily）。
18. B。根據(jù)語境，一些媽媽的行為才真正符合
“虎媽”的稱號(hào)（title）。
19. C。根據(jù)語境，作者朋友的父親在他小時(shí)候
與媽媽生活（lived）在一起。
20. D。由上文可知，他們是猶太人，被納粹分子
抓?。╟aught）并關(guān)在了去集中營(yíng)的火車上。
21. B。由上下文可知，知道死亡的命運(yùn)正等待
著他們，他們計(jì)劃逃跑（escape）。
22. C。根據(jù)語境，當(dāng)火車慢下來（slowed）的時(shí)
候，作者朋友的父親與他媽媽一起打破窗戶
從火車上跳了下來。
23. A。根據(jù)“Then they ran back and ... underground”
可知他們跑回去，躲（hid）在地下室
里。
24. D。這是一位有勇氣（courage）和決心與兒子
一起跳下火車的媽媽。
25. B。根據(jù)語境，這位母親勇敢地（bravely）面臨
之后未知的事。
26. C。他們無家可歸，所以（so）他們既沒有錢也
沒有食物。
27. B。由上下文可知，這位母親在晚上外出尋
找（find）食物。
28. A。由上下文可知，多數(shù)時(shí)候，她自己挨著餓
（hungry）。
29. D。一連四年他們不得不堅(jiān)強(qiáng)，保持著堅(jiān)強(qiáng)
與樂觀（positive）。
30. C。根據(jù)語境，這位虎媽的堅(jiān)強(qiáng)意志幫助他
們度過了那些悲慘的歲月。get through 意為
“度過（困難時(shí)期）”，符合句意。
31. B。由上下文可知，這位母親才是真正的“虎
媽”，面對(duì)危險(xiǎn)（danger），只考慮她的孩子。
32. A。由上下文可知，作者說“虎媽”把自己的
個(gè)人利益（interests）放在一邊，做有利于孩
子的事情。
33. B。根據(jù)上下文可知，“虎媽”的愛與孩子的
教育（education）和未來的工作沒有關(guān)系。
34. C。由上下文可知，“虎媽”的愛就是把孩子
的需求（needs）放在自己的需求之上
35. A。根據(jù)語境，真正的“虎媽”就是心甘情愿
（willing）把自己的一切奉獻(xiàn)給孩子的人。
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文。主要介紹了美國(guó)
四座著名的國(guó)家公園。
36. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Dry Tortugas National
Park — Florida 的介紹中，Wear your bathing
suit ...watch the underwater creatures.可知，那
些想要探索海底世界的人會(huì)被吸引到這里。
37. B。推理判斷題。根據(jù)Glacier National Park —
Montana 的介紹中，...but Glacier is also
known for its rich wildlife.可知，這個(gè)公園適
合觀賞野生動(dòng)物。
38. D。推理判斷題。根據(jù)Great Sand Dunes
National Park & Preserve — Colorado的介
紹中，You’ll feel like a kid ... in southern Colorado.
可推出，大沙丘國(guó)家公園是體驗(yàn)童年樂趣的
好地方。
39. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Badlands National Park —
South Dakota 的介紹中，Badlands National
Park ... is known for its rich fossils.可知，這個(gè)
公園最大的亮點(diǎn)是其大量的生物化石。
40. A。寫作意圖題。根據(jù)全文內(nèi)容可知，本文主要
介紹了四個(gè)美國(guó)國(guó)家公園，由此可知答案。
B
導(dǎo)語：本文是一篇記敘文。主要通過作者女
兒的事例探討了保持好奇心的重要性。
41. A。推理判斷題。根據(jù)第一段I knew the day
would come when my little girl Sophie would learn
to talk and inevitably start asking those questions.可
知，作者認(rèn)為孩子愛問問題很正常。
42. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段In the age of the
smartphone ... be just one Google away.可知，
幾乎所有問題的答案都能在網(wǎng)上找到。
43. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段My little girl’s
mind is a beginner’s mind — curious, open to
new ideas, eager to learn, and not based on
knowledge that already exists.可知，初學(xué)者有
很強(qiáng)的好奇心，更容易接受新事物、新觀點(diǎn)。
44. A。推理判斷題。根據(jù)最后一段... he wouldn’t
have solved the puzzles of the universe without
his passionate curiosity.可推斷，舉愛因斯坦
的例子是為了說明好奇心的重要性。
45. D。詞義猜測(cè)題。根據(jù)最后一段We might …
but there is one thing for certain 可知，對(duì)于愛
因斯坦是否有特別的天賦，我們也許會(huì)爭(zhēng)
論，但是有一件事情是確定的。由此推出劃
線短語意為“爭(zhēng)論”。
C
導(dǎo)語：本文是一篇說明文，主要介紹了一
種比較新的癌癥治療方法——— 靶向治療。
46. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段Standard
chemotherapy works by killing cancer cells
and some normal cells. 以及本段Using these
targets ... normal cells can live.可知，靶向治
療對(duì)健康細(xì)胞的傷害小一些。
47. B。主旨大意題。通讀本段可知，本段主要說明
了靶向治療是如何使癌細(xì)胞死亡的原理。
48. D。推理判斷題。根據(jù)第五段With the development
of targeted treatment, it has made unbelievable
progress in certain kinds of cancer.
可推斷，靶向療法可以更好地治療許多特定
類型的癌癥。
49. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第六段To see if a targeted
therapy might work ...If the right target is present
in the patient’s cancer, then they will receive
the treatment.可知，病人有癌細(xì)胞的正確靶
標(biāo)才可采用靶向治療。
50. A。寫作意圖題。通讀全文可知，本文重點(diǎn)介
紹了靶向治療癌癥的優(yōu)勢(shì)、原理及哪些癌癥
可采用該治療方法。
D
導(dǎo)語：本文是一篇說明文。一項(xiàng)研究表明，
頻繁使用社交媒體會(huì)危害青少年的心理健康，
青少年應(yīng)保持健康的生活方式，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)
暴力的能力。
51. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段They would
report how many times a week they used social
media on average ... on the social media.可知，
研究人員記錄了青少年使用社交媒體的頻率。
52. B。詞義猜測(cè)題。根據(jù)第三段“Our results
suggest that social media itself doesn’t cause
harm, but that frequent use may ... And then it
will increase exposure ...”可知，前面說社交
媒體本身并無傷害，從but 的轉(zhuǎn)折到and
then 的遞進(jìn)可推知，后面在講頻繁使用社交
媒體的危害。故用upset意為“打亂”。
53. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段... social media
may harm girls’mental health 和第四段The
effect was especially clear among girls ...可
知，社交媒體對(duì)女孩的傷害更多一些。
54. C。推理判斷題。根據(jù)最后一段“If teenagers
can change their unhealthy lifestyle and cyberbullying
can be reduced, the positive effects of
social media use can be supported,”可推知，
好的上網(wǎng)習(xí)慣可以幫助青少年從社交媒體
中受益。
55. C。主旨大意題。根據(jù)最后一段可知，Bob
Patton 在研究的基礎(chǔ)上介紹了減少使用社
交媒體所帶來的危害的方法。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
備案號(hào)：鄂ICP備17009702號(hào)-1 聯(lián)系方式：2645034912@qq.com
答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供，本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù)，不承認(rèn)任何法律責(zé)任。
