運動賽場上,求學生涯中,每一項新紀錄的誕生,都是對自己的突破與超越。個人的生命歷程里,人類的歷史進程中,每一次創(chuàng)造新紀錄,都翻開了發(fā)展和進步的新篇章。創(chuàng)造新紀錄,一直是我們人類共同的夢想與追求。以“我創(chuàng)造了新紀錄”為題作文??蓪憣?,可想象。文體不限,詩歌除外。
教師下水文:
我創(chuàng)造了新紀錄
截止到上個星期日,在不到一年時間里,作為一本“書”,我已經被翻閱了1001次,于我而言,也算是創(chuàng)造了一個小小的新紀錄。
可能有人會說,你被翻閱,怎么能說你創(chuàng)造新紀錄了呢?嚇!可不能這么說!你看看那個什么《小王子》啦,《海鷗喬納森》啦,哪個不是宣傳被印刷了幾十上百版,印了幾百乃至上千萬冊,創(chuàng)造了印刷品的新記錄?我這個既沒有書號,也沒有定價的“書”,難道不值得為這個小小的記錄驕傲一下嗎?
說到這里,你可能會好奇我是誰?是被誰翻閱了這么多次?我是一本真題集,一本收錄了北京市中考2005-2021年中考真題的練習冊。我的主人是一位初中語文男教師。
為什么我會被翻閱了這么多次呢?是因為我的主人很喜歡研讀我嗎?說實話,我對此也不確定,甚至可以說琢磨不透,因為我的主人對我的態(tài)度很矛盾。
一方面,他看起來非常重視我。不但他經常翻閱研究,吃透其中的每道題,他教的學生也人手一本我的分身。他反復告誡學生:“‘寧吃仙桃一口,不吃爛杏一筐?!欢ㄒ嘧稣骖},少做其他各種練習。那些各區(qū)模擬題,不過是超級模仿秀而已,遠沒有把本尊研究清楚重要?!?span style="display:none">HnG答案圈
他帶著學生邊做邊講,都是利用課堂時間。常常是兩三道選擇題,就能講一節(jié)課,更不要說一篇閱讀了。就這樣,整個初三,除了教材,只有我被用到得最多。每一道題都詳細地講解,題與題之間的來龍去脈,他也掰開揉碎了講給學生聽??记叭?,他還總結出一萬多字的復習提綱,把歷年的同類題型鉅細靡遺做了縱向梳理,讓學生復習更高效。
另一方面,他好像又很厭棄我。在給學生講題時,時常抨擊這個題出得沒道理,那個題出得有硬傷之類。還時不常拿出原文來做對比,臉上寫滿了極其鄙夷的表情,覺得有些題目是把“絕色美女”變成了“帶肉骷髏”。有時候,針對個別試題,甚至會說這種題做不對才正常,做對反而不正常。有學生問他:“老師,遇到這種變態(tài)的題,怎么能在考試時做對呢?”他的回答:“你也跟著變態(tài),然后變態(tài)對變態(tài),就做對了?!?span style="display:none">HnG答案圈
中考一結束,他告訴學生,迅速把我和我的分身丟進垃圾堆,不值得再多看任何一眼。有時間還是踏踏實實多讀、多思、多寫,那才是語文學習的正道。就這樣,我被這個光頭、近視、大腹便便的中年男教師無情地拋棄了,就像那團扇一樣,隨著“涼飆奪炎熱”被拋棄了,我這個新紀錄也就此煙消云散,好像從來就沒在這世間存在過一般。
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