閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。（60 分+5分）f2P答案圈

人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來(lái)自親人師長(zhǎng)或同學(xué)朋友。有時(shí)，某些陪伴還可能來(lái)自陌生路人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，甚至可能來(lái)自那毫無(wú)生命的物品或境遇……十幾年來(lái)，有沒(méi)有一種陪伴，已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來(lái)便覺(jué)得溫暖可親，長(zhǎng)久永恒……f2P答案圈

請(qǐng)以“最溫暖的陪伴”為題目，寫(xiě)一篇記敘性文章，不要少于 600 字。f2P答案圈

注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。f2P答案圈

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審題：f2P答案圈

題目“最溫暖的陪伴”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心詞是“陪伴”，“最溫暖的”限定了“陪伴”的性質(zhì)、特點(diǎn)，要突出“溫暖”二字。作文材料共四句話(huà)，第一句引出關(guān)鍵詞“陪伴”，第二句指出“陪伴”者，第三句擴(kuò)大其范圍，指出陌生人、對(duì)手及自然物，均可“陪伴”我們。最后一句，指出“陪伴”對(duì)于我們的人生、生命的意義。作文要求部分，主要是字?jǐn)?shù)、文體、保密等事項(xiàng)，寫(xiě)作時(shí)不可忽略。f2P答案圈

思路分析：f2P答案圈

思路一：父母師友陪伴我。這類(lèi)陪伴是每個(gè)人成長(zhǎng)中最熟悉的，適合寫(xiě)記敘文。開(kāi)頭：“月光皎潔，是因?yàn)橛腥盒堑呐惆?；我幸福，是因?yàn)橛心銈兊呐惆??！比缓髲?個(gè)方面選材：生病時(shí)，媽媽的陪伴；考試失利時(shí)，老師的陪伴；孤獨(dú)時(shí)，朋友的陪伴。結(jié)尾點(diǎn)題：“人生路上，因?yàn)橛心銈兊呐惆?，我才如此幸福……”此?lèi)文章有精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。還可以用書(shū)信、日記等形式。例如給同桌寫(xiě)一封信，感謝同桌3年來(lái)陪伴自己渡過(guò)一個(gè)個(gè)關(guān)口：沉溺網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)迷不悟、青春期的叛逆、早戀后的痛苦等。f2P答案圈

思路二：古今名人、文學(xué)作品中的人物陪伴我。選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)重要影響的古今名人或文學(xué)作品中的人物，開(kāi)篇點(diǎn)明主旨：“感謝一路有你，伴我走過(guò)無(wú)知，走過(guò)稚嫩，走向成熟?！敝虚g可選擇以下片段：幼兒園有安徒生的陪伴，便有了夢(mèng)想；小學(xué)有哈利·波特的陪伴，便有了對(duì)魔法的向往；中學(xué)有海倫·凱勒的陪伴，便有了直面挫折的勇氣。篇末抒情：“感謝一路有你，始終陪伴在我左右?！?span style="display:none">f2P答案圈

思路三：具體事物陪伴我。成長(zhǎng)路上，總有一些曾經(jīng)陪伴自己的事物，留下美好的記憶?？梢詴r(shí)間為線(xiàn)索，記敘院中那株蠟梅對(duì)自己的陪伴：春天——枝頭的新芽陪伴我走下病床；夏天——繁茂的枝葉陪伴我苦練鋼琴；秋天——繽紛的落葉陪伴我走出比賽失敗的陰影；冬天——怒放的花朵陪伴我考級(jí)成功。還可以把父母師友之愛(ài)寄寓于某個(gè)具體事物，如書(shū)房里“天道酬勤”的條幅一直陪伴自己，因?yàn)槟鞘歉赣H送給我的。f2P答案圈

思路四：抽象事物陪伴我?？刹捎谩翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)，寫(xiě)一篇感情真摯的散文。開(kāi)頭點(diǎn)題：“因?yàn)樾腋５呐惆?，玫瑰的芬芳才沁人心脾；因?yàn)閷捜莸呐惆椋奈滞敛旁杏鰥Z目之花；因?yàn)榇煺鄣呐惆椋晒Φ男〈艛y你乘風(fēng)破浪?！敝虚g可采用并列結(jié)構(gòu)，分別記敘與“幸福、寬容、挫折”為伴的具體事例，結(jié)尾簡(jiǎn)潔扣題，呼應(yīng)開(kāi)頭。f2P答案圈

思路五：“我”陪伴他人。舍棄“他人陪伴我”的常規(guī)思路，選“我”陪伴他人的素材。開(kāi)頭議論：“不僅僅是兒女需要父母的陪伴，有時(shí)，長(zhǎng)輩也需要晚輩的陪伴。”中間記敘自己每個(gè)周末回老家陪伴孤獨(dú)寂寞的爺爺。結(jié)尾由爺爺聯(lián)想到天下的老人，發(fā)出感慨和呼喚：“哪個(gè)老人在晚年不想有兒孫們陪伴呢？我們應(yīng)該懷著孝順、感恩的心，?；丶铱纯?，多陪陪他們，給老人更多的幸福?！边@種構(gòu)思角度與眾不同，能引發(fā)更深刻的思考。f2P答案圈

思路六：有關(guān)陪伴的故事。隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，留守兒童、空巢老人越來(lái)越多，他們由誰(shuí)來(lái)陪伴？聚焦這些社會(huì)熱點(diǎn)，并進(jìn)行深刻思考，寫(xiě)小小說(shuō)或通訊。記敘一位年輕的村官大學(xué)生陪伴照料留守兒童的感人故事，發(fā)出“關(guān)愛(ài)留守兒童”的呼喚。這樣的主題，能彰顯與時(shí)俱進(jìn)的憂(yōu)患意識(shí)，體現(xiàn)責(zé)任感和思想深度。f2P答案圈

思路七：陪伴的啟示。從自然、家庭、社會(huì)的角度思考，以“陪伴是幸福的源泉，陪伴是和諧的體現(xiàn)”為中心論點(diǎn)寫(xiě)議論文；由自然界“綠葉陪伴紅花，花兒更加鮮艷”的現(xiàn)象，聯(lián)想到人類(lèi)社會(huì)中像綠葉一樣甘愿默默無(wú)聞陪伴他人的人，由物及人寫(xiě)抒情散文，謳歌他人燃燒自己、照亮別人的綠葉精神。這個(gè)思路，要防止寫(xiě)成議論性散文。f2P答案圈

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范文：f2P答案圈

最溫暖的陪伴f2P答案圈

少年叛逆喧囂，渾身都是拒絕束縛的刺，頭破血流也要與父母背道而馳。f2P答案圈

那時(shí)的天還是清澈的，黃昏在頭頂悄無(wú)聲息地打個(gè)滾，把云朵醉得不省人事。電線(xiàn)勾勾搭搭交錯(cuò)纏繞在老樓的房頂，將漏下的霞光篩成斑斕的一片一片。剛落了雨，地上的大小水洼被行人撩撥起漣漪，倒影中隱約看見(jiàn)飽蘸日落的緋紅。f2P答案圈

我握著車(chē)把，余光看見(jiàn)街道熟悉的景物都飛快地向后掠去，心里只覺(jué)得爽快。少年的跳脫脾性注定是要與老生常談相背的，于是我自認(rèn)無(wú)人理解、自憐孤獨(dú)，漸生叛逆之心。在父母又一次毫無(wú)新意且繁雜瑣碎的念叨聲中，我選擇逃離。在不管不顧地馳騁時(shí)，我終于感到自己仿佛變得蔚藍(lán)，變得無(wú)邊無(wú)際，眼睛和指尖上，棲息著無(wú)數(shù)的星辰。所有的煩惱都隱匿了?；秀遍g，借著昏黃街燈，我看著柏油馬路上拉長(zhǎng)的影子，才發(fā)覺(jué)已然是夜。f2P答案圈

我默然地往回騎。這條路上的梧桐早掉光了葉子，光禿禿的枝干抱著淺白月光，籠罩在街頭拐角一個(gè)熟悉的身影。母親什么也沒(méi)說(shuō)，緘默地立著，看見(jiàn)我來(lái)了，自己也騎上車(chē)。兩輛自行車(chē)慢慢地并肩向前，平靜如往日，只有鏈條在鈍鈍地轉(zhuǎn)著，我們一路無(wú)話(huà)。倏忽間有晚風(fēng)揚(yáng)起，母親騎到我身前，記憶里她颯爽的背影與如今她略彎的腰遙遙交疊，在一陣眩暈中重合成一個(gè)令人懷念的模樣。f2P答案圈

原來(lái)自始至終，我都只是在她身后看著她。從坐在她的自行車(chē)后座上仰頭看她的發(fā)尖兒，到平視她的雙肩，最后越過(guò)她的身軀，看到五光十色的世界，也吹到毫無(wú)緩沖的風(fēng)。人間秋涼幾度，我已然比她高出半個(gè)頭，在她的身旁與她并肩齊行。f2P答案圈

看著她紛飛的衣角，我想，她是如何辛苦地，用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀扛起一顆做母親的心，又如何用同樣的一雙手，把綿綿的愛(ài)意與溫柔眼波織進(jìn)我的生命里。f2P答案圈

那么淺的胸口，那么深的心。f2P答案圈

她予我鮮活的生命，予我一切光榮與驕傲，予我恣意做夢(mèng)的權(quán)力。她無(wú)聲地為我構(gòu)筑一個(gè)不會(huì)冷卻的世界，放任我去瘋。f2P答案圈

一時(shí)間仿佛大夢(mèng)初醒，我想起母親句句叮囑下的決堤愛(ài)意，它們都匯成地表之下的暗河，在無(wú)痕無(wú)跡中默默流淌，也在風(fēng)景變幻里始終如一，卻也波浪滔滔、刻骨銘心，光陰十余載間母親對(duì)我的每一句無(wú)聲告白都振聾發(fā)聵，分毫畢現(xiàn)如昨日。f2P答案圈

那夜秋意正濃，我悄悄采擷了一束霜，灑上月光，獻(xiàn)給母親，獻(xiàn)給這最溫暖的陪伴。f2P答案圈