怎么看待孩子成長過程中的吃苦問題材料作文800字 關(guān)于怎么看待孩子成長過程中的吃苦問題的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。oV9答案圈

材料一：假期中，各式各樣對(duì)孩子進(jìn)行“吃苦教育”的夏令營、培訓(xùn)班甚為活躍，收費(fèi)還挺貴。家長們卻興致勃勃地花錢讓寶貝們?nèi)ァ俺钥唷?。目前市?chǎng)上“吃苦”夏令營大多采取準(zhǔn)軍事化管理，包括軍事訓(xùn)練、野外生存、下工地、進(jìn)農(nóng)田等項(xiàng)目。oV9答案圈

材料二：主流媒體曾多次報(bào)道過，農(nóng)村有些六七歲或十來歲的孩子，不僅擔(dān)起了全部家務(wù)，還要下地干活、照顧生病的爺爺奶奶。然而最讓他們感到苦的卻不是這些繁重的勞動(dòng)，而是不能上學(xué)讀書。即便有些孩子隨著打工的父母來到城市，也難以享受到跟城里孩子相同的讀書條件……如果像教育專家們說的“溫室效應(yīng)”將毀滅中國孩子，那么，這些更龐大的“窮苦效應(yīng)”，能成就廣大的農(nóng)村孩子嗎？oV9答案圈

綜合上述兩則材料，你怎么看待孩子成長過程中的“吃苦”問題？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?span style="display:none">oV9答案圈

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。oV9答案圈

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解題oV9答案圈

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，主要考查辯證思維。題目以“吃苦”為核心概念，圍繞不同家庭的 “吃苦”教育，引導(dǎo)材料引導(dǎo)考生對(duì)不同情境中的“吃苦”進(jìn)行深入、辯證思考。材料內(nèi)容貼近考生生活，能較為充分地帶動(dòng)考生的思考和感悟，引導(dǎo)考生思考吃苦與成長的關(guān)系。兩則材料為“吃苦”營造的不同情景既是對(duì)思維方向的限制，也是對(duì)思維方向的引導(dǎo)，考生讀懂了這個(gè)限制，也就讀懂了開放。oV9答案圈

切題立意：oV9答案圈

1. 吃苦是人生的必修課。oV9答案圈

2. 不怕吃苦，增加精神鈣質(zhì)。oV9答案圈

3. 艱難困苦，玉汝于成。oV9答案圈

4. 再苦不能讓精神受苦。oV9答案圈

5. 超越環(huán)境，用吃苦磨礪自己。oV9答案圈

6. 苦中求樂，更好成長。oV9答案圈

范文：oV9答案圈

艱難困苦玉汝成，發(fā)奮努力促成長oV9答案圈

孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！背砷L的過程中，我們要有吃苦的精神，須知，艱難困苦玉汝成，發(fā)奮讀書促成長！oV9答案圈

我們作為成長中的孩子，要能夠主動(dòng)吃苦，把吃苦當(dāng)作人生的必修課。oV9答案圈

古話說：“艱難困苦，玉汝于成?！?憑借吃苦成才、成功的例子不勝枚舉。宋濂家境貧寒，借書抄書，頂風(fēng)冒雪，虛心求學(xué)，專心致志，終成明代大儒；范仲淹以粥填腹、刻苦攻讀，終成宋代名臣；歐陽修蘆荻為筆、惜時(shí)如金，終成文壇巨擘。他們都能用吃苦磨礪自己，進(jìn)行自我教育，最終功成名就，澤被后世，千古流芳！北京冬奧會(huì)的冰雪健兒們之所以取得舉世矚目的成績(jī)，也離不開他們主動(dòng)吃苦、奮斗拼搏的訓(xùn)練日常。武大靖那變形的雙腳，谷愛凌那高密度、高強(qiáng)度的訓(xùn)練日程，蘇翊鳴那一個(gè)動(dòng)作就要練一個(gè)夏天的精益求精，徐夢(mèng)桃那永不服輸?shù)淖晕姨魬?zhàn)……他們用事實(shí)告訴我們：只有吃了很多的苦、經(jīng)過千錘百煉，才能成就自己人生的輝煌！oV9答案圈

成長中，不僅要重視“體力”吃苦，更要重視“精神”吃苦。oV9答案圈

不是說“體力”上吃點(diǎn)苦就一定能具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，精神的鈣質(zhì)不是靠參加一個(gè)或幾個(gè)“吃苦”夏令營就可以輕輕松松解決的，家長們的以身作則、循循善誘、智慧引領(lǐng)就顯得非常重要。而廣大城鄉(xiāng)貧困家庭孩子不能讀書的精神之苦，更應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各界關(guān)注和及時(shí)伸出援手。2020年感動(dòng)中國人物張桂梅為云南貧寒家庭的女生改變命運(yùn)創(chuàng)辦了華坪女高，從校長到老師，無不把“吃苦”教育和自強(qiáng)精神時(shí)刻滲透進(jìn)學(xué)生的日常生活并鼓勵(lì)她們超越苦難，挑戰(zhàn)自己，把命運(yùn)牢牢把握在自己手里。在師長們的悉心教誨和自己的刻苦努力下，有一千多名女孩改變了自己的命運(yùn)軌跡。我們贊美張桂梅校長，更應(yīng)該向張校長學(xué)習(xí)，也要向這些“逆天改命”的女孩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們面對(duì)苦難而能堅(jiān)韌不屈、迎難而上的拼搏精神。oV9答案圈

總之，我們要不怕吃苦，發(fā)憤圖強(qiáng)，艱難困苦玉汝成，發(fā)奮努力促成長！oV9答案圈