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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
1.當(dāng)代著名作家池莉說：“一個人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人一生沒做好一件事?！?span style="display:none">Dtn答案圈
2.法國畫家雷杜德，一生只畫玫瑰，整整20年，它記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽為“玫瑰圣經(jīng)”的玫瑰圖譜，至今無人逾越。
3.林語堂先生在《蘇東坡傳》中，為我們展現(xiàn)了一個建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒實驗家、一個工程師……
以上材料引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？
請選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，要求不少于800字，不套作，不抄襲。
解題
多材料任務(wù)驅(qū)動型作文，偏重考查邏輯思維能力，要能看到材料間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。三則材料中第一則材料實際上是作為第二則材料的對比性材料存在的，對比得出的核心結(jié)論是：要想做好一件事，必須長期堅持、執(zhí)著，甚至專注一生。第三則材料從另一個角度和第二則材料對比，引導(dǎo)考生思考：“專才”是怎樣煉成的？“通才”是怎樣煉成的？“專才”和“通才”有何關(guān)系？蘇軾既然是“通才”，為什么只有文學(xué)方面對后世影響最大，其他方面卻好像建樹不大？思維的深度正體現(xiàn)在這里。
參考立意
從“一生沒做好一件事”的聰明人角度：
1.學(xué)會專注。
2.專注一念，“做好”一件事。
從雷杜德的角度：
1.執(zhí)著是成功的法寶。
2.精誠之至，金石為開。
3.用心專一方成就“工匠”精神。
從蘇軾的角度：
1.一生專注，不止“做好”一件事情。
2.即使“通才”也需要“?！?。
綜合角度：
1.“做好”一件事是“做好”很多事的基礎(chǔ)。
2.“做好”很多事是為了更好地“做好”一件事。
3.“專才”要一專多長，“通才”要多長一專。
范文：
一生專注，非“?！奔?“通”
法國畫家雷杜德，一生只畫玫瑰，整整20年，記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽為“玫瑰圣經(jīng)”的玫瑰圖譜，至今無人逾越。
他的成功在于一生只專注做一件事情。任憑法國大革命、政權(quán)更迭，甚至人頭落地、血流成河，他只管畫他的玫瑰，他不受外界干擾，一做就是整整20年。他的玫瑰成了巔峰，無人逾越。
用一生的時間鉆研、“做好”一件事在日本并不鮮見，有些行業(yè)還出現(xiàn)一個家庭十幾代人只做一件事情況。為何日本工匠能把這樣的精神體現(xiàn)得淋漓盡致？他們一生就“選定”一個目標(biāo)，一生專注一個目標(biāo)，咬定青山不放松，幾十年風(fēng)雨如一日，天打雷劈都得做下去。任正非轉(zhuǎn)載了《日本工匠精神：一生專注做一事》的文章，他這樣看待工匠精神與專注：“我們公司也有工匠精神，我們從年產(chǎn)幾百萬，到年產(chǎn)4000億是怎么過來的，多少辛酸淚。我們要重視技師文化的建設(shè)……我們質(zhì)量要百尺竿頭更進(jìn)一步。
著名作家池莉說：“一個人一生可做的事情很多，但世界上不知多少聰明人，一生沒有做好一件事！”今天看別人做生意成功了，就去跟著做生意；明天看別人炒股成功了，又轉(zhuǎn)移目標(biāo)去炒股……最終哪件事情都沒能干好，實在是用心躁也。
如果“用心一也”，甚至一生都不止“做好”一件事情。林語堂在《蘇東坡傳》中，為我們展現(xiàn)了一個建樹廣泛的通才蘇東坡形象：一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒實驗家、一個工程師……“通才”是怎么練成的？事事用心！孟德爾在遺傳學(xué)上名揚天下，而作為一個偉大的神父，他在宗教方面也有鮮為人知的貢獻(xiàn)；愛因斯坦的相對論在物理學(xué)領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷，誰會知道，他還有著一手連專業(yè)人士都自嘆不如的小提琴技藝！
山有主峰，人有主業(yè)，人生短暫，不可能事事做好，哪怕你是通才，最終還是要找一個方向。象曹雪芹，也可算通才了，但最終選擇批閱十載，增刪五次專做《紅樓夢》，沒有他的“通”，《紅樓夢》是否能做那么專業(yè)？像魯迅，也不是沒有別的專長，但魯迅說自己是把別人喝咖啡的時間都用到寫作上了。
一生專注能“做好”多少事情不好說，最關(guān)鍵的是從“做好”一件事開始，連比爾蓋茨都說：“Only do a thing in all one’s life.”——一生只“做好”一件事。自知，自制，心無旁騖，能做到專才的就做專才，能做到“通才”的就做“通才”。
如果你理想遠(yuǎn)大，不妨先從“做好”一件事開始。
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