小學(xué)生我的夢(mèng)想就是發(fā)財(cái)材料作文800字 關(guān)于小學(xué)生我的夢(mèng)想就是發(fā)財(cái)?shù)淖魑?00字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。YZ7答案圈

杭州某小學(xué)舉行了《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講比賽，一個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是發(fā)財(cái)！”這個(gè)孩子還說(shuō)，“要真發(fā)了財(cái)，能幫到人的還是要盡量幫”，“自己有閑錢了，自然就可以做一些想做的事情”。YZ7答案圈

此言論引發(fā)了很多人的關(guān)注和評(píng)論，你對(duì)此有怎樣的的思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含義寫(xiě)一篇文章闡述你的見(jiàn)解。YZ7答案圈

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。YZ7答案圈

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解題YZ7答案圈

本則材料為新聞事件，屬于時(shí)評(píng)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，孩子的演講言論可作多元辯證思考，為不受限制選擇性任務(wù)驅(qū)動(dòng)。本題在“立德樹(shù)人”的層面，引導(dǎo)考生思考財(cái)富與自由、金錢與夢(mèng)想的問(wèn)題，財(cái)富是為了保證自由，金錢不能吞噬夢(mèng)想。對(duì)這則材料的處理無(wú)法簡(jiǎn)單地給以價(jià)值判斷，在兼顧國(guó)家、社會(huì)、他人利益的前提下，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，追逐個(gè)人財(cái)富，是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的，考生在評(píng)價(jià)這個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，要體現(xiàn)思維的深度，做人的層面、財(cái)富的層面、教育的層面……對(duì)這則材料的辯證分析得高分的可能性較大。觀點(diǎn)不能偏頗，贊成，不能一味贊美金錢的功用好處；否定但絕不可一棍子打死。相對(duì)于以前非此即彼的價(jià)值判斷，此題可謂很好的思維訓(xùn)練材料。YZ7答案圈

參考立意YZ7答案圈

1.夢(mèng)想無(wú)貴賤高低，只要不違背公序良俗和道德法律，就應(yīng)該得到支持。YZ7答案圈

2.培養(yǎng)孩子不能局限于智商、情商，財(cái)商教育同樣不可缺少。YZ7答案圈

3.辯證看待孩子的言論，在最應(yīng)該做夢(mèng)的年齡，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出真誠(chéng)的夢(mèng)想，并加以引導(dǎo)。YZ7答案圈

4.孩子要健康成長(zhǎng)需要更多科學(xué)、積極的引導(dǎo)。YZ7答案圈

5.未成年人應(yīng)該遠(yuǎn)離不適合他們年齡的觀念與生活方式。YZ7答案圈

6.反對(duì)孩子金錢至上的人生觀、價(jià)值觀，夢(mèng)想不能用金錢衡量，金錢也不應(yīng)是人生的全部追求。YZ7答案圈

范文：YZ7答案圈

小學(xué)生想發(fā)財(cái)  教育者應(yīng)鼓掌YZ7答案圈

杭州某小學(xué)舉行了《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講比賽，一個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是發(fā)財(cái)！”這個(gè)孩子還說(shuō)，“要真發(fā)了財(cái)，能幫到人的還是要盡量幫”，“自己有閑錢了，自然就可以做一些想做的事情”。此言論引發(fā)了很多人的關(guān)注和評(píng)論。YZ7答案圈

倘你是教育者，請(qǐng)為孩子的坦誠(chéng)鼓掌。YZ7答案圈

這個(gè)小學(xué)生的坦率真誠(chéng)像極了《論語(yǔ)-侍坐》中的子路?？鬃庸膭?lì)學(xué)生們各言其志，真誠(chéng)地說(shuō)出自己的夢(mèng)想，子路就“率爾”發(fā)言。只是子路理想太大，有點(diǎn)不自量力；這個(gè)孩子理想小了點(diǎn)，想獨(dú)善其身，就儒家的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)也未嘗不可。人生可以選擇偉大，也可以選擇平凡，夢(mèng)想無(wú)貴賤高低，只要不違背公序良俗和法律道德，每一種發(fā)自內(nèi)心的樸素夢(mèng)想都不羞見(jiàn)“劉郎才氣”。成人的世界，大家好像《皇帝的新裝》里的那些大臣和百姓，其實(shí)，誰(shuí)不想財(cái)務(wù)自由、時(shí)間自由？誰(shuí)不是為此折騰成豬八戒的體型、沙僧的發(fā)型、孫悟空般上躥下跳。但這個(gè)小學(xué)生談人生、談夢(mèng)想?yún)s這樣坦誠(chéng)，請(qǐng)為孩子的坦誠(chéng)鼓掌。YZ7答案圈

倘你是教育者，請(qǐng)為這個(gè)小學(xué)生對(duì)人生的思考點(diǎn)贊。YZ7答案圈

他并不是為發(fā)財(cái)而“發(fā)財(cái)”，他也有自己的人生理想，只是現(xiàn)在還很模糊。他說(shuō)：“自己有閑錢了，自然就可以做一些想做的事情”。這些話雖然幼稚，卻有著對(duì)人生的認(rèn)真思考，他知道人生需要有錢，有錢之后，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由發(fā)展。夢(mèng)想本無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，比起“為中華之崛起而讀書(shū)”，這個(gè)孩子的夢(mèng)想確實(shí)小了點(diǎn)。但是樸素的人生夢(mèng)想絲毫不卑微，社會(huì)需要百花齊放，就是《論語(yǔ)》中不是有要治“千乘之國(guó)”的子路，也有甘做小司儀的公西赤么？就是孔子他老人家不是也說(shuō)“富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士亦可為”么？這位小學(xué)生對(duì)生活與人生最樸實(shí)無(wú)華的想法，體現(xiàn)了難能可貴的思辨性。請(qǐng)為孩子對(duì)人生的思考鼓掌。YZ7答案圈

倘你是教育者，請(qǐng)為這個(gè)小學(xué)生的善良點(diǎn)贊。YZ7答案圈

他說(shuō)：“要真發(fā)了財(cái)，能幫到人的還是要盡量幫?！弊钇鸫a這個(gè)孩子是善良的，他對(duì)錢有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然先獨(dú)善其身，行有余力，才能幫助別人。這是孩子對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，值得肯定。如果自己都身居陋巷，簞瓢屢空，老吾老、幼吾幼尚且不能，又何以兼濟(jì)天下？擁有一筆物質(zhì)財(cái)富，既能獲得自我滿足感、成就感、愉悅感，又能利用這筆財(cái)富創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，進(jìn)而獲得更大的精神回報(bào)。YZ7答案圈

如果你是教育者，請(qǐng)不要僅僅點(diǎn)贊鼓掌。YZ7答案圈

孩子要健康成長(zhǎng)需要更多引導(dǎo)：君子愛(ài)財(cái)，取之有道，“道”在那里？如何保證他做一個(gè)“取之有道”的君子？發(fā)財(cái)夢(mèng)想如果不能實(shí)現(xiàn)，他該怎么辦？如果夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，但是卻要面對(duì)道德的考驗(yàn)怎么辦？發(fā)了財(cái)之后，他會(huì)不會(huì)回報(bào)社會(huì)？怎么樣保證這個(gè)孩子沿著正確的道路去實(shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)夢(mèng)，乃至他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之后，擁有了財(cái)富如何能擁有支配財(cái)富的能力，而不是成為一個(gè)“精致的利己主義者”，這才是我們真正要思考的問(wèn)題。YZ7答案圈