在文章《這一代的清風(fēng)明月》中,作者感嘆“每一代有每一代的清風(fēng)明月”,“這一代的人,還是要找回這一代的清風(fēng)明月才好”。
請以“找回清風(fēng)明月”為題,寫一篇文章。要求:文體不限,將題目抄寫在答題紙上。
解析:
寫好這個(gè)題目需要:
1、思考找回的原因是什么?既然要找回,說明兩點(diǎn),第一清風(fēng)明月消失了或者說被我們丟了;第二清風(fēng)明月對我們的社會(huì)和人生有重要的意義。
2、何為清風(fēng)明月,對我們的人生和社會(huì)又有什么意義呢?
3、如何才能找回。
沿著這個(gè)思路去寫這篇文章,問題就不大了。
比喻類題目有限制性和開放性。
限制性:找回——遺失、消失、隱遁、拋棄……
清風(fēng)明月——美好的事物、方式、狀貌……
開放性:①“清風(fēng)明月”是什么?有何價(jià)值?
②為什么要找回“清風(fēng)明月”?
③怎樣才能找回“清風(fēng)明月”?
④“個(gè)體”或“集體”的清風(fēng)明月。
清風(fēng)明月——美好的事物、方式、狀貌
①“清風(fēng)明月”可實(shí):清潔環(huán)境、自然美景
②“清風(fēng)明月”可虛:人情風(fēng)習(xí)、氣節(jié)逸韻
③“清風(fēng)明月”可?。簻剀靶陌?、默契神會(huì)
④“清風(fēng)明月”可大:人間正道、官場清氣
⑤“清風(fēng)明月”可樂:善言善行、好人好事
⑥“清風(fēng)明月”可哀:癡念愚衷、閑愁苦思
范文:
找回清風(fēng)明月
今日,寒風(fēng)微凜,我走在校園的大道之上,抬頭仰望天空,竟發(fā)現(xiàn)了彩色的云朵,伴著清晨的陽光悄悄地來到了世間。她朝我們微笑著招手,可尷尬的是,無人領(lǐng)情。大家都沉浸在幾十篇的背誦篇目中,糾結(jié)著《定風(fēng)波》的那句話到底怎么寫,完全沒有賞景的心情。我也一樣,因?yàn)榭荚嚂r(shí)間的限制無法長久駐足。誰愿意在這高速行駛的列車上跳下,只為那景致?自稱庸人的我,無法做到,雖然,心馳神往。
清風(fēng)明月對于現(xiàn)代人來說仿佛只是個(gè)普通的名詞抑或是形容詞,它甚至沒有一句“放學(xué)”來得重要、悅耳,可如果完全離開了它,你便會(huì)索然無味。在這個(gè)情欲、物欲縱橫當(dāng)?shù)赖哪甏?,你可能被現(xiàn)實(shí)蒙蔽了雙眼,可能被利益沖昏了頭腦。但我相信,并且始終堅(jiān)信,清風(fēng)明月存在于每個(gè)人的心中,與“利”“欲”大相徑庭,它是一種“趣”,一種埋藏在人們內(nèi)心深處的意趣。當(dāng)你開始追憶過往時(shí),當(dāng)你開始思考時(shí),它可能是個(gè)無人知曉的深夜,可能是個(gè)熱鬧喧囂的清晨,我們無法像古人般出口成章,但我們明確地感受到了那時(shí)的不同,不同于往日煩惱浮躁的樣子,那時(shí)的我們異常平和,好像在那一瞬,我們別無所求,仿佛置身叢林------在我眼里,那就是清風(fēng)明月。
清風(fēng)明月不該只存在于那短暫的一瞬,在我看來,清風(fēng)明月應(yīng)是一種態(tài)度,更應(yīng)是一種生活方式。生活在這身不由己的社會(huì)中,我們總該做些什么,改變些什么。不僅是為了逃離“庸碌之輩”這種略顯刺耳的評價(jià),更多的是尋求一種內(nèi)心的解脫。在忙碌的下午,泡上一杯清茶,看茶葉緩緩從水面上落下,品一口,甘甜中帶著清苦,你可以很享受那短暫的五分鐘,盡管你知道,今天又要加班到深夜。在緊張的考試中,你亂了方寸,手足無措,但也許蔚藍(lán)的天空是一劑良藥,帶你走出這無盡的陰沉。清風(fēng)明月不是調(diào)味品,更像是必需品,帶你暫時(shí)離開這紛擾的境地,享受短暫的時(shí)光。它可能是一杯清茶,一盞淡酒,是不經(jīng)意地一瞥,是無意間的一抹微笑,卻好似清風(fēng),勝似明月,帶你走進(jìn)意趣的世界。
清風(fēng)明月一詞,好似一縷清風(fēng)吹進(jìn)我的心田間,吹平了緊張不安,吹走了浮躁,吹來了安詳。
清風(fēng)明月其實(shí)并不刻意尋找,它就在我們身旁,我們所需的只是雙慧眼和平靜的心態(tài)。
這一秒,放下筆,朝清風(fēng)明月微笑招手吧;下一秒,生活便會(huì)朝你微笑,如期而至。生活就是如此,妙不可言。
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