寫(xiě)作(60分)
23. 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
近年來(lái),隨著科技不斷進(jìn)步,電腦、手機(jī)等文字錄入設(shè)備廣泛運(yùn)用,漢字的書(shū)寫(xiě)演變成為簡(jiǎn)單程序和口令。有人產(chǎn)生疑問(wèn):有了輸入法,我們還有必要花氣力去書(shū)寫(xiě)這些方方正正的漢字嗎?
這段文字引出的話題意味深長(zhǎng),請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感受和思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解析:
這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)類材料作文題。
材料的關(guān)鍵句是“有了輸入法,我們還有必要花氣力去書(shū)寫(xiě)這些方方正正的漢字嗎?”整體探討的是漢字書(shū)寫(xiě)的方式及其利弊。其中用筆書(shū)寫(xiě)代表傳統(tǒng),輸入法代表科技。材料意在引導(dǎo)考生深入思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技的關(guān)系,思考在當(dāng)今社會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)是否有存在的意義。對(duì)此,考生應(yīng)認(rèn)識(shí)到漢字不僅僅是一種書(shū)寫(xiě)工具,更是中華文化的重要組成部分,其間蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)文化。其次,漢字書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展具有重要意義。書(shū)寫(xiě)能力是立足于社會(huì)的必備能力之一,即使在信息化時(shí)代,電腦和手機(jī)等電子設(shè)備普及,但在多數(shù)情況下,我們?nèi)匀徊荒芡耆揽侩娮釉O(shè)備來(lái)完成所有書(shū)寫(xiě)任務(wù)。良好的書(shū)寫(xiě)能力不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通,還能在日常生活中展現(xiàn)出個(gè)人的文化素養(yǎng)和審美水平。此外,漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)也有積極作用。書(shū)寫(xiě)需要耐心和專注,通過(guò)練習(xí)書(shū)法,可以培養(yǎng)人的耐心和專注力。同時(shí),漢字書(shū)寫(xiě)也是一種修身養(yǎng)性的方式,通過(guò)筆畫(huà)的練習(xí),可以達(dá)到心手合一,提升個(gè)人的精神境界。
綜上所述,盡管輸入法和電子設(shè)備為我們提供了便捷的文字輸入方式,但在傳承文化、個(gè)人發(fā)展和品質(zhì)培養(yǎng)方面,漢字的書(shū)寫(xiě)仍然具有不可替代的價(jià)值。但這并不意味著我們要因循守舊,拒絕以輸入法為代表的現(xiàn)代科技,于傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)與現(xiàn)代科技間尋求平衡不失為最佳之策。
寫(xiě)作時(shí),可以就事論事,探討傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)的意義;也可以拓展開(kāi)來(lái),分析傳統(tǒng)與科技的關(guān)系。如果選擇前者,可以從漢字書(shū)寫(xiě)的文化意義(例如書(shū)法藝術(shù)),漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)人思維能力的鍛煉等角度進(jìn)行思考;如果選擇后者,可以思考科技給傳統(tǒng)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。明確觀點(diǎn),選擇合適的素材,條理清晰即可。
在論證過(guò)程中,可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以引用吳行“漢字書(shū)寫(xiě)牽起的是文明賡續(xù)的紐帶”或尼赫魯“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家,她的每個(gè)字,都是一首優(yōu)美的詩(shī),一幅美麗的畫(huà)。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)”的言論,論證漢字書(shū)寫(xiě)的重要價(jià)值。也可以立足現(xiàn)實(shí),結(jié)合當(dāng)下社會(huì)存在的“文字失語(yǔ)”“大學(xué)生不會(huì)寫(xiě)字”等現(xiàn)象,以其危害從反面論證中心論點(diǎn)。
范文:
漢字書(shū)寫(xiě),意義非凡
“它是兵家必爭(zhēng)的霸主‘中原’,也是何尊上銘刻的‘中國(guó)’;它是河南方言中表示確定、一定以及肯定的‘中’,也是儒家推崇的最高道德標(biāo)準(zhǔn)‘中庸’……”
人類古文字文明中,為什么只有漢字能一直流傳至今?漢字的生命力,為何如此頑強(qiáng)?
毋庸置疑,在漢字書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,探其基因密碼,增強(qiáng)文化自信,是教育的應(yīng)有之義、應(yīng)盡之責(zé)。然而,隨著科技的迅猛發(fā)展,讀屏?xí)r代的來(lái)臨,當(dāng)我們盡情享受數(shù)字化便捷的同時(shí),卻在不知不覺(jué)中越來(lái)越依賴電子設(shè)備,漢字書(shū)寫(xiě)能力日益弱化。當(dāng)下,“提筆忘字”愈發(fā)常見(jiàn),一些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)“爛?!币矔r(shí)不時(shí)“入侵”中小學(xué)校園,這顯然不利于拔節(jié)孕穗期的青少年健康成長(zhǎng)。更重要的是,這關(guān)系的不僅僅是書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題,更是書(shū)寫(xiě)背后的文化傳承與民族認(rèn)同。
漢字,何以育人?
漢字是中華文明之魂,見(jiàn)證了中華民族曲折輝煌的成長(zhǎng)歷史。
正如“中國(guó)”之“中”字的背后,是一部泱泱華夏的壯美史詩(shī),每個(gè)漢字,都是一部厚重的中華文化發(fā)展史,它使得每一個(gè)中國(guó)人的記憶,都還保留著“我從哪里來(lái)”的印記——數(shù)千年前,我們的先祖從萬(wàn)象繽紛的大自然中概括出優(yōu)美渾厚、縱橫跌宕的線條,創(chuàng)造了全世界獨(dú)一無(wú)二的漢字。當(dāng)我們凝視著那一片片刻有甲骨文的龜甲獸骨,仿佛還能看到先人們?cè)谶@片土地上辛勤勞作、祭祀祈福的場(chǎng)景。從伏羲畫(huà)卦、倉(cāng)頡造字,到甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū),漢字歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑而不改其華的演變史,如同一條奔騰不息的河流,記錄著中華民族的祭祀信仰、年號(hào)姓氏、文學(xué)藝術(shù)、衣食住行等豐富的文化信息。每一個(gè)漢字都仿佛是一顆璀璨的明珠,串聯(lián)起中華文明經(jīng)久不衰、綿延不絕的歷史脈絡(luò),承載著中華民族的智慧,穿越時(shí)空,照亮未來(lái)。
漢字蘊(yùn)含著民族性格,更是中華民族精神的獨(dú)特體現(xiàn)。
在漢字的發(fā)展歷程中,不斷有新的文字元素被納入,以及外來(lái)詞匯的引入和融合,體現(xiàn)的正是中華民族開(kāi)放包容的性格;在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,漢字經(jīng)歷了多次變革和挑戰(zhàn),但始終保持其基本形態(tài),彰顯了中華民族歷經(jīng)磨難而百折不撓的精神;漢字的結(jié)構(gòu)講究穿插避讓,疏密有間,這種對(duì)和諧美的追求,反映了中華民族注重平衡的思維方式與哲學(xué)思想……以“和”字為例,左邊是“禾”,表示莊稼,右邊是“口”,表示人口,象征著人與自然和諧共生,人與人之間和睦相處,也體現(xiàn)了中華民族守中致和、謙遜內(nèi)省、胸懷天下的性格;又如“信”字,從人從言,表示人說(shuō)話要講信用,體現(xiàn)了誠(chéng)信為本的價(jià)值觀……這些漢字所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想,對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
漢字承載著文化傳播功能,發(fā)揮了連接世界的紐帶作用。
“民族的,才是世界的”,漢字是中華民族獨(dú)有的文化標(biāo)識(shí)。其數(shù)千年的發(fā)展史,詮釋了中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性和包容性。尤其是當(dāng)今全球化背景下,漢字,正是我們中華民族屹立于世界文化之林的絢麗瑰寶。如今,隨著中國(guó)國(guó)際影響力的不斷提升,越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生興趣,學(xué)習(xí)中文的熱潮也在全球范圍內(nèi)興起。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),為何重要?
我們常說(shuō),“字如其人,見(jiàn)字如面”,“橫平豎直皆風(fēng)骨,撇捺飛揚(yáng)是血脈”。任世界風(fēng)云變幻,漢字,永遠(yuǎn)是我們民族巍然屹立的精神支柱,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳生生不息的靈魂??v然身處數(shù)字浪潮,我們依然不能忘記,一字一世界,一筆一乾坤。心中有敬畏,筆下有山河。漢字的力量,就是信仰的力量。因此,規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的深意,更在于讓漢字的文化育人功能在書(shū)寫(xiě)中充分釋放。相信,當(dāng)我們滿懷虔敬,鄭重落筆的那一刻,歷史的風(fēng)煙與文化的河流就會(huì)從筆下奔涌,撞擊,飛揚(yáng)——讓過(guò)去與未來(lái)在筆與紙的共舞中相擁相遇,讓民族文化認(rèn)同在一筆一畫(huà)系成的紐帶間閃閃發(fā)光。讓每一次書(shū)寫(xiě),每一個(gè)筆畫(huà),都成為我們對(duì)中華文化根脈的追溯與致敬!
以漢字書(shū)寫(xiě)之美,點(diǎn)亮文化強(qiáng)國(guó)之光。讓我們共同努力,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,用好現(xiàn)代科技手段,做好五育融合文章,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣和熱愛(ài),從“正身正心”到“立魂立人”,在規(guī)范書(shū)寫(xiě)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、身心素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、審美能力、創(chuàng)新思維和文化素養(yǎng)。不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式,充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”的力量,拓寬傳播途徑,將漢字的文化魅力充分打開(kāi),既有十足的專業(yè)含量,又有熱氣騰騰的生活氣息,讓學(xué)生不僅知其形,更能曉其意,把博大精深的文化變得通俗易懂,喜聞樂(lè)見(jiàn),從而讓每個(gè)學(xué)生都能珍視漢字,傳承漢字,端端正正寫(xiě)好中國(guó)字,堂堂正正做好中國(guó)人,成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!
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