一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹(shù),被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它,議論著。一個(gè)說(shuō):“沒(méi)有這次修剪,它不會(huì)被人賞識(shí)的。要被人賞識(shí),就要改變自己的生存環(huán)境!”一個(gè)說(shuō):“修枝剪葉,傷根破皮,到這里還要重新扎根生葉,還要適應(yīng)環(huán)境,一定是要付出代價(jià)的??!”一個(gè)說(shuō):“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光,何必要離開(kāi)自己的故鄉(xiāng)呢?”
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范文:
改變環(huán)境,成就輝煌
(標(biāo)題即中心觀點(diǎn),樸實(shí))
“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,這是從江湖到廟堂的改變;“悟已往之不諫,知來(lái)者之可追”,這是從廟堂到田園的改變;“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,這是從田園到大漠的改變。李白因?yàn)楦淖冇辛恕昂擦执t”經(jīng)歷,更養(yǎng)成了他傲岸權(quán)貴的性格;陶淵明因?yàn)楦淖儹h(huán)境才成為古今隱逸詩(shī)人之宗;王維因?yàn)楦淖儾懦蔀樘飯@和邊塞的“雙面手”……這啟示我們要積極改變環(huán)境,成就輝煌人生。
(開(kāi)頭引用古詩(shī)文增添文采,最后一句話提出中心論點(diǎn))改變環(huán)境是一種智慧。
(第一個(gè)分論點(diǎn))
改變環(huán)境無(wú)非兩種情況,一是對(duì)過(guò)去的環(huán)境不滿(mǎn)意,二是希望探索更好的環(huán)境。無(wú)論哪種改變,都不失為人生的智慧選擇?!伴偕茨蟿t為橘, 生于淮北則為枳,這不正說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的重要性么。秦朝宰相李斯年輕時(shí)是一個(gè)掌管倉(cāng)庫(kù)的官員,他發(fā)現(xiàn)了兩種老鼠,一種生于廁所,一種生于倉(cāng)庫(kù)。生于廁所者,毛色發(fā)黑,面黃肌瘦;而生于倉(cāng)庫(kù)者,毛色鮮亮,光彩照人。這個(gè)事情啟示了李斯,他發(fā)愿要做“倉(cāng)鼠”。于是他師從荀子學(xué)習(xí)“帝王之術(shù)”,最終成為秦朝重臣,對(duì)秦朝的郡縣制施行、統(tǒng)一度量衡都做了重要貢獻(xiàn)。他的政治舉措影響了中國(guó)社會(huì)兩千多年。因而,當(dāng)環(huán)境已經(jīng)不再適應(yīng)我們的發(fā)展的時(shí)候,我們?nèi)ジ淖儹h(huán)境是一種大智慧。
改變環(huán)境不總是令人愉悅的。
(第二個(gè)分論點(diǎn))
人一旦適應(yīng)了某種環(huán)境,再有所改變勢(shì)必要經(jīng)歷痛苦。馬云當(dāng)時(shí)已經(jīng)成為杭州市的十大優(yōu)秀青年教師之一,如果他繼續(xù)在教師的崗位上深耕下去,也許今天我們看到的是一個(gè)更加優(yōu)秀的人民教師。這個(gè)環(huán)境對(duì)他來(lái)講很舒適。但他辭職下海創(chuàng)業(yè)后,先后經(jīng)歷了四次創(chuàng)業(yè)失敗,最艱難的時(shí)候據(jù)說(shuō)公司的賬面上只有200塊錢(qián)。在他四處尋找投資的時(shí)候更是被人多次當(dāng)成騙子。這就是他離開(kāi)了先前那個(gè)舒適環(huán)境后的境遇。所以他說(shuō):“男人的胸懷都是被委屈撐大的”。改變環(huán)境不總是令人愉快的,它往往意味著你要拋下今天所擁有的一切,一切的人際關(guān)系,一切的事業(yè)基礎(chǔ),有時(shí)候甚至要從零開(kāi)始。所以想要改變環(huán)境的人一定要想清楚。
改變環(huán)境后更要有所付出。
(第三個(gè)分論點(diǎn))
我們說(shuō)環(huán)境對(duì)人的影響非常大,像“孟母三遷”這樣故事更是為人津津樂(lè)道。但我們?cè)趶?qiáng)調(diào)環(huán)境的時(shí)候往往又忽略了個(gè)人的奮斗和努力,而過(guò)分夸大環(huán)境的作用。其實(shí)不是這樣的,環(huán)境的作用是很大,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么大。新東方作為全國(guó)最優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),很多學(xué)生和家長(zhǎng)在高考的最后沖刺階段都會(huì)選擇來(lái)新東方。他們說(shuō)新東方有好老師,誠(chéng)然,但學(xué)生和家長(zhǎng)都片面地夸大了好老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)好老師是會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),給學(xué)生帶來(lái)提高。但大家想一想,即使我們平時(shí)覺(jué)得很差的老師是不是也能有優(yōu)秀的學(xué)生。所以環(huán)境雖重要,但更重要的是學(xué)生的付出。我們做其他的事情也是一樣,環(huán)境很重要,但更重要的是我們要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。改變了環(huán)境后我們更要有所付出。因?yàn)槲覀儾荒芄钾?fù)這個(gè)環(huán)境,不能辜負(fù)這個(gè)改變。
“明者因時(shí)而變,知者隨事而制”,當(dāng)我們對(duì)自己的環(huán)境不滿(mǎn)意或環(huán)境已經(jīng)限制甚至阻礙我們的發(fā)展時(shí),我們要積極尋求環(huán)境的改變。因?yàn)楦淖儹h(huán)境是一種智慧,同時(shí)我們要懂得改變環(huán)境不總是愉悅的,它甚至是痛苦的,更重要的是我們改變了環(huán)境后更要努力奮斗。這樣才能通過(guò)改變環(huán)境,成就輝煌。
(結(jié)尾總結(jié)全文,照應(yīng)標(biāo)題,首尾呼應(yīng))
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