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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
“手機該不該進校園”一直存在爭議。有人說，學(xué)生玩手機會分散注意力，干擾教學(xué)秩序，影響學(xué)習(xí)和集體生活質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也有人說，手機可以作為學(xué)習(xí)工具，輔助教師教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力是學(xué)校職責(zé)之一，不能一禁了之。還有人認為，課堂上和課余時間應(yīng)該區(qū)別對待。對此，文德中學(xué)準備召開座談會，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長代表的意見，然后再決定是否出臺相關(guān)規(guī)定。
請結(jié)合材料內(nèi)容，在學(xué)生、教師、家長中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考，并提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文：
手機不該進校園
各位家長，同學(xué)們：
作為老師，我認為手機不該進校園，原因有以下幾點。
首先，玩手機會分散學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)是一項需要注意力高度集中的活動，如果注意力不集中，學(xué)習(xí)效果就會很差。我們都知道弈秋的故事。弈秋是全國的下棋圣手，讓他教兩個人下棋。一個人專心專意，只聽奕秋的話。另一個呢，雖然聽著，但心里卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去射它。這樣，即使跟人家一道學(xué)習(xí)，他的成績也一定不如人家的。是因為他的聰明不如人家嗎？自然不是這樣的。聰明孩子被手機耽誤，最讓人可惜。所以我反對手機進校園。
如果只是耽誤他自己，后果好像并不十分嚴重，問題是手機會干擾正常的教學(xué)秩序。老師上課都不帶手機的，但如果上課學(xué)生的手機響了，就會分散學(xué)生們的注意力，干擾教師的教學(xué)，甚至?xí)鹫n堂的混亂，直接影響學(xué)習(xí)效果。課后再討論一下，甚至好幾天學(xué)生的心都收不回來，后果很嚴重。
有的學(xué)生住校，中午晚上，在宿舍玩手機，直接影響自己和他人的休息和睡眠質(zhì)量，進而影響下午和第2天的學(xué)習(xí)效果。如果別人勸阻，還會誘發(fā)矛盾沖突，引起不必要的麻煩。
手機牽扯時間和精力，的確影響學(xué)習(xí)效果。有人會說，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，教師就光知道讓學(xué)生學(xué)習(xí)。其實學(xué)習(xí)還是次要的，網(wǎng)上有很多不良信息，色情、暴力、兇殺、欺詐。學(xué)生正在三觀形成時期，很容易被這些信息誤導(dǎo)。思想品質(zhì)和心理狀態(tài)變壞了，后果就更嚴重了。
當然手機也并非一無是處。我們老師和家長都有手機，有的甚至還不止一部。但我們是因為工作和生活需要，學(xué)生要手機有什么用嗎？我們的書不夠看嗎？我們的題不夠做嗎？我們的老師不足以答疑解惑嗎？需要查資料嗎？我?guī)湍悴?，你也可以到我辦公室電腦上查！聯(lián)系家長嗎？用我的電話！手機對學(xué)生確實是有百害而無一利，應(yīng)該像煙草一樣被嚴厲禁止。
手機確實方便我們的生活，但也稀釋了生活的厚重。想想那么多名人偉人在沒有手機的條件下，得出那么多成績，我們對于“玩物喪志”會有更深刻的理解。設(shè)想朱自清活在現(xiàn)在，忽然有一天傍晚，想起日日走過的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘，拿出手機咔嚓一拍照，再發(fā)到朋友圈或者微博，寫上一句“月下的荷塘很美”，然后就沒有了下文，文字沒有了，荷塘月色沒有了，散文沒有了，人情人性沒有了。
手機可以有，但不是現(xiàn)在，不是在校園，不該在學(xué)生手里。希望家長和同學(xué)們理解學(xué)校的良苦用心，并全力配合，謝謝大家。
手機可以進校園
尊敬的老師和家長們：
作為學(xué)生，我認為手機可以進校園。
沒錯，正如剛才老師所說，手機有很多危害，但那是玩手機，是對手機的不正確使用造成的。正如不能因為兇殺的存在，就沒收所有的菜刀；也不能因為車禍的發(fā)生，就銷毀一切車輛。關(guān)鍵在于怎么使用，使用得當，不僅不會影響，反而會促進學(xué)習(xí)。
當我有個字不認識，而手邊沒有字典時；當我有個題不會做，絞盡腦汁百思不得其解時，手機就是我最好的幫手。是的，有老師，但不能所有的老師整天跟著我們吶？！白天在這兒，那晚上呢？這科老師在，那別的老師呢？問別人，就會干擾別人！第2天問老師，老師也很忙啊！老師有時也需要上網(wǎng)查，其實我們可以自己分擔(dān)一下的。
有的老師可能會說，要獨立思考，考試不讓帶手機，平時學(xué)習(xí)也不應(yīng)該讓。我們當然知道學(xué)習(xí)和考試是不一樣的?？荚嚳嫉氖悄芰Φ倪\用，當然還有對知識的積累，但學(xué)習(xí)是利用一切手段來積累運用，包括手機網(wǎng)絡(luò)。君不見網(wǎng)絡(luò)課程遍地開花，誰不知老師也要年年遠程研修的。信息時代，誰能例外？誰例外，就是閉目塞聽，就會孤陋寡聞，就會甘做井底之蛙，而自絕于世界！
當然老師的擔(dān)心并非多余，其實我對自己也沒大有信心。但是，不分青紅皂白對手機一禁了之，是不負責(zé)任的行為，難道自制力的培養(yǎng)不是學(xué)校教育的題中應(yīng)有之義嗎？這種武斷一刀切的做法，對過去是割斷我們生活的歷史，對將來是把責(zé)任推給社會。
去年有件事情，說的是一個高中畢業(yè)生，大學(xué)報名時遭遇電信欺詐，得知真相后誘發(fā)心臟病猝死的事情。網(wǎng)上有假惡丑，我們知道，但這就更需要有人指導(dǎo)啊，家長固然有責(zé)任，但并非所有的家長都有這個能力，如果學(xué)校組織專業(yè)老師指導(dǎo)我們，甚至聯(lián)系公安部門給我們做下培訓(xùn)，進而，我們再回去傳遞給家長，教育反哺社會，也利于維護社會的穩(wěn)定和安寧。果能如此，善莫大焉。
當然，老師們擔(dān)心的主要還是玩游戲和交朋友。在此我鄭重承諾：
第一，絕不玩游戲，不看色情、暴力、兇殺的圖文信息和視頻。
第二，不交陌生朋友，絕不私自離家出走，會見網(wǎng)友。
第三，嚴格時間限制，上課絕不開機，晚自習(xí)查資料一定靜音。
如有違反，手機沒收，任憑學(xué)校處罰。
愿擁有手機的同學(xué)，如虎添翼，為我們的學(xué)習(xí)錦上添花。再次懇請學(xué)校和老師們同意手機進校園。
關(guān)于手機進校園的一點意見
尊敬的老師，親愛的孩子們：
作為家長，其實我對手機的心情很復(fù)雜，一方面怕孩子光玩耽誤學(xué)習(xí)，熬壞了眼睛；另一方面，又希望他們能利用手機學(xué)點習(xí)，當然還有感情上的聯(lián)系。
我和她媽工作忙，小時候孩子是老人帶大的。雖然不在身邊，但飲食起居還是關(guān)心的，老人不會用手機，于是給孩子配了個手機，便于聯(lián)系。學(xué)習(xí)也照顧不上，于是又給他報了輔導(dǎo)班，上下班的安全，以及作業(yè)的布置和反饋，也都離不了手機?，F(xiàn)在上高中了，初中幾個要好的同學(xué)還經(jīng)常聯(lián)系，也要用到手機。
當然，孩子想的，更多的可能是玩游戲，為此我還給他摔過手機。但不爭氣的是，我又給他買了一個，因為我認識到，玩游戲也得動腦子，只要適可而止，不會影響眼睛和學(xué)習(xí)。反而有個好心情，會提高學(xué)習(xí)效率，甚至學(xué)的好了會讓他玩上一局作為獎勵。
還有有很多部門的工作任務(wù)，實際上是家長做的，其實應(yīng)該學(xué)生做，而且學(xué)生完全可以做。比如前幾天市區(qū)禁毒辦舉辦的網(wǎng)絡(luò)課堂和知識答題，幾乎都是家長做的，做后很少有效傳遞給學(xué)生，也就是說并沒有很好的達到預(yù)期的效果。如果讓學(xué)生統(tǒng)一帶手機到學(xué)校，觀看視頻，親自答題，那收到的效果會更好，答完手機收上來，放學(xué)手機拿回家，也不用擔(dān)心孩子玩游戲。
孩子住校，整星期見不著，只要老師找就是出了問題。我想有些問題可能學(xué)生更愿意和家長交流，需要的話，家長再聯(lián)系老師，這樣更利于解決問題于未萌。我說手機可以聯(lián)絡(luò)感情，不僅限于父母子女之間，還有老人和孩子之間。前幾天老人過生日，孩子都沒能參加。孩子也很知道好歹，臨上學(xué)說，“奶奶您過生日，我得上學(xué)，沒法參加中午的家庭聚餐，在這里我祝您老人家生日快樂，福如東海，壽比南山。”其實中午孩子可以給老人打個電話的，但是沒有，因為沒有手機。老人很遺憾，我也很內(nèi)疚。
說到這里，我覺得我們對手機的理解可能過于狹隘了，它不應(yīng)該只是智能手機，應(yīng)該也包括老年機。我想給孩子配個老年機，可以打打電話，發(fā)發(fā)短信，也是好的，反正也不能玩游戲。
當然，學(xué)校有學(xué)校的考慮，省里也出臺了政策，嚴禁手機進校園，如果學(xué)校執(zhí)行這一政策，我們絕無意見，全力配合。如果學(xué)校允許孩子帶手機，我們一定加強家校聯(lián)合，把孩子的學(xué)習(xí)搞好，避免他們在人生的道路上犯錯誤。
孩子是學(xué)校的希望，是家庭的未來，只要我們聯(lián)合起來，動之以情，曉之以理，心往一塊想，勁往一塊使，一定會為孩子贏得一個美好的明天。謝謝大家！
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