實習，是對自己的一種鍛煉，實習，也讓我學習到很多學校里沒有的知識。在這里，我學到了軟件的日常制作，嘗試做了中小學生安全警示牌；另外，參加了志愿服務(wù)活動，嘗試與同事多溝通，從交談中也能夠?qū)W到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我，在我碰到困難的時候主動伸出援助之手，令我非常感動。
通過軟件的日常制作，學到了在課堂上學不到的知識與經(jīng)驗，設(shè)計不單單是把圖制作出來就可以了，還要掌握相關(guān)的安全乘坐車輛知識，例如小孩子追逐打鬧會發(fā)生的安全隱患，乘坐公交車的安全，日常生活中的文明禮貌等等。
通過參加“春蕾計劃”助學金發(fā)放及志愿服務(wù)陪伴活動，也讓我更加了解這個活動的意義。 “春蕾計劃”是1989年由中國兒童少年基金會發(fā)起并組織實施的一項救助貧困失學女童重返校園的社會公益事業(yè)。實施“春蕾計劃”，就是要扶持女童入學，提高全民族素質(zhì)，造福子孫后代?！按豪儆媱潯笔峭ㄟ^捐助者向被捐助者給予經(jīng)濟支持的行為來實現(xiàn)的，她的實施喚起了人們的良心、良知和良好的愿望，是人們社會責任心的體現(xiàn)，是中華民族傳統(tǒng)美德與優(yōu)秀人文精神的延伸。“春蕾計劃”直接面對的是社會最基層的人群，為貧困女童敞開了通向成長之路的大門，是一項品牌公益活動。這也是我國實現(xiàn)鞏固普及九年義務(wù)教育、掃除青壯年文盲的一項基礎(chǔ)工程，為家鄉(xiāng)貧困孩子求學圓夢搭建平臺，創(chuàng)造了機會。
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