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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1.李煜的《虞美人》通過具體的物象，把抽象的愁緒具象化，將亡國之痛、故國之思寄寓其中。請就你感觸最深的一點，寫一則700字左右的文學(xué)短評。
虞美人
李煜
春花秋月何時了，往事知多少。
小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
2.有時候，父母親的一句話可以成為光，溫暖你，激勵你；也可以成為傷害，刺痛你，打擊你。你一定有過這樣的經(jīng)歷和體驗。
請以《父親（母親）的那句話》為題，寫一篇散文?；驃A敘夾議，或情景交融，或敘事抒情。不少于700字。
解題
題一：本次作文是任務(wù)驅(qū)動型材料作文，要求考生針對李煜的《虞美人》寫文學(xué)短評，重在考查考生的文學(xué)鑒賞能力，體現(xiàn)了高中學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造（審美），特別是文學(xué)的審美鑒賞與創(chuàng)造這一核心素養(yǎng)方面的要求。因為要評論的是五代詞，又體現(xiàn)了文化傳承與理解（文化）的核心素養(yǎng)要求。文學(xué)短評重在“評”，屬于評論體，是論述文?？忌梢宰プ∽约洪喿x《虞美人》之后對“通過具體的物象，把抽象的愁緒具象化，將亡國之痛、故國之思寄寓其中”感觸最深的一點進行寫作，同時提煉出自己的評論觀點。本題目的考查范圍一直是高考命題的空白，備考時尤其需要注意。
題二：本次為命題作文，題目不能自擬，要求以《父親（母親）的那句話》為題寫一篇散文，可以夾敘夾議，可以情景交融，可以敘事抒情。因此貫穿全文的父親（母親）的那句話，是文章的線索，是一直不能變的，而且也要多次出現(xiàn)在文中?！澳蔷湓挕睂忌鷣碚f，是印象至深、影響很大的；可以是“溫暖你，激勵你”的那句話，也可以是“刺痛你，打擊你”的那句話。文中敘述事情、描寫場景的內(nèi)容應(yīng)是主體，當(dāng)然抒情、議論的語句肯定也是不可或缺的。
參考立意
切題立意
題一：
1.故國不堪回首月明中。
2.李煜春花秋月中的亡國之痛。
3.一江春水，幾多亡國痛。
4.明月樓高休獨倚，亡國之痛哀以思。
5.東風(fēng)無限恨，亡國不眠人。
6.雕欄玉砌應(yīng)猶在，亡國之痛凋朱顏。
題二：
1.父親的那句話激勵了我，讓我敢于面對困難。
2.母親的那句話溫暖了我，讓我真切感受到了愛。
范文：
漫漫花語，說不盡亡國恨
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
李煜的《虞美人》通過具體的物象，把抽象的愁緒具象化，將亡國之痛、故國之思寄寓其中。不必說小樓東風(fēng)、一江春水，也不必說雕欄玉砌、高樓明月，單是那爛漫春花中就寄寓了他無限的亡國之恨。
花近高樓客傷心，亡國之君此登臨。
亡國之痛哀以思，但有了漫漫花雨，這痛便美麗而哀婉。無言獨上西樓，登樓者，亡國之君李煜；花者，梅花也。別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。寂寞春花、亡國之君，落花人獨立，無限恨，只能說與花聽。剪不斷，理還亂，豈止是離愁，亡國之恨，別是一般滋味在心頭。當(dāng)年玉樹后庭花，今日寂寞春院梅花，春花秋月，往事如煙，此情今日成追憶，教人如何不惘然。正如李煜之言：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
有落花，還可能有鳥啼，這亡國之痛就更加凄神寒骨。梅花萬點愁如海，使人對此凋朱顏，那花下許是鷓鴣，一聲聲“不如歸去”，李煜無路可歸，也許只能在夢里，夢里不知身是客，但是路遙歸夢難成。那花下許是杜鵑，杜宇聲聲，泣血哀啼，望帝春心，李煜如斯。無限江山，別時容易見時難。曾經(jīng)的雕欄玉砌應(yīng)猶在，何人在舞？何人在歌？往事如煙渾似夢，都隨花雨到心頭，芙蓉如面柳如眉，教人如何不淚垂？林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)，胭脂淚，留人醉，幾時重，自是人生長恨水長東。
滿目山河空念遠(yuǎn)，獨對梅花深閉門。
漠漠清寒，落梅點點。滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春。想象可以幫助我們進一步理解李煜之痛。失國的李煜，無奈朝之寒雨晚之寒風(fēng)。曉看天色暮看云，行也傷心，坐也傷心。獨對梅花深閉門，賞心樂事共誰論？悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知；昔日滿堂兮美人，忽獨與余兮目成；今日幽人兮獨往來，飄渺孤影，不勝料峭春風(fēng)。墻里梅花墻外道。墻里幽囚，墻外行人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
漫漫花語，說不盡李煜亡國恨，唯有一聲長嘆：流水落花春去也，天上人間。
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