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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一:近年來(lái),中小學(xué)體育課被占用的現(xiàn)象數(shù)見(jiàn)不鮮;學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再難見(jiàn)強(qiáng)度稍高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;中國(guó)青少年的力量、速度、耐力等多項(xiàng)指標(biāo)下滑,身體素質(zhì)令人擔(dān)憂(yōu)不已。
材料二:2019年12月27日,云南省教育廳將中考體育的分值上調(diào)到100分。幾乎同一時(shí)間,天津市教委將中考體育成績(jī)從30分提高到40分。
材料三:體育于吾人實(shí)占第一之位置,體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修而收效遠(yuǎn)?!珴蓶|
材料四:習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“要樹(shù)立健康第一的教育理念,開(kāi)齊開(kāi)足體育課,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志?!?span style="display:none">iV7答案圈
班級(jí)計(jì)劃舉辦以“體育與健康”為主題的演講活動(dòng)。讀了以上材料,你有什么感觸?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇演講稿。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
本題目為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,主要考查考生的理性思維和問(wèn)題解決能力,也引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí),思考成長(zhǎng)問(wèn)題。題目指出我國(guó)目前體育和文化課教育的沖突,意在啟發(fā)考生針對(duì)現(xiàn)狀談重視體育鍛煉的原因和方向。文章內(nèi)容涉及這兩點(diǎn)即可。如果想要寫(xiě)得有深度,便不能就事論事,可以透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),從“重智輕體”這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)應(yīng)試教育的弊端;可以從青年學(xué)生的身體健康角度,拓展到國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,講培養(yǎng)人才的全面發(fā)展觀,即“有健康的體質(zhì),健康的國(guó)民,才有健康的中國(guó)”。
參考立意
切題立意:
1.加強(qiáng)體育鍛煉,從我做起。
2.野蠻我體魄,文明吾精神。
3.我鍛煉,我健康。
4.莫讓文化課成為鍛煉身體的羈絆。
5.讓體育的陽(yáng)光照亮校園。
6.青春在躍動(dòng),生命在歡騰。
范文:
以強(qiáng)健之體魄 筑健康之中國(guó)
同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是“以強(qiáng)健之體魄,筑健康之中國(guó)”。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提出觀點(diǎn))
教育部門(mén)一直強(qiáng)調(diào)“德智體美勞全面發(fā)展”,在人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,少年們也不應(yīng)忘記強(qiáng)身健體。但是近年來(lái),我國(guó)中小學(xué)體育課常常被占用,強(qiáng)度稍高的體育鍛煉項(xiàng)目也在校園銷(xiāo)聲匿跡。這些現(xiàn)象都顯示了體育鍛煉不受重視的事實(shí)。(根據(jù)材料提出問(wèn)題)
體育是鑄就青少年強(qiáng)健體魄的重要一環(huán)。(分論點(diǎn)一)
體育不僅是對(duì)身體的鍛煉,也是對(duì)精神品質(zhì)的陶冶。毛澤東指出:“體育于吾人實(shí)占第一之位置,體強(qiáng)壯而后學(xué)問(wèn)道德之進(jìn)修而收效遠(yuǎn)?!笨梢?jiàn),體育鍛煉與精進(jìn)學(xué)問(wèn)并不矛盾,體育鍛煉所涵養(yǎng)的不僅僅是強(qiáng)健體魄,更是積極向上、奮勇?tīng)?zhēng)先的健康心理品質(zhì)。馬拉松的堅(jiān)持,籃球的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,臺(tái)球的耐心等等,都能幫助我們?cè)谑肿闵煺埂㈩^腦運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)心靈的塑造。所以同學(xué)們,我們首先要在認(rèn)識(shí)上重視體育課。(引用材料,分析問(wèn)題)
然而,同學(xué)們,當(dāng)下青少年體育開(kāi)展情況并不樂(lè)觀,籃球場(chǎng)上沒(méi)有了扣籃的矯健身姿,綠茵場(chǎng)上沒(méi)有了射門(mén)進(jìn)球的歡呼,運(yùn)動(dòng)會(huì)上再也見(jiàn)不到長(zhǎng)跑健兒浸滿(mǎn)汗水的笑容……在青少年體質(zhì)連續(xù)多年下降的趨勢(shì)之下,這樣的境況只會(huì)讓青少年體育鍛煉的形勢(shì)日益嚴(yán)峻。也許你會(huì)說(shuō),學(xué)業(yè)繁重,何必浪費(fèi)在教室看書(shū)的寶貴時(shí)間去運(yùn)動(dòng)呢?此言謬矣。只有運(yùn)動(dòng)的事物方能保持永久的生命力,只有常鍛煉的學(xué)子才能維持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)干勁與精力。在清華大學(xué)推崇的“7+1>8”戰(zhàn)略中,七小時(shí)的學(xué)習(xí)加一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)大于八小時(shí)學(xué)習(xí)所得,這也正是運(yùn)動(dòng)使學(xué)習(xí)提效的道理。由此觀之,強(qiáng)身健體,方能點(diǎn)亮生命之學(xué)問(wèn)。(結(jié)合現(xiàn)實(shí),分析問(wèn)題)
青少年體育不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展,更牽系著國(guó)家和民族的未來(lái)。(分論點(diǎn)二,上升到國(guó)家、民族的高度,使文章立意高遠(yuǎn)、格局闊大)
舊有言:“欲文明其精神,必先野蠻其體魄?!蓖瑢W(xué)們,我們只有積極參與到體育鍛煉中來(lái),才能成為體學(xué)兼優(yōu)的棟梁之才。體強(qiáng)勁而武風(fēng)振,武風(fēng)振而國(guó)力強(qiáng)。作為國(guó)家的新血液,民族的曙光,我們打造健康之軀必應(yīng)由鍛煉實(shí)現(xiàn)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),這“強(qiáng)”首先是指身體強(qiáng)壯。作為學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)運(yùn)動(dòng),樂(lè)于鍛煉,不讓電子產(chǎn)品搶占戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,不讓學(xué)業(yè)壓力成為不愿運(yùn)動(dòng)的借口。家長(zhǎng)、老師與學(xué)校,要支持我們參加體育鍛煉,讓我們?cè)趧?dòng)靜兼?zhèn)洹谝萁Y(jié)合的調(diào)和之中更加高效地學(xué)習(xí),也希望社會(huì)各界關(guān)注青少年體育教育的現(xiàn)狀,持續(xù)推進(jìn),為青少年強(qiáng)身健體提供更積極的支持和更良好的環(huán)境。(解決措施,分層敘述)
體魄壯后德行進(jìn),收效遠(yuǎn)時(shí)學(xué)問(wèn)修。強(qiáng)身健體必常記,點(diǎn)亮生命行不休。愿我們都能愛(ài)上體育鍛煉,以強(qiáng)健之體魄,筑健康之中國(guó)?。ńY(jié)尾點(diǎn)題,緊扣中心)
謝謝大家!
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