志學(xué)オ識(shí)行材料作文800字 關(guān)于志學(xué)オ識(shí)行的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）nje答案圈

①夫?qū)W須靜也，オ須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣オ，非志無(wú)以成學(xué)。nje答案圈

一一［三國(guó)］諸葛亮nje答案圈

②學(xué)者以識(shí)為主，以オ為輔之。nje答案圈

一一［明］許學(xué)夷nje答案圈

③胸中有一個(gè)見(jiàn)識(shí)，則不惑于紛雜之說(shuō)；有一段道理，則不撓于鄙俗之見(jiàn)。nje答案圈

一一［明］呂坤nje答案圈

④建天下之大事功者，全要眼界大，眼界大則識(shí)見(jiàn)自別。nje答案圈

一一［明］呂坤nje答案圈

⑤知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。nje答案圈

一一［宋］朱熹nje答案圈

⑥有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。nje答案圈

一一［古波斯］薩迪nje答案圈

古今中外有關(guān)“志、學(xué)、オ、識(shí)、行”的名言很多，發(fā)人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。nje答案圈

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。nje答案圈

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解題nje答案圈

1.第①則材料，強(qiáng)調(diào)要增加才識(shí)須不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)有所成須靜心、立志。第②則材料，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)的人要有深厚的閱歷和見(jiàn)識(shí)，并以才能作為輔助。第③則材料，強(qiáng)調(diào)胸中要有自己的見(jiàn)識(shí)（道理），說(shuō)話就會(huì)有主心骨，不人云亦云。第④則材料，強(qiáng)調(diào)要成就天下的大功績(jī)，眼界一定要大，眼界大，見(jiàn)識(shí)就會(huì)有別于常人。第⑤則材料，強(qiáng)調(diào)道理懂得越明白，那么行動(dòng)（實(shí)踐）就越堅(jiān)定；行動(dòng)（實(shí)踐）越堅(jiān)定，那么道理就會(huì)懂得越明白。第⑥則材料，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐（行）的重要性。nje答案圈

2.從“志、學(xué)、オ、識(shí)、行”來(lái)看，第①則材料涉及“志、學(xué)、才”，第②則材料涉及“學(xué)、才、識(shí)”，第③則材料涉及“識(shí)、行”，第④則材料涉及“志、才、識(shí)”，第⑤則材料涉及“識(shí)、行”，第⑥則材料涉及“識(shí)、行”。nje答案圈

3.考生根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，可以重點(diǎn)扣住“志、學(xué)、才、識(shí)、行”中的兩點(diǎn)進(jìn)行立意，也可以在此基礎(chǔ)上結(jié)合另外一點(diǎn)來(lái)立意，講清兩者（或三者）之間的邏輯關(guān)系，再補(bǔ)充新時(shí)期的內(nèi)容元素，使文章具有現(xiàn)實(shí)意義。nje答案圈

參考立意nje答案圈

1.苦學(xué)成才，逐夢(mèng)而行。nje答案圈

2.非學(xué)無(wú)以廣才，非才無(wú)以建功。nje答案圈

3.靜以成學(xué)，行以建功。nje答案圈

4.在學(xué)中提高才識(shí)，在實(shí)干中書(shū)寫(xiě)人生。nje答案圈

5.在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)才干，在實(shí)踐中開(kāi)眼界。nje答案圈

6.讀書(shū)行路，學(xué)識(shí)相輔。nje答案圈

范文：nje答案圈

讀書(shū)行路，學(xué)識(shí)相輔nje答案圈

自從汽車替代了馬車，網(wǎng)絡(luò)打敗了書(shū)信，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們的閱歷見(jiàn)識(shí)也越來(lái)越豐富。可不知為什么，我們身邊依然不乏高分低能、紙上談兵的。這是為什么呢？（敘現(xiàn)象，提疑問(wèn)。）nje答案圈

古人說(shuō)得好，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。在這里，我覺(jué)得讀書(shū)為學(xué)，行路為識(shí)，學(xué)識(shí)相輔，方能成才。（引古語(yǔ)，提觀點(diǎn)，明確“學(xué)”“識(shí)”“才”三者關(guān)系。）nje答案圈

明代大學(xué)者許學(xué)夷曾說(shuō)：“學(xué)者以識(shí)為主，以才輔之。”就是說(shuō)，做學(xué)問(wèn)的人要有深厚的閱歷見(jiàn)識(shí)，并以才能作為輔助。明末徐霞客幼年好學(xué)、博覽群書(shū)，后從22歲到54歲，經(jīng)30多年旅行，走遍萬(wàn)水千山，極大地豐富了他的閱歷見(jiàn)識(shí)，同時(shí)他還以優(yōu)秀才能基本完成60萬(wàn)字《徐霞客游記》的撰寫(xiě)，被稱為“千古奇人”。徐霞客的一生，便是“識(shí)”與“才”完美結(jié)合的真實(shí)寫(xiě)照。（引許學(xué)夷的名言，再用徐霞客的事例，闡述“識(shí)”與“才”的關(guān)系。）nje答案圈

由此可知，一個(gè)人的閱歷見(jiàn)識(shí)是從生活中總結(jié)出來(lái)的，增長(zhǎng)閱歷見(jiàn)識(shí)的過(guò)程，就是一個(gè)學(xué)以致用的過(guò)程，一個(gè)成才的過(guò)程。（簡(jiǎn)單小結(jié)，明確“識(shí)”“學(xué)”“才”的關(guān)系。）nje答案圈

一個(gè)人的閱歷見(jiàn)識(shí)固然重要，可若無(wú)“才”“學(xué)”作為基礎(chǔ)，又談何擁有真正的見(jiàn)識(shí)。三國(guó)諸葛亮也提出：“夫?qū)W須靜也，オ須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！贝_實(shí)，如果“才”離開(kāi)了“學(xué)”，就如同樹(shù)無(wú)根，水無(wú)源，人無(wú)魂。想當(dāng)年毛澤東的“才”就是在他不斷的“學(xué)”中得到完美展示的，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。正是由于他“學(xué)”“識(shí)”的完美結(jié)合，才讓他的“才”淋漓盡致地展現(xiàn)在對(duì)中國(guó)時(shí)局高瞻遠(yuǎn)矚的見(jiàn)解上，體現(xiàn)在一系列符合中國(guó)國(guó)情的決策上，聚集在偉大新中國(guó)的成立上。（先過(guò)渡，然后引諸葛亮的名言，再舉毛澤東的事例，進(jìn)一步明確“學(xué)”“識(shí)”“才”的關(guān)系。）nje答案圈

讀書(shū)行路，學(xué)識(shí)相輔，方能成才。正如古波斯文學(xué)家薩迪所說(shuō)：“有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜?！边@一點(diǎn)在我們當(dāng)前的國(guó)家發(fā)展建設(shè)上尤其重要。之前的中國(guó)建設(shè)，片面追求眼前的短期效果，在改革實(shí)踐的進(jìn)程中出現(xiàn)了一些不和諧的音符；如今的中國(guó)發(fā)展，吸取教訓(xùn)，學(xué)識(shí)相輔，進(jìn)中求穩(wěn)，在新時(shí)期發(fā)展的道路上越走越實(shí)、越走越歡。（再提觀點(diǎn)，引薩迪的名言，結(jié)合中國(guó)發(fā)展建設(shè)情況對(duì)比，進(jìn)一步論證觀點(diǎn)。）nje答案圈

所以，古往今來(lái)的例子一再告訴我們，不讀書(shū)不行，死學(xué)問(wèn)更糟，唯有讀書(shū)與行路并舉，邁開(kāi)雙腿走路：學(xué)問(wèn)與見(jiàn)識(shí)相輔，融會(huì)貫通，方能成才！唯有如此，處在新時(shí)期的我們才能順利走向新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！（回到現(xiàn)實(shí)，回歸自我，提出呼吁，明確觀點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭。）nje答案圈