很多同學(xué)在初三緊張和重復(fù)的學(xué)習(xí)中,感到疲憊、孤獨(dú)、身心被掏空,被壞的情緒困擾。但他們也得知好的心理暗示可以讓自己走出困境,卻又不知道如何調(diào)解。請(qǐng)你寫一篇文章,講一講你在“趕走壞情緒”或者“保持好心態(tài)”方面的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想,讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。
寫作要求:①題目自擬,文體不限,但不要寫成詩(shī)敏或戲劇,也不要寫成書信體。②不少于600字,不要抄襲,不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
范文:
允己為龜
生活中總有無(wú)數(shù)的挫折與困境。有的人故步自封將人生的希望磨滅殆盡;有的人停下腳步,似十字路口的羔羊,充滿迷茫與困惑;有的人化困境于動(dòng)力,即使放慢腳步,也依舊盡全力在奔跑。而我卻允許自己是龜兔賽跑中的那只烏龜,學(xué)會(huì)放慢腳步,靜聽生活。
初三開學(xué)季,多數(shù)同學(xué)都懷著對(duì)六月登峰造極的期待,抑或是稍淺的憂喜交加,可我的內(nèi)心只印刷著深深的黑色。趕不上的進(jìn)度,越積越多的知識(shí)漏洞,倒數(shù)著逝去的時(shí)間,中考的臨近……多重壓力的作用下,我的身心開始出現(xiàn)了抱怨——每個(gè)不眠的夜晚,每個(gè)夾雜著自責(zé)與掙扎的清晨,各種孤獨(dú)、無(wú)奈、焦慮的情緒將我深深包圍,封鎖在籠中。而每當(dāng)我激勵(lì)安慰自己,咬牙擠出“放輕松,沒關(guān)系”這幾個(gè)字,內(nèi)心傾向“躺平擺爛”時(shí),心里則是深深的內(nèi)耗與否定:中考的結(jié)果也可以一樣躺平嗎?我離目標(biāo)還差多遠(yuǎn)?.......
我開始懷疑自己,否定自己的過去。我就像一只烏龜,徒勞無(wú)功,走再久也到不了終點(diǎn),我只想逃避……“出去走走吧!”一種聲音在我腦海里回蕩。我央求著父母擠出一點(diǎn)時(shí)間來,陪我坐上列車,朝著家鄉(xiāng)的方向駛?cè)ァ?span style="display:none">7hM答案圈
坐在安靜的車廂里,我只能聽得見心跳的聲音,又是一陣陣不規(guī)則的跳動(dòng),注意力的集中,使我又開始手麻心慌,后悔抽出時(shí)間來做如此無(wú)用的事,中考不是越來越近了嗎……
驟然間,列車啟動(dòng),我猛地?fù)u頭,緊閉雙眼,可當(dāng)一陣光芒直射而來,我卻驚大了雙眼——這是怎樣一種景象?。倓倖?dòng)的列車,似載著落日的余暉,奔向遠(yuǎn)方。映落在窗沿上的光輝開始浮現(xiàn)閃爍,緩慢地倒退,一陣黑暗后,又是一抹溫暖閃耀的光芒;遠(yuǎn)方山林枝葉的稀疏,在此刻才清晰可見,而非先前疾馳而過時(shí)的一抹虛影;樓宇的排列,在這緩慢之中才完美細(xì)微地展現(xiàn)出了其立體多面的存在;劃過天際的鳥兒,好似在追逐著即將落山的夕陽(yáng),縱使是無(wú)稽之談,它也似乎不懼結(jié)局。綿綿之云,被余暉環(huán)繞,在此時(shí)此刻,這幅自然畫卷拋棄了時(shí)間,緩慢展開,正如未來。
恍惚間,一陣黑暗將我拉回了現(xiàn)實(shí),我看見了自己的倒影,腦海里還縈繞著剛才那如夢(mèng)的場(chǎng)面。而當(dāng)列車再度駛出黑暗,眼前卻成了一片幻影,縱使我用盡全力,渴望追溯那個(gè)瞬間,卻是徒勞無(wú)功。那人生呢?走馬觀花,追趕節(jié)奏的生活,真的是我所想要的嗎?
再度回首來時(shí)路,望著那夕陽(yáng)落山之處,內(nèi)心滿是無(wú)慮與釋然?;秀遍g,似乎仍看見那副動(dòng)態(tài)的畫卷,它值得我回味,哪怕只有一秒;它值得我放慢腳步,哪怕我自嘲為烏龜。
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