在日常生活中,人們常常會(huì)說“麻煩你了”“給您添麻煩了”??赡苁谴驍_了人家,這樣說是表達(dá)歉意;或許是得到了他人的關(guān)照和幫助,這樣說是出獄禮貌,表示謝意。
人與人交往中,看似簡(jiǎn)單地說了一句話,其實(shí)隱含著為人處世的道理。
你是否有麻煩別人或者別人麻煩你的經(jīng)歷?講述你的故事或見聞,分享你的感悟,寫一篇600到800字的文章。
麻煩
坐在位置上,望著作業(yè),回想起以前,不由得感嘆,別人麻煩自己其實(shí)是對(duì)自己的一種信任,我們應(yīng)該傾力相助。
半年前,老師像往常一樣把作業(yè)發(fā)下來,并點(diǎn)名批評(píng)幾位同學(xué)的態(tài)度之差,要求他們訂正好后親自交到他手上。很不幸的是,我的朋友小A也被點(diǎn)到了名字。我看見他手足無措,不知道怎么辦,臉頰上的汗順著脖子流到了后背,他的衣服已經(jīng)濕透了。老師走了,我又見他求助同學(xué)教會(huì)了他曾做錯(cuò)的題目,隨后他走到我身旁央求我說:“小C,你能不能幫我一個(gè)忙,幫我把作業(yè)交到辦公室?”我搖搖頭,心里很想幫他交,可是我不能答應(yīng)他,因?yàn)槔蠋熞笞约喊炎鳂I(yè)交上去。小A見我不答應(yīng),便對(duì)我軟磨硬泡起來。我看見他臉上的急切和無奈,心頭一軟,只好無奈地說:“給我!”他立即把作業(yè)本遞給我。
我拿著他的本子慢慢地走到辦公室門口,門虛掩著,我從門縫里看到老師都不在辦公室。我緊張的心快要跳出來,輕輕按下門把手,推開門走到老師的桌子旁,看見老師的桌上堆滿了作業(yè),趕緊急急忙忙找到高高堆著的那一疊本子,慌忙將小A的作業(yè)本塞到了下面,轉(zhuǎn)身想走出辦公室時(shí),突然發(fā)現(xiàn),老師瘦弱的身影出現(xiàn)在辦公室門口。
他看起來是那么不喜歡我在他辦公室晃動(dòng)的樣子。只聽老師怒氣沖沖地對(duì)著我說:“你一個(gè)人來辦公室干嘛?我又沒有叫你來!”老師的嚴(yán)厲使我恐懼,我支支吾吾地說:“我,我是來幫小A交作業(yè)的!”說完,我低下了頭,再也說不出話,手心冒汗,手掌都濕透了,十根手指無措地交集在一起。老師的神情更加嚴(yán)厲,語氣也更加強(qiáng)烈:“小A呢,他自己怎么不來?把作業(yè)還給他,讓他自己過來!”老師生氣地一步跨出辦公室,隨后親自把小A叫出來,來不及坐下便教導(dǎo)道:“以后自己的作業(yè)自己交,你們兩個(gè)都給我寫一份說明書!”并告誡我說:“什么事情應(yīng)該做,什么事情不應(yīng)該做,要分得清楚?!?span style="display:none">xbL答案圈
在回教室的路上,小A一直向我道歉,我推開他,埋怨地看了他一眼,心里后悔地想,自己就不應(yīng)該在他要麻煩我時(shí)答應(yīng)他,當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該不計(jì)后果,這對(duì)彼此都不好。
我以為這事就這樣過去了。
有一天中午,我坐在教室里,一個(gè)人轉(zhuǎn)著筆,眉頭緊皺,十分苦惱,這道題目太難了,讓我一籌莫展。就在這時(shí),小A轉(zhuǎn)過身來,也許正好看到我的窘態(tài),他立即離開座位一步走到我身邊說:“你是不是有題目不會(huì)做?”我無奈而又緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭,他馬上十分熱心地幫我從書包里抽出作業(yè),并拿出一支鉛筆在草稿紙上給我演算題目的過程,一步步不厭其煩地教我:“你看,這個(gè)過程先這樣寫,再那樣寫就可以了,其實(shí)題目很簡(jiǎn)單,你只要運(yùn)用好已知條件就肯定行!”他講得很認(rèn)真很投入,我看見他的嘴角向上揚(yáng),額頭都冒出了汗。
我大概是榆木腦袋,中間竟然還有很多沒聽懂,概念十分模糊,心里又很著急,說話有點(diǎn)亂:“等等,等等,你能不能不要講這么快?慢一點(diǎn),我都沒聽懂!”小A特別認(rèn)真,拍了拍我的肩膀,繼續(xù)鼓勵(lì)我說:“行,你一定會(huì)聽懂!我講慢一點(diǎn),加油!”
此時(shí)周圍同學(xué)的打鬧我都聽不見了,我只覺得一片安靜,小A講解的聲音越來越清晰,字字句句讓我感覺豁然開朗,那道題片刻便迎刃而解了。
現(xiàn)在我明白了,當(dāng)別人有困難要麻煩你、想要你幫忙時(shí),你不要覺得這是一種麻煩,而應(yīng)傾力相助(當(dāng)然不是指替同學(xué)交本子這樣的事),要知道,這是他人對(duì)你的信任,可能在以后的日子里,你也會(huì)麻煩他呢!
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