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根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
“比”無處不在。比中有學(xué)問，比中有情懷，比中有智慧，比中有境界。
會比的人在比中找差距，在比中知得失；不會比的人在比中攀比，在比中自暴自棄。
解題
本題類似于2017年北京卷高考中的《說紐帶》，只不過北京卷要求寫議論文，此題文體不限。
材料的關(guān)鍵詞是“比”?？疾榈氖强忌谙拗浦袑忣}立意的能力，即從限制性內(nèi)容中確定“比”的含義。材料的前一部分告訴考生“比”的內(nèi)涵；材料的后一部分暗示“比”的作用、價值、意義等，即為什么要去比。這種題目看似是話題作文，其實不是，或者說是有嚴格限制的話題作文。如果考生讀不懂其中的限制性，就極可能寫成信“筆”開河的話題作文。
當然題目的開放性還是很強的，考生可以在聯(lián)想和想象中構(gòu)思行文，展現(xiàn)自己的理性思維和文學(xué)積淀。
范文：
比中見情懷
天地之間，萬物眾生，比較相隨相生。比較中各見情懷。
（一）
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩情到碧霄。
“悲哉，秋之為氣也?！弊詮乃斡竦倪@一名句橫空出世后，“秋”似乎便成了“悲”的代名詞。與清冷的西風(fēng)相比，世人往往更愛慕姹紫嫣紅的春天。他們愛春的熱鬧繁華，卻在木葉紛紛、殘月秋風(fēng)中“悲寂寥”。
但劉禹錫面對秋天，看到那碧空萬里，一鶴沖天，排云直上，不禁詩情翱翔，吟出：春有春的明媚，秋有秋的生氣。劉禹錫以被貶之身，沒有在秋風(fēng)中自怨自憐，而是在比較中，看到了一鶴凌云的生氣。這體現(xiàn)出他樂觀豁達、昂揚不屈的精神。
（二）
生當作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
登樓北望，念故都，嘆今朝南渡，異鄉(xiāng)獨飄零。李清照面對偏安江南一隅，“直把杭州作汴州”的南宋朝廷，禁不住想起了項羽，想起了他“不肯過江東”?；蛟S“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”，可項羽表現(xiàn)出的是“我何渡為”的決絕；是“無顏見江東父老”，背江而戰(zhàn)的霸氣；是“吾為若德”，賜頭故人的蔑視。
她哪里只是思念項羽呢！哪里只是謳歌項羽的頂天立地、高亢壯烈呢！這背后分明還有對南宋朝廷偏安一隅茍延殘喘的譴責(zé)與憤懣！
李清照，一個柔弱女子，在比較中吟出了巾幗的偉岸豪情。
（三）
眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵费┲?，自古有之。
很多人愛雪“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇美，“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”的潔白，“檐前數(shù)片無人掃，又得書窗一夜明”的靜婉，“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的可愛……
可林和靖卻獨愛梅，愛她的橫斜飄逸，愛她的淡淡幽香。黃昏月下，紛紛亂過的飛雪中，一枝疏影，凌寒獨開，她無意間斜進清淺池塘，疏影倩麗，暗香浮動，令人沉迷，讓人陶醉。
或許雪更潔白，或許桃李更繁，蓮荷更凈，丹桂更香。但與這些相比，林和靖愛的永遠是那“暗香疏影”、遺世獨立。
比較中有曠達樂觀，比較中有豪情偉岸，比較中有遺世獨立。
比較，是真情的流露，是情懷的體現(xiàn)。
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