梁啟超曾告訴兒子“學(xué)習(xí)不必太求猛進,像裝罐頭樣子,塞得越多越急,不見得便會受益”,而鋼琴大師郎朗的父親郎國任認(rèn)為要“讓孩子成長得快一些、再快一些”。其實,每個人的成人成才經(jīng)歷都是獨一無二的,每個人的成人成才方式也是不盡相同的。
現(xiàn)實生活中,有許多類似的現(xiàn)象。如高考志愿填報了所謂的熱門專業(yè),忽視了自己的興趣和長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃;如看見他人穿一件很有特色的衣服,自己也去買一件類似的衣服,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不過如此甚至大失所望……
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范文:
何須求快,靜待花開
郎朗的父親在《我和郎朗30年》中介紹培養(yǎng)孩子的秘訣之一是“讓孩子成長得快一些,更快一些”,這引發(fā)了家長們的討論,培養(yǎng)孩子真的是越早越快越好嗎?在我看來,梁啟超先生的觀點更好一些,教育孩子還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打的好,無須求快,靜待花開。
每個人的成人成才經(jīng)歷都是獨一無二的,每個人的成人成才方式也是不盡相同的。
孟子曰:勿奪其時。意思是農(nóng)作物要按照時節(jié)進行耕種,種得太早、太晚都不合適。一味求快,拔苗助長并不符合孩子的成長規(guī)律。郎朗的成功表象易學(xué),精髓難抓。郎朗的成功是多種因素造成的,郎朗出身于音樂世家,與生俱來的資質(zhì)和成長環(huán)境,適合自己的特長,專一的努力,刻苦的拼搏,恰當(dāng)?shù)臋C遇等等,為其“快”提供了條件。我們常常被郎朗這類成功人士的光環(huán)吸引,卻忘記了大前提,大部分模仿者也便成為東施效顰,只圖快速求成,但認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力不足,最后半途而廢,兩手空空。拔苗助長,何足以獲?
過分追逐成長的速度,勢必伴隨嚴(yán)苛的訓(xùn)練,會影響孩子的身心健康。一味地給孩子強灌各種成長液,對孩子提出種種不符合實際的要求,讓孩子從小就失去童年的樂趣,會給孩子帶來極大的痛苦和難以承受的心理壓力。近些年青少年抑郁癥患者的大幅增加就是警示。
梁啟超先生說過:“學(xué)習(xí)不必求猛進,像罐頭塞得太多太急,不見得是好事。”在這樣的理念下,梁先生教育出的子女照樣個個都很杰出。眾所周知,汪曾祺先生小時候?qū)呐d趣濃厚,而數(shù)學(xué)則一塌糊涂。他的父親卻毫不擔(dān)心,一直以平等態(tài)度待之,慢慢培養(yǎng)他的國文素養(yǎng),使他終成一代文學(xué)巨擘。家長們應(yīng)該摒棄急躁攀比模仿的心理,根據(jù)孩子的認(rèn)知水平和自身特點,因材施教,引導(dǎo)孩子選擇自己真正感興趣的特長加以培養(yǎng),適量、適度,循序漸進,讓孩子在日積月累中穩(wěn)步成長
誠然,時代不一樣了,社會變化日新月異,科技發(fā)展一日千里,生活節(jié)奏越來越快。家長們想趕快培養(yǎng)孩子成才,有焦慮不安的情緒都是可以理解的。但這樣可能于事無補,欲速而不達(dá)。在這個快節(jié)奏發(fā)展的時代,望子成龍、望女成鳳的家長們,要穩(wěn)住腳步,順應(yīng)成長規(guī)律,找到適合其發(fā)展的方向和模式,給孩子們留出一片自由發(fā)展的空間,讓他們在低頭趕路的同時,也可以經(jīng)常抬頭看看路邊的風(fēng)景。
“順木之天以致其性,凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿動勿慮,去不復(fù)顧?!边@是郭橐駝的植樹之道,培養(yǎng)孩子,亦同此理,不妨放平心態(tài),順其自然,靜待花開。
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