閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
歲末,一場(chǎng)冬雪后學(xué)校的停課,讓正在讀高二的小明不用早起上學(xué),在舒適的家中享受溫暖的空調(diào)。對(duì)此,小明家里的長(zhǎng)輩們有著不同的看法。參加過自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的爺爺認(rèn)為,下雪就放假,孩子不能接受風(fēng)雪的磨礪,這是被慣壞的一代;媽媽認(rèn)為,學(xué)校這么做是保護(hù)學(xué)生安全,屬暖心之舉;爸爸卻認(rèn)為,一代人有一代人的際遇,時(shí)代已經(jīng)進(jìn)化到競(jìng)爭(zhēng)無需用苦力的時(shí)候了,今天的孩子需要面對(duì)的絕不只是自然界風(fēng)雪的考驗(yàn)。
小明把家中長(zhǎng)輩們的爭(zhēng)論發(fā)到了班級(jí)群,引發(fā)了老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們更大范圍、更多角度的討論。
假如你是小明,你會(huì)有怎樣的思考和看法?請(qǐng)就此寫一篇文章,向長(zhǎng)輩或同齡人,也可以向其他相關(guān)方面,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息,不少于800字。
解題
這是一則任務(wù)明確的材料類作文,由冬雪放假引發(fā)了家里不同長(zhǎng)輩的看法,涉及三個(gè)人、兩代長(zhǎng)輩的觀點(diǎn)。爺爺質(zhì)疑這種做法,認(rèn)為沒有風(fēng)雪的磨礪,這一代是被慣壞的一代,缺少應(yīng)有的身心素質(zhì),他否定學(xué)校的做法。媽媽的話語其實(shí)委婉否定了爺爺?shù)目捶?,認(rèn)為學(xué)校這樣做是“暖心之舉”;爸爸的表態(tài)實(shí)際上是兼容了前二者的說法,“絕不只是”并未完全否定“爺爺”的認(rèn)識(shí),但“無需用苦力”強(qiáng)調(diào)了這一代人有著特殊的際遇,面臨著不一樣的磨礪和考驗(yàn),把思考引向深入,具有思辨性和探究性。
從三者關(guān)注的焦點(diǎn)看,爺爺、媽媽主要是圍繞著雪后學(xué)校放假這一表層事件進(jìn)行評(píng)價(jià),但爸爸的話則將問題延伸到“這一代人該接受怎樣的磨礪才能順應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)”“這一代人應(yīng)該如何成長(zhǎng)”這樣具有思辨性、探究性的問題上,逼問的是這一代人的自我認(rèn)知與時(shí)代感受。所以,本題不能僅就“學(xué)校放假”這件事的是與非進(jìn)行議論,而要從下雪放假這件事上談新一代人對(duì)新時(shí)代背景下的磨礪和挑戰(zhàn)有著怎樣的認(rèn)識(shí),怎樣證明自我,在給出這一代人判斷的同時(shí),要闡釋“這一代人如何看待‘風(fēng)雪磨礪’,又面臨著哪些新的磨礪與考驗(yàn)”。本題可以引發(fā)多種思考,只要緊扣中心,結(jié)合時(shí)代,切合要求,都可以寫出優(yōu)秀的文章來。
參考立意
正確立意:
1.磨礪不止眼前的風(fēng)雪,真正的挑戰(zhàn)是智慧的比拼、能力的較量。
2.認(rèn)清時(shí)代要求,勇于接受挑戰(zhàn)。
3.順應(yīng)時(shí)代要求,吃苦也有新方式。
4.應(yīng)有健康體魄,更需砥礪精神。
偏題立意:
1.青年當(dāng)奮力拼搏。
2.讀書注定要吃苦。
3.不能要求每一代人都是一樣的。
4.勇于挑戰(zhàn)。
5.一代人有一代人的際遇。
敬愛的長(zhǎng)輩們:
展信佳!
我是小明,作為你們的后輩,我正處于屬于我的時(shí)代中,體會(huì)著與你們的少年時(shí)代不同的感受。在我寫這封信時(shí),屋外雖是嚴(yán)寒,我卻沐浴在空調(diào)的溫暖中,環(huán)顧四周,我的房間內(nèi)現(xiàn)代化家具一應(yīng)俱全,社會(huì)對(duì)我們這代人呵護(hù)備至,然而我依舊想說的是:時(shí)代在快速發(fā)展改變,而我們面臨的考驗(yàn)也并不輕松。
時(shí)代幻變,挑戰(zhàn)不減。爺爺是上個(gè)世紀(jì)的老一輩人,在那個(gè)物質(zhì)奇缺、生活困窘的年代,靠雙手拼苦力是至高無上的真理,而老一輩人的苦干也確實(shí)驗(yàn)證了它的準(zhǔn)確性。我們后輩人,依靠的是你們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),對(duì)此,我們表示由衷的尊重和感謝。但中國(guó)已經(jīng)邁入了一個(gè)全新的時(shí)期,人民溫飽已不成問題。時(shí)代背景不同,每一代人身上留下的時(shí)代烙印也應(yīng)有所不同,我們不需要用忍饑挨餓來證明我們的堅(jiān)強(qiáng)意志,不需要用風(fēng)餐露宿來表明我們的吃苦耐勞,單靠苦力也并非就能登上頂峰,時(shí)代已不需要我們過多地接受“勞其筋骨、餓其體膚”之類的身體上的苦難考驗(yàn),這不是時(shí)代在慣壞我們,這恰恰是時(shí)代的進(jìn)步。時(shí)代發(fā)給每一代人的考卷不同,我們需要接受更艱巨的、更深層面的挑戰(zhàn)。
我們需要面對(duì)的是什么呢?爸爸說得很好,絕不只是自然界風(fēng)雪的考驗(yàn),更多的是頭腦的風(fēng)暴、心靈的角逐,當(dāng)然還包括很多像爺爺一樣的來自外界的質(zhì)疑。我們身為即將輸送到建設(shè)強(qiáng)國(guó)前線的新鮮血液,承載了太多目光、太多期待,當(dāng)時(shí)代的聚光燈打在我們身上的那一刻,大家關(guān)注的是我們是否能交出令人滿意的答卷。上世紀(jì)的中國(guó)要求年輕一代把國(guó)家從經(jīng)濟(jì)蕭條中拉出來,如今中國(guó)需要年輕一代把國(guó)家建設(shè)成一流的科技強(qiáng)國(guó),這注定是一場(chǎng)攻堅(jiān)的頭腦風(fēng)暴。而我們又處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,該如何從信息洪流中抽出身來,不人云亦云,而是堅(jiān)定地追隨內(nèi)心,投身于時(shí)代的建設(shè)中,成為時(shí)代的參與者、領(lǐng)跑者,而不是喧雜的大多數(shù),這也必定是一場(chǎng)激烈的心靈角逐。
時(shí)代不?;米?,我們的責(zé)任與挑戰(zhàn)未減。當(dāng)然,我們理解外界的質(zhì)疑,也切身體會(huì)到了社會(huì)的關(guān)愛,我贊同媽媽所言,學(xué)校停課屬暖心之舉,我們真切感受到時(shí)代的溫暖,就必定不會(huì)辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。叔本華將人生比作一個(gè)圓形跑道,上面布滿火紅的熱愛。每一代人都要站上這個(gè)跑道,而我們這一代,必將以不滅之斗志、不盡之努力,繼先代之風(fēng),開后代之魂,在這個(gè)跑道上揮灑汗水,永不退縮。因?yàn)槲覀冎?,成長(zhǎng)永遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)單的年齡累加、數(shù)字重復(fù),而是你接受挑戰(zhàn)之后時(shí)代授予你的勛章。
“每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)。”這是你們給我們的勉勵(lì),我們必定會(huì)懷揣這份信念,直面屬于我們的挑戰(zhàn)。
時(shí)代幻變,挑戰(zhàn)不減,青年更迭,代代昂揚(yáng)。
祝長(zhǎng)輩們身體健康!
勇于挑戰(zhàn)的小明
2020年3月1日
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