材料一：二戰(zhàn)時(shí)期，盟軍完成了對(duì)德國(guó)的合圍，德國(guó)戰(zhàn)敗在即。德國(guó)百姓的生活陷入困境，食物短缺，燃料匱乏。由于德國(guó)冬季非常寒冷，燃料缺乏可能導(dǎo)致許多居民凍死。為了生存，政府允許居民進(jìn)山伐樹(shù)。林業(yè)人員先在森林中尋找老弱樹(shù)或者劣質(zhì)樹(shù)并畫(huà)上紅圈。政府規(guī)定：居民只能砍伐畫(huà)有紅圈的樹(shù)。當(dāng)時(shí)的德國(guó)政府已名存實(shí)亡，管理處于真空狀態(tài)。但令人驚訝的是，全德國(guó)沒(méi)有發(fā)生一起亂砍濫伐的事，所有居民砍下的都是畫(huà)有紅圈的樹(shù)。a4y答案圈

材料二：關(guān)于什么是文化，作家梁曉聲用了四句話(huà)來(lái)概括：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。一個(gè)真正的文化人，就應(yīng)該具備這四種素養(yǎng)。a4y答案圈

要求：綜合以上材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。a4y答案圈

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【詳解】本題考查寫(xiě)作文的能力。a4y答案圈

審題：本題屬于材料作文。材料一立意參考:遵守、敬畏規(guī)則,制度需要共同自覺(jué)維護(hù)；自覺(jué)、守法的公民意識(shí)、道德素養(yǎng)和文化教養(yǎng)。材料二是梁曉聲關(guān)于文化的四句話(huà)：根植于內(nèi)心的修養(yǎng)是關(guān)于德性與教養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)是關(guān)于素質(zhì)與自律；以約束為前提的自由是關(guān)于遵規(guī)守紀(jì)；為別人著想的善良是關(guān)于人際為人與行善。結(jié)合起來(lái)看，思考的核心是如何做一個(gè)自覺(jué)守法、遵守規(guī)則、嚴(yán)于自律的現(xiàn)代公民。引導(dǎo)學(xué)生要有生活的觀察、體驗(yàn)、感悟與思考，可以結(jié)合生活中的不良言行來(lái)批判和反思，也可以弘揚(yáng)社會(huì)正能量和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等。a4y答案圈

立意：a4y答案圈

（1）以遵紀(jì)守法為榮a4y答案圈

（2）遵紀(jì)守法從我做起a4y答案圈

（3）遵紀(jì)守法a4y答案圈

（4）遵紀(jì)守法我先行a4y答案圈