閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。fmt答案圈

公交車上來(lái)了一位提著籃子去買菜的大媽。一位小伙子立刻給她讓了座。大媽笑著說(shuō)：“小伙子今年多大了？”小伙子說(shuō)：“28了。”大媽說(shuō)：“28還擠公交車呀？我姑娘22就買車了?！?span style="display:none">fmt答案圈

面對(duì)大媽的故意嘲諷，小伙子沒有發(fā)火，也沒有訕訕地走開，而是不卑不亢地說(shuō)：“我也攢錢買了車，但我送給了我媽，我總不能要她這么大的年紀(jì)還擠公交車買菜吧？”fmt答案圈

要求圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。fmt答案圈

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解題fmt答案圈

本題緊扣“立德樹人”的高考命題理念，引導(dǎo)考生提升思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)美和丑的辨別能力，樹立正確的生活態(tài)度，活出美好的人格和修養(yǎng)。材料中歌頌禮貌待人，批判錯(cuò)誤認(rèn)知，巧妙考查考生的理解能力、思維能力和寫作能力，引導(dǎo)考生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。fmt答案圈

禮以立身，智以處世

孔夫子曾言“不學(xué)禮，無(wú)以立”，禮貌是一個(gè)人立身處世的名片。材料中小伙子看到大媽立刻讓座，面對(duì)大媽的故意嘲諷沒有發(fā)火，而是智慧反擊，巧妙化解，這足以證明小伙子是一個(gè)既懂禮貌又有智慧的人。我們也應(yīng)該像小伙子一樣，知禮守禮，擁有智慧，做新時(shí)代的謙謙君子。fmt答案圈

禮貌是與人相處的金鑰匙。立身處世，待人接物，要講究文明禮貌，注重儀表儀態(tài)。實(shí)踐證明，一個(gè)懂禮貌的人運(yùn)氣不會(huì)太壞。在《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂能夠“卒獲有所聞”，離不開他的勤奮治學(xué)，同時(shí)也離不開他“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”等謙恭守禮、克己尊師的品行。fmt答案圈

人不敬我，是我無(wú)才；我不敬人，是我無(wú)德；人不容我，是我無(wú)能；我不容人，是我無(wú)量。君子應(yīng)寬以待人而嚴(yán)以律己，能忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。我們也要以君子為榜樣，學(xué)會(huì)克制和謙讓，但必要時(shí)也不能一味妥協(xié)，喪失原則。fmt答案圈

一位旅行家向詩(shī)人海涅談起他去一個(gè)小島的經(jīng)歷：“你猜我在這島上見到的最奇怪的現(xiàn)象是什么？”海涅問：“是什么？”旅行家神秘一笑：“這個(gè)島上居然沒有猶太人和驢子!”身為猶太人的海涅看了他一眼，平靜地說(shuō)：“看來(lái)，只有你我一起去那個(gè)島上，才能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷！”旅行家被說(shuō)得滿臉通紅。fmt答案圈

美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說(shuō)：“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路?！贝苏Z(yǔ)一出，話驚四座。周總理不慌不忙，面帶微笑地說(shuō)：“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路。”美國(guó)官員的話里顯然包含著對(duì)中國(guó)人的極大侮辱。在場(chǎng)的中國(guó)工作人員都十分氣憤，但囿于外交場(chǎng)合又不可強(qiáng)烈斥責(zé)對(duì)方的無(wú)禮。如果忍氣吞聲，聽任對(duì)方的羞辱，那么國(guó)威何在？周總理的回答讓美國(guó)人領(lǐng)教了什么叫作柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國(guó)人自己。fmt答案圈

做人既要有理有制有節(jié)，不卑不亢，更要堅(jiān)守原則，必要時(shí)予以智慧反擊。面對(duì)別人的挑釁和冒犯，要向材料中的小伙子、海涅和周總理學(xué)習(xí)，運(yùn)用智慧，巧妙反擊，四兩撥千斤。切不可在別人不禮貌的時(shí)候，自己怒火沖天，喪失理智，丟了素質(zhì)，毀了形象。fmt答案圈