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莫言在《我的老師》一文中是這樣結(jié)尾的:“從那以后,我再也沒見到過王老師,但他那張笑瞇瞇的臉和他那副一躍就翻過了1.70米橫桿的矯健身影經(jīng)常地在我腦海里浮現(xiàn)?!?span style="display:none">GpD答案圈
一如梁任公的有學(xué)問有文采而又有熱心腸,劉和珍的溫和微笑而又勇毅,莫言筆下的王老師也是笑瞇瞇而又身影矯健……你熟悉的許多人中,相信總有那么一位,同樣有個性而又性格多樣,讓你感受到一種人性之美。
電視臺擬開辟“這個人”的新節(jié)目,現(xiàn)在請你寫一篇文章,傾情推薦。要求自擬題目,不少于800字。
范文:
這個人
這個人,她很大眾,一如天下所有為人父母者,把滿腔的熱望寄予子女,將自己所有力量助推兒女前行。這個人,在身后凝望。你步履過快,她心疼你累;你步伐遲緩,她又陷入焦慮。
進(jìn)入高中,女生學(xué)習(xí)會遭遇阻礙。這個結(jié)論不幸在我身上應(yīng)證。數(shù)學(xué)物理講授節(jié)奏之快之深之難,讓直升后松懈數(shù)月卻屢不聽勸的我慌亂無措。連續(xù)大考小考的風(fēng)雨侵襲,讓我感覺被無邊寒意包裹。心情低落,我知道還有暴風(fēng)雪等著我。果真,我正端起飯碗,電話里這個人教訓(xùn)責(zé)問裹挾而來。我放下飯碗,垂下眼眸,睫毛擋住眼底的淚光,快步走進(jìn)房間,將寒冬隔絕在門外。
想起近段時間一個沉重的玩笑,深圳某中學(xué)的運(yùn)動會開幕式上,有學(xué)生拉出橫幅“我愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我媽快樂,我媽快樂,全家快樂”。原來同一個世界,同一個媽。我苦笑。這個人,也被我的慘淡成績攪得茶飯不思、頭痛不已了吧?她盡所能讓我衣食住行不吃苦,可書山跋涉之苦不能因此抵消啊!我看著窗外,城市的霓虹黯淡了星光?;位ㄎ已劬Φ哪藓缇辔胰绱酥?,而這個人,距我那么遠(yuǎn),那么遠(yuǎn)。
第二天午睡,我感覺有人輕撫我脊背,睜開朦朧的眼睛,是這個人。她問我可不可以出去講幾句話,輕聲細(xì)語。誰能想到她昨日是那樣的歇斯底里?寒冬能直接進(jìn)入暖春?我有些氣惱,自然拒絕。她等在我的教室外,直到班主任易老師來找我,那是兩個小時之后。她忙完手頭工作才來,不知有沒有吃午餐?路途遙遠(yuǎn),她暈不暈車?走廊風(fēng)大,不知她冷不冷?她對易老師說:她可以駕輕就熟當(dāng)好職業(yè)女性,唯獨(dú)面對我,太在意,太緊張,失卻輕重分寸。她虔誠注視易老師給我分析數(shù)學(xué)試卷,認(rèn)真聆聽易老師分享教子經(jīng)驗(yàn)——心態(tài)平和,總是去寬慰,切實(shí)去幫助。
“對不起!”她又對我說。我睫毛下的委屈再也不需遮掩,我趔趄的腳步多了一雙手的扶持。我偶爾怒發(fā)沖冠,有人容忍;我無言獨(dú)上西樓,有人感受;我長太息以掩涕兮,有人揩拭我的淚。我與這個人本是生命相連,學(xué)習(xí)成績一度讓我們心意阻隔。而今,在我迷惘的冬季,我無法拒絕這融入心扉的暖流。
這個人與我一樣是句子控,她假裝不經(jīng)意與我分享美句:“當(dāng)你背單詞時,阿拉斯加的鱈魚正躍出水面;當(dāng)你解微分方程時,大洋彼岸的海鷗正拂過費(fèi)城;當(dāng)你晚自習(xí)時,北極的夜空散滿了五彩斑斕。當(dāng)你為自己的未來踏踏實(shí)實(shí)努力時,那些你從未見過的風(fēng)景,那些你以為不會遇到的人,你要的一切,正一步步向你走來。”我瞬間愛不釋手,用工整的字抄寫,賦予句子靈魂。我的人生愿望單有一條就是周游世界、品嘗美食??!這個人,將我拉回學(xué)習(xí)為自己的正途。
這個人,溫言細(xì)語時,仿佛春天的雨漫越山丘,喚醒我滿天星光;這個人,疾言厲色時,仿佛夏天的雷響徹幽谷,敦促我拔節(jié)生長;這個人,郎朗大笑時,仿佛金秋的果綴滿枝頭,分享我收獲喜悅;這個人,殷殷期待時,仿佛冬日的雪映襯紅梅,迎接春天即將到來的希望與平靜。
擁有這樣一個人,是我們習(xí)以為常的幸運(yùn)。
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