閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”“快意自然,知行合一。”研學(xué)旅行逐漸成為中小學(xué)教育的一道風(fēng)景。但在某校組織高二暑期赴省外進(jìn)行山水研學(xué)之旅時(shí),遭到了“冷遇”。“馬上高三了,出去耽誤學(xué)習(xí)?!薄皬膩?lái)沒(méi)有獨(dú)自外出過(guò),誰(shuí)能照顧我?”“去省外,又這么多天,怕家長(zhǎng)擔(dān)心。”“打開網(wǎng)絡(luò)觀天下,何必勞費(fèi)身心?”……
面對(duì)各種不同的理由,你會(huì)做出怎樣的回應(yīng)?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,以“高二年級(jí)學(xué)生會(huì)”的名義,寫一篇“告高二年級(jí)全體同學(xué)書”,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)、思考和解決問(wèn)題的策略。
要求:自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息,不少于800字。
解題
這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。命題材料針對(duì)目前在中小學(xué)中較為流行的研學(xué)旅行與即將進(jìn)入緊張備考的準(zhǔn)高三學(xué)生身上,使得“行’與“學(xué)”形成尖銳的矛盾。準(zhǔn)高三學(xué)生以各種理由反對(duì)山水研學(xué)之旅,寫作任務(wù)為“以‘高二年級(jí)學(xué)生會(huì)的名義’,寫一篇‘告高二年級(jí)全體同學(xué)書’”,這一任務(wù)體現(xiàn)對(duì)考生能力和素養(yǎng)的考查,突出目前高考語(yǔ)文試題重視情境化設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)?!绑w現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)、思考和解決問(wèn)題的策略”,題目通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)真實(shí)的場(chǎng)景和比較明確的問(wèn)題,要求考生通過(guò)寫作提出解決問(wèn)題的想法和方案,在說(shuō)理中體現(xiàn)出情感的生發(fā)和價(jià)值的判斷。寫作的針對(duì)性和對(duì)象感較強(qiáng),避免了套作和宿構(gòu),發(fā)揮了試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能。
參考立意
切題立意:
1.山水研學(xué),知行合一。
2.于研學(xué)中尋真知。
3.盡吾志也去研學(xué)。
4.邁出研學(xué)第一步。
5.絕知研學(xué)要躬行。
6.于研學(xué)磨煉中彰顯風(fēng)華。
7.讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。
范文:
讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路
——告高二全體同學(xué)書
一考生
親愛(ài)的高二全體同學(xué):
大家好!
對(duì)于學(xué)校組織暑期赴省外研學(xué)之旅,我們聽到了很多不同的聲音:有擔(dān)心學(xué)習(xí)的,有擔(dān)心安全的,有擔(dān)心沒(méi)人照顧的。但我想說(shuō),我們即將成年,成年人需要獨(dú)立解決許多事情。“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,讓我們踏上研學(xué)之旅,為成年獻(xiàn)禮。
我們高二學(xué)生會(huì)認(rèn)為,此次研學(xué)活動(dòng)有以下意義:
第一,放松身心。高三期間的假期少之又少,但學(xué)習(xí)壓力很大,因此這次活動(dòng)的主要目的是放松身心,為更好地迎接高三充實(shí)而緊張的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。第二,感悟生活。山水研學(xué)并不是游山玩水,而是于山水之中親自感悟生活,這種感悟是課堂學(xué)習(xí)所不能達(dá)到的。第三,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。目前同學(xué)們普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,但眼界過(guò)小,僅僅停留在一方教室。網(wǎng)絡(luò)或許能遍觀天下事,但絕沒(méi)有自己親身經(jīng)歷印象深刻。第四,獨(dú)立自主。步入高三也意味著即將成年,但不少同學(xué)在生活方面自理能力不足,過(guò)分依賴于父母,可謂“一心只讀圣賢書”,而這次研學(xué)無(wú)疑是一個(gè)好機(jī)會(huì),可以鍛煉自己的獨(dú)立能力和自理能力。第五,增進(jìn)友誼。外出研學(xué)一起聊生活、聊興趣、聊學(xué)習(xí),更能增加同學(xué)之間的友誼,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?!白x萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路?!睂W(xué)校要教會(huì)我們的并不只有知識(shí),更有那種踏踏實(shí)實(shí)走好每一步的信心與毅力。第六,開闊眼界。有的同學(xué)會(huì)說(shuō),現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá),為何不坐在家中打開網(wǎng)絡(luò)遍觀天下呢?網(wǎng)絡(luò)上想看什么就有什么,但你也只能是眼觀而不能身臨,你和自然美景之間永遠(yuǎn)隔著屏幕。要知道眼界決定了一個(gè)人內(nèi)心世界的大小,領(lǐng)略過(guò)世間萬(wàn)物的多彩之后,我們才能更好地領(lǐng)悟蘇軾“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”的人生感慨。
研學(xué)與讀書一樣,終其一生,我們都在路上。
山水研學(xué)之旅是校方站在多個(gè)角度為我們策劃的,希望每個(gè)人都可以參與其中。針對(duì)同學(xué)們提出的各種問(wèn)題,我們做出了以下回應(yīng):
第一,研學(xué)過(guò)程中,我們會(huì)有專門的老師,就歷史、文化等進(jìn)行講解,并不會(huì)耽誤大家的學(xué)習(xí)。第二,隨行會(huì)有男女生活指導(dǎo)老師各一名,照顧大家的日常生活。第三,可以攜帶移動(dòng)設(shè)備,同學(xué)們每天都能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,不會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心。帶隊(duì)老師也會(huì)將每天的行程做記錄,及時(shí)與家長(zhǎng)遠(yuǎn)程溝通。對(duì)于因病或其他原因不能參加研學(xué)山水活動(dòng)的同學(xué),請(qǐng)及時(shí)向班主任請(qǐng)假。
總而言之,“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,讀過(guò)的書是知識(shí),走過(guò)的路是經(jīng)歷。研學(xué)之旅即將開啟,成年舞臺(tái)開始搭建,我們需要的是鼓起勇氣,接受挑戰(zhàn),為18歲成人禮獻(xiàn)禮——通過(guò)研學(xué)之旅,成就精彩人生。
愿我們每個(gè)人都能在本次旅行中找到自己心中的那片凈土。
祝大家學(xué)業(yè)有成,旅行順利!
高二級(jí)學(xué)生會(huì)
2019年 7月12日
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