閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界,卻無法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我,嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前,學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信,主題是“如何為自己畫好像”,與他們分享自己的感悟與思考。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
范文:
窺世界之鏡,觀本真之己
【題目即匯總材料中的“鏡子”和“審視自我”兩個關(guān)鍵詞,扣題請從題目開始?!?span style="display:none">oDl答案圈
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:
見字如晤。
祝賀你們從初中畢業(yè)進入全新的高中?;蛟S你們此刻最想問我的問題是:“學(xué)姐,高考考得怎樣?這三年很苦很難嗎?”縱觀三年過往,學(xué)姐想告訴你們,這三年我們要回答的不過是入學(xué)典禮上的那一句——“我是誰?”【從現(xiàn)場聽眾角度說話,語言富有親和力,很有現(xiàn)場感,這是寫演講稿的加分項】
“以人為鏡,可以明得失。”學(xué)弟學(xué)妹們,在聽完太多的畢業(yè)生故事后,千萬不要腦想復(fù)制誰的路,你只需要從中找到你自己?!疽陨蠂@“我是誰”來談:找到自己】
“我是誰?”我也曾反復(fù)叩問自己,在與旁人對比之際迷失又重拾。三年來我曾是多么憧憬,憧憬著那未名湖畔的清風(fēng)徐徐,或是在紫荊花藤下聽一場靜水流深,可是現(xiàn)實卻讓我一次次墜入谷底,那一頁頁成績單把我滾燙的夢想變成了非分的覬覦。我是誰?是在排名單上嘗遍尾煙風(fēng)塵的胸懷大志之人,也是在一次次摸爬滾打中承認(rèn)自己目前定位但絕不認(rèn)輸?shù)娜恕炬告傅纴?,入口入心】。是的,面對這世界上成千上萬的“難以望其項背”,我知道了“我是誰”,但并未看低未來的“我會是誰”【生動深刻,發(fā)人思考】。
“走選好的路,別只選好走的路。”楊絳先生如是說。我也曾模仿他人學(xué)習(xí)秘籍,尾隨前人足跡,而最終找尋到自己愿意挑戰(zhàn)的路徑。
“我會是誰”其實從未來源于命定,而是來自起早貪黑積累的一點一滴。你能同身邊的戰(zhàn)友們一起完成許多畢生難忘——在清晨曦光里的書聲瑯瑯,在深夜星露間的落筆沙沙……當(dāng)你在某一瞬犯困,又在下一秒看見同桌專心致志抄筆記時驚醒,那便是你學(xué)會了如何從他人的生命里獲得于己有利的警醒;當(dāng)你追問同學(xué)如何平衡六科學(xué)習(xí)時間,從中提煉出專屬時間規(guī)劃時,那便是你學(xué)習(xí)到如何從他人的經(jīng)驗中獲得于己有益的借鑒?!拔視钦l”不是虛無縹緲的愿景,而是你腳踏實地的付出。【以上圍繞“我會是誰”的角度來談,從“我是誰”到“我會是誰”,思考越來越深入。】
陸九淵說:“自立自重,不可跟人腳跡,學(xué)人言語?!薄九哉鞑┮磕鞘悄愕母咧腥辏悄愕娜松援嬒穸^非臨摹。學(xué)弟學(xué)妹們,一定謹(jǐn)記:窺世界之鏡,絕非襲前人之道,蓋觀本真之己而已。你不是王昭君,你的容顏與才華不會被毛延壽隱去;你也不是畢加索,不是只有曲折線條才叫高級藝術(shù)?!闶悄阕约海瑸樽约寒嬕换ㄒ蝗~,畫那人情冷暖,畫那大千世界?!局厣暧^點:找到自己,成為自己】
生命如果有聲音,會不會聽上去就像貝多芬的《田園》和《英雄》;生命如果有顏色,會不會看上去就像梵·高的《向日葵》與《星空》?——我不知你生命肖像如何,但愿它真實明媚,亦如你未來三年?!居迷娨话愕恼Z言收束演講,很有鼓動性。雖然是優(yōu)美詞句,但因為發(fā)自內(nèi)心,所以毫無違和感?!?span style="display:none">oDl答案圈
祝學(xué)業(yè)有成!
畢業(yè)在即的學(xué)姐
2020年7月7日
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