快讀多讀還是精讀少讀材料作文800字 關(guān)于快讀多讀還是精讀少讀的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）J3L答案圈

徐特立說(shuō)過(guò)：讀書總是以少為貴，人不貪學(xué)；不怕讀得少，只怕記不牢。叔本華也認(rèn)為，不加思考地濫讀或無(wú)休止地讀書，所讀過(guò)的東西無(wú)法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。然而杭高有位俞同學(xué)每天都要讀3到4本書，他會(huì)擠出一節(jié)課的時(shí)間，用快讀的方式，看前言或概述，然后從目錄中選一兩個(gè)特別感興趣的章節(jié)再讀——豐富的閱讀信息量讓俞同學(xué)以面試滿分的成績(jī)被清華大學(xué)錄取了。J3L答案圈

寒假里又要開展讀書活動(dòng)了。到底該快讀多讀還是精讀少讀？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考，寫一篇文章。J3L答案圈

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。J3L答案圈

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范文：J3L答案圈

讀書：精慢出灼見J3L答案圈

囫圇吞棗，尚能飽腹，猶不知味道幾何；細(xì)嚼慢咽，自然不快，卻奉上煙火美味。飲食如此，讀書更是。J3L答案圈

快讀多讀不過(guò)一時(shí)讀書之廣，如走馬觀花，誠(chéng)然足以因?yàn)閯e人的過(guò)問，但真要引出個(gè)真知灼見所以然，就不免一時(shí)語(yǔ)塞，更不會(huì)有語(yǔ)不驚人死不休般贊譽(yù)。J3L答案圈

勞如流沙河，一生所讀不多，卻為研讀《莊子》之業(yè)界泰斗?？芍^勞其一生得書蟲之名。令人咋舌的是流沙河對(duì)《莊子》不過(guò)是兒時(shí)為逃避封建學(xué)堂“壓迫”，不曾想越陷越深，又不斷研習(xí)——精讀一本書，鑄就大學(xué)問。若流沙河只作《莊子》奇幻一夢(mèng)，那么中國(guó)文學(xué)必將多一份遺憾。J3L答案圈

再思叔本華?！安患铀伎嫉臑E讀或無(wú)休止地讀書，所讀過(guò)的東西無(wú)法刻骨銘心?！睅в兴伎?，批判性思維讀書是擴(kuò)深學(xué)識(shí)，是獲取教養(yǎng)的最佳途徑。想必黑塞亦是如此。拓寬學(xué)識(shí)自然簡(jiǎn)單，廣讀書便是了；拓深學(xué)識(shí)卻極難，要作學(xué)問——作大學(xué)問。前者下限很低，上限也很低；后者下限很高，上限也很高。雖古有讀書百遍，其義自見的說(shuō)法。但我謂之不然。縱使讀書百遍，若遍遍淺嘗輒止，粗覽疏略，那不過(guò)是看書，而非讀書，自然更不必說(shuō)意見了。J3L答案圈

看書只為了解劇情，乃至為跟上潮流地看，人云亦云地看。無(wú)論圣賢書或是江湖風(fēng)云，總能來(lái)幾句，談上幾談。實(shí)乃大錯(cuò)特錯(cuò)掩耳盜鈴之舉。不過(guò)欲蓋彌彰。故作姿態(tài)，以為自己有了大學(xué)問罷了。語(yǔ)言之布局，謀篇，意圖，蘊(yùn)意都值得深思；批注，筆錄，摘記樣樣彰顯情思。讀者立世，脫口而出的不是“這本書好看嗎？”，而應(yīng)是“從這本書里學(xué)到了什么?！?span style="display:none">J3L答案圈

徐特立認(rèn)為讀書以少為貴，人不貪學(xué)；不怕讀得少，只怕記不牢。當(dāng)身處世界文學(xué)經(jīng)典叢林，靜下心，在沉思的生活中，或品味《詩(shī)經(jīng)》中一唱三嘆，或入《紅與黑》的法國(guó)現(xiàn)實(shí)，或與《瓦爾登湖》同休息，或與屈靈鈞擊節(jié)踏歌。精讀經(jīng)典，也是精讀自己。寫作為了傾訴理性與共情。在生活的某一天，與文學(xué)不經(jīng)意的邂逅，不就是時(shí)代留下的最后的浪漫嗎？學(xué)問很深，經(jīng)典很厚，時(shí)光悠悠。一襲新雨一杯龍井，捧起一本經(jīng)典。所欲所思所想訴諸筆椽，投身于文字與情思。一生很短，一人足矣，書亦如此。J3L答案圈

讀起來(lái)吧，讀一本屬于自己的書。J3L答案圈